会议过程中，张肃教授主要以《国际贸易实务》课程为例，详细阐述其对话式课堂的设计思路与应用方法，以及实现混合式教学中学生成长活力与学习效果双重提升的内在逻辑和动力机制。首先，张肃教授从教师普遍面临的教学痛点入手，深入阐释如何读懂学生、读懂学习，指出课堂教学改革的重点在于将传统型知识输入转变为思维产出。之后，张肃教授基于对《国际贸易实务》课程改革的多年实践经验，详细分享其课程“‘一心六翼’混合式课堂——‘同步+异步’在线混合式课堂——BOPPPS+PBL混合式课堂”的进阶历程，尤其重点解读了对话式课堂建构的核心要义，以及对传统课堂教学痛点的回应和破解。最后，通过展示历届学生的课堂评价成绩和学习成果，张肃教授深刻总结了对话式开放课堂及其多元化课堂评价方式不仅可以显著提升专业学习效果，更能够激发学生成长的内在动力，而这正是教育目的本身对于课堂教学改革的本质呼唤。在随后的交流提问环节中，张肃教授围绕本次报告主题同参会教师作了深入探讨，就青年教师所提出的混合式课堂内外资源整合以及如何调动学生学习内驱力等问题进行了细致耐心的解答。
最后，蔡向东教授对专家报告会进行总结，指出本次报告会是学院教育教学大研讨的活动之一，张肃教授就教学改革方面分享的精湛思路和实践心得为全院老师注入了新鲜的思维动力，也为学院进一步落实教学改革提供了宝贵经验。希望学院全体教师能够扎根教学、不忘初心，在践行立德树人和人才培养过程中勇于尝试新思路、新方法，取得更多教学实践中的创新和突破。（审核人 蔡向东）
报告嘉宾简介：张肃，长春理工大学经济管理学院院长，二级教授，现为首批国家级一流本科课程负责人、省级精品在线开放课程负责人；课程入选吉林省本科高校抗“疫”期间在线教学典型案例，课程思政的育人方法及成效于2019年被吉林新闻联播报道。作为国家级一流专业建设项目——金融工程专业负责人、省学位委员会第四届经济学学科评议组专家、省金融学类专业学类教指委主任委员、省管理类专业学位研究生教指委副主任委员、省课程思政建设专家工作组委员致力于专业及教学改革，获省级教学成果一等奖两次，作为省级优秀教学团队负责人，创办了“肃说名师工作坊”（省级虚拟教研室），打造了“创心训练营”等系列品牌活动。
