缴润凯
东北师范大学
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职　　称：教授
研究方向：
办公电话：**
办公地点：
电子邮件：jiaork@nenu.edu.cn



个人简历
缴润凯，1964年5月出生于吉林市。1983年考入东北师大教育系心理学专业，1987年毕业留校工作，任助教、讲师、副教授、教授，研究方向为营销心理学和职业心理学。担任过教育系函授教研室主任，校人事处副处长，教科院副院长。1993年至1999年曾被长春市四家公司先后聘任为兼职营销顾问、副总经理和总经理，2001至2002年赴日本筑波大学学习。现任心理学院教授，博士生导师，学部党委书记，教育部幼儿园园长培训中心（筹）常务副主任（兼）。1983.9——1987.7东北师大教育系 本科生2001.3——2002.3日本筑波大学社会工学系 研究生2003.9——2009.7东北师大教育科学学院 博士生1987.7——东北师大教育学部 教师2003.2——2004.1东北师大人事处 副处长2004.1——2007.5东北师大教育科学学院 副院长2007.5——2012.5东北师大教育科学学院 党委书记2011.11—— 教育部幼儿园园长培训中心（筹）常务副主任（兼）2012.5——东北师大教育学部 党委书记

社会兼职




获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）


第五届长春市社会科学优秀成果奖三等奖
吉林省第七届教育科学优秀成果奖一等奖
东北师范大学第九届社会科学研究优秀著作奖一等奖


教学信息 （数据来源：教务处）


社会心理学专题
学校职业心理咨询专题
职业心理咨询专题研究
2014基础心理学博士
社会心理学
营销心理学
管理心理学


科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）


项目：
1. 公办幼儿园集团化办学的运行机制与发展趋势，企事业单位委托项目，2017年
2. 我国高素质幼儿园园长队伍建设研究，教育部人文社会科学研究项目重大课题攻关项目，2016年
3. 中小学校长领导力评估研究，中央其它部委规划项目，2016年
4. 幼儿园团长培训课程标准研究，政府委托项目中央其它部门委托项目，2015年
5. 幼儿园园长培训课程标准2016，国际合作项目，2014年
6. 幼儿园园长胜任特征模型的构建与应用，教育部人文社会科学研究项目规划基金项目，2014年
7. 培训项目子项目：吉林省幼儿园（公办、民办）园长研修项目，政府委托项目中央其它部门委托项目，2012年
8. 青少年职业成熟度发展规律与促进，教育部人文社会科学研究项目规划基金项目，2010年
9. 教师发展的自我内在机制研究，教育部人文社会科学研究项目，2005年
10. 不同价格策略对消费者认知效果影响的研究，省市社科、教育规划项目，2004年
11. 当代东北地区大学生文化消费的调查研究，省市社科、教育规划项目，2004年
专著：
1. 高中生理想指导，吉林教育出版社，2016年
2. 《幼儿园园长专业标准》解读，北京师范大学出版社，2016年
3. 教育学家之路－－纪念陈元晖先生诞辰一百周年集，东北师范大学出版社，2013年
4. 师范生教师职业成熟度研究，东北师范大学出版社，2010年
5. 《社会心理学》*，东北师范大学出版社，2002年
6. 《教育心理学》**，东北师范大学出版社，2002年
7. 《学校教育心理学》****，东北师范大学出版社，2000年
8. 《小学生品德形成与培养》，东北师范大学出版社，1999年
9. 《心理学》******，东北师大出版社，1994年
10. 《当代中外小学教学法》*，吉林教育出版社，1994年
论文：
1. Latent Classes of Principals' Transformational Leadedship and the Organizational Climate of Kindergartens（SSCI），FRONTIERS IN PSYCHOLOGY，2019年
2. 以幼儿为本建创造教育“大厦”，中国教育报（4000字以上理论文章），2018年
3. 幼儿教师情绪劳动策略与职业倦怠的关系: 基于潜在剖面分析，心理发展与教育，2018年
4. 新时代幼儿园园长专业素养的调查与思考，教育学报，2018年
5. Parafoveal Processing in Chinese Sentence Reading: Early Extraction of Radical Level Phonology（SSCI），Frontiers in Psychology，2018年
6. Career Exploration and Decision Self-Efficacy Scale: Factorial Structure and Validity（SSCI），Journal of College Student Development，2018年
7. 传承与变革：新时代背景下的幼儿园改进，教育研究，2018年
8. 高中生生涯学习经验问卷的编制及信效度检验，心理与行为研究，2018年
9. 大学生职业生涯管理能力问卷的编制及信效度检验，心理与行为研究，2017年
10. 我国大学生情绪智力变迁的横断历史研究:2000-2014，黑龙江高教研究，2017年
11. 西方学校变革型领导力的研究述评及展望，外国教育研究，2017年
12. 社会认知生涯理论中的学习经验及其影响因素，东北师大学报(哲学社会科学版)，2016年
13. 任务设置影响负相容效应的机制——自上而下认知控制对阈下启动信息加工的影响，心理学报，2016年
14. 基于《幼儿园园长专业标准》的园长培训课程构建，学前教育研究，2015年
15. 治道变革，形成教育发展新秩序，中国教育报，2015年
16. 陈元晖心理学思想述评，东北师大学报（哲学社会科学版），2013年
17. 高水平教师职业成熟度的师范生发展特点的访谈研究，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2013年
18. 自我概念、自立人格与师范生教师职业成熟度的关系，心理发展与教育 ，2013年
19. 东北地区高师院校师范生教师职业成熟度的现状，心理与行为研究 ，2010年
20. 日本以“生存能力”为核心的课程评价改革：经验与启示，外国教育研究 ，2010年
21. 师范生教师职业成熟度问卷的编制，心理发展与教育 ，2010年
22. 重视职业成熟度教育，光明日报，2009年
23. 智力超常儿童的发展：从加速式教育到丰富式教育，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2008年
24. 社会文化震荡中幽默应对的机制，心理科学 ，2008年
25. 改革开放以来我国文化震荡的特点研究，心理科学，2006年
26. 社会转型时期的重大事件对大学生心理健康的影响，社会心理研究，2005年
27. 关于差异教学的思考，中小学教师培训，2005年
28. 日本多维度构建综合性学习评价标准管窥，外国教育研究，2005年
29. 图式与课堂教学中学生创新能力的培养，教育科学研究，2004年
30. 学习策略：发展中小学生创新能力的助推器，中小学教师培训，2004年
31. 阅读障碍学生创造力特征的研究，心理发展与教育，2004年
32. 国外儿童阅读困难的原因及教学干预研究述评，东北师大学报，2003年
33. 中小学教师心理健康自我维护的方法，中小学教师培训，2002年
34. 试论21世纪开放式学校的教育理念与时代特征，教育发展研究，2002年
35. 谈谈新设生活科课程的性质和特点，中小学教育管理，2002年
36. 执创新牛耳探经营新路，日本学刊，2002年
37. 初中生综合素质评价报告，现代中小学教育，1999年
38. 非智力因素与教学的关系，中小学教育管理，1999年
39. 相似原理对语文阅读教学的启示，辽宁教育学院学报，1996年
40. 现代启发教育的本质属性及其特征，东北师大学报，1995年
41. 启发教学问题情景的创设艺术，现代中小学教育，1994年
42. 试论邓小平同志教育思想的理论精髓，高校理论参考，1994年
43. 大学生消费心理需要特点及影响因素的研究，东北师大学报，1988年