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东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:林正军

东北师范大学 考研网/2016-04-10

  

  ?个人简介
  林正军,教授

  ?联系方式
  电子邮件:linzj845@nenu.edu.cn

  ?主要学习工作简历
  “向往自由、追求个性发展”的崇高理想驱使我从中学教师成长为大学教师,在高级中学任教8年之后,于2001年9月考取东北师范大学外国语言学与应用语言学学科的硕士研究生,2004年7月硕士毕业,同年考取东北师范大学英语语言文学专业的博士研究生,硕士和博士期间均师从杨忠教授,2007年7月博士毕业后留校任教,被认定为讲师,2008年6月被遴选为硕士生导师,2009年6月被评为副教授。2008年7月获得国家留学基金委博士后项目的资助,于2009年1月—2010年1月在美国凯斯西储大学认知科学系从事博士后研究,师从著名认知语言学家MarkTurner教授。2010年5月参加吉林省委党校和省教育厅组织的“吉林省高校哲学社会科学教学科研骨干教师培训班”学习。2010年11月份起任英语系党支部书记、东北基础外语教育研究中心常务副主任。2010年12月起在北京外国语大学从事博士后研究工作,师从王克非教授,主攻跨语言对比研究。2011年12月破格晋升为教授。2012年11月被遴选为博士生导师。

  ?教学情况
  本科教学:对比语言学;论文与写作;语法与写作;微格教学;精读;阅读
  研究生教学:认知语言学、科研方法与论文写作等。
  博士生招收方向:认知语言学、功能语言学
  硕士生招收方向:语言学、英语学科教学

  ?主要科研项目
  2013年---国家社科重点项目:认知教学语法的构建与应用研究,主持人(项目编号13AYY010),资助金额30万元
  2012年---获得中国博士后科学基金第五批特别资助,资助金额15万元
  2012年---国家社科项目:意义进化视角的英汉语法隐喻研究,参加人(项目编号:12BYY008)
  2011年---获得第四十九批中国博士后科学基金面上资助,资助金额3万元
  2009年---教育部人文社科规划项目:英汉词义范畴化对比研究,参加人(项目编号:09YJA740015)
  2008年---教育部青年项目:英语感知动词多义性的认知研究,课题负责人(项目编号:08JC740008;经费:5万元)
  2008年---度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目:认知视角的英汉词汇对比研究,参加人(批准号:08C038)
  2007年---教育部高等学校特色专业建设点项目:英语师范教育,子课题负责人(项目号:TS2142)
  2007年---国家社科基金重点项目:影响中学基础英语教学质量的多因系统研究,参加人(项目号:07AYY003)
  2007年---东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目:中国基础外语教育全方位多因素系统研究,子课题负责人(项目号:NENESKB2007010)
  2006-2007年吉林省教育厅人文社会科学项目:认知、功能语篇分析方法与提高大学生英语写作能力的研究,第二参加人

  ?主要科研成果
  林正军、王克非,2013,论非典型复杂构式产生的理据性,《现代外语》第4期。
  林正军、王克非,2013,语言符号论与构式论探析,《外语教学与研究》第3期。
  林正军、王克非,2012,英语限定与非限定动词组建复杂构式的理据性研究,《外语与外语教学》第6期。
  林正军、王克非,2012,“起来”在不同句法构式中的功能和语义研究,《东北师大学报》(哲学社会科学版)第6期。
  刘桂玲、林正军,2012,英语习语隐喻意义建构的概念整合机制,《福建师范大学学报》第6期。
  林正军、杨颖莉,2012,复杂构式的成分相融性研究——以“Stop+非限定动词”为例,《山东外语教学》第5期。
  林正军、刘永兵,2012,中学英语多媒体课堂互动的质化研究,《中小学外语教学》(中学篇)第11期。
  林正军、姜晖,2012,认知语法观指导下的中学英语语法教学,《课程教材教法》第6期;中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中学外语教与学》2012年第10期全文转载。
  杨颖莉、林正军,2012,重述与提示反馈对英语动词过去式的习得影响研究,《外语与外语教学》第2期。
  林正军(编者),2012,《英语语言学导论》(杨忠主编),中国人民大学出版社,
  林正军、王克非,2012,跨语言语法隐喻探讨,《外语学刊》第1期。
  林正军、刘永兵,2012,构式语法视阈下的英语语法教学,《外语教学理论与实践》第1期。
  林正军,2011,英语感知动词多义性的认知研究(专著),东北师范大学出版社。
  林正军,2011,英语感知动词词义衍化的认知研究,《外语教学》第6期。
  杨忠、林正军,2011,功能语言学语义研究范式探析,《中国外语》第5期。
  林正军、杨忠,2011,英语感知动词的认知语义研究,《外语与外语教学》第5期。
  林正军、周沙,2011,中学英语课堂教师反馈语的类型与特征研究,《外语教学理论与实践》第4期。
  林正军、杨忠,2010年,语法隐喻的语义关系与转级向度研究,《外语教学与研究》第6期。
  刘永兵、林正军、王冰,2010,中国基础英语课堂话语语料库的建构与研究功能,《当代外语研究》2010(8)。
  杨颖莉、林正军,2009,任务型英语教学模式个案分析,《基础教育外语教学研究》,2009年第9期。
  刘永兵、王冰、林正军,2009,英语课堂教学量化研究工具的构想与设计《中国外语》,29(3)。
  林正军、刘永兵、王冰,2009,国内课堂话语研究的现状与展望,《西安外国语大学学报》2009年第1期。
  杨颖莉、林正军,2008,英语转述句的功能及语用解析,《东北师大学报》(哲学社会科学版),2008年第1期。
  林正军,2007,英语转述句变换的语用和功能解析,载张克定(等主编),《系统功能评价》,高等教育出版社。
  林正军杨忠,2007,构建英语复合词的认知理据,《东北师大学报》(哲学社会科学版),2007年第2期。
  林正军(副主编、编者),2006,《语言学概论学习指导》(杨忠主编),东北师范大学出版社。
  林正军杨忠,2005,一词多义现象的历时和认知解析,《外语教学与研究》,2005年第5期。
  林正军,2003,英语歧义:从语音到语用,载张树武(编),《创新与发展》,吉林大学出版社。
  林正军,2003,自上而下听力理解模式在听力测试中的运用,《中小学教师培训》2003年第2期。
  林正军(编者),2003,《自学考试题典:外语教学法》(魏立明等主编),吉林大学出版社。
  林正军,2002,高考英语改错题探秘,《基础教育外语教学研究》2002年第12期。

  ?获奖情况
  2013年9月入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。
  2013年3月被评为吉林省高校首批“学科领军教授”。
  2011年10月论文“语法隐喻的语义关系与转级向度研究”被评为吉林省外语学会年会优秀论文一等奖。
  2009年被评为首批“东师学者”青年学术骨干,获得人才培养基金资助5万元,
  2007年12月论文“一词多义现象的历时和认知解析”获第七次吉林省社会科学优秀成果奖论文类三等奖,吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖。
  2008年12月东北师范大学优秀实习带队教师

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