本网讯（教师教学发展中心 供稿）为期三周（共三轮）的新教师微格教学训练于6月10日圆满结束。微格教学训练是新教师快速提升教学能力的一个重要途径，也是我校新教师岗前培训中的重要实践环节。26名专任教师，分为5个小组，每个小组配两名指导教师。指导教师由校内、校外的优秀教师构成，均是教学经验丰富、热心教学研究的专家****，共同为新教师进行教学诊断和教学指导。
每次训练时，参训教师选择即将承担课程，围绕某个知识点进行教学设计，开展完整的教学活动，时间为15分钟，采用板书与PPT相结合的方式完成，并全程录像。每位新教师教学展示之后，先由同组的新教师作为观察者相互评议，再由两位指导教师分别进行点评，一一指出新教师在教学训练过程中的优点、不足之处，并提出具体的改进建议。每次训练结束后，新教师课后观看自己的教学录像，撰写教学反思。
指导教师从教学设计撰写、教态、手势、站位、语音语调、节奏把握、板书、PPT设计制作、BOPPPS教学结构等每个方面入手，毫无保留地为每一位新教师耐心指导。组员之间的互评使新教师不但学会了讲课，更学会了评课。课后的教学反思有助于新教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。
微格教学训练环节帮助新教师把所学的教育教学理论真正应用到了教学实践中来。新教师的表现一次比一次好，更自如也更加自信了。新教师表示三次训练下来受益匪浅，感觉自己有了明显提升。感受到教学确实是一门学问，要讲好一门课，要学的东西很多，必须认真做好教学设计、认真备课、精心制作PPT。指导教师也表示“能这样近距离地接触新教师的机会并不多，很高兴能把自己多年积累的教学经验传授给他们”，并鼓励新教师不断实践探索，在夯实教学基本功的基础上，逐渐形成自己独特的教学风格，打造有温度、有深度的大学课堂。（审核人 陈月霞 ）