教育科学学院位于北华大学南校区，是学校研究高等教育、基础教育和教师教育的基地，是培养适应教师职业专业化发展需要的高素质专业人才的摇篮。目前，学院已建设成为区域性教师教育资源中心。学院设小学教育、学前教育、心理学3个系，有教育科学研究、心理咨询及健康教育研究、教师教育教学研究、课程与学科教学论教学研究4个研究中心。

>>学院动态
>> 吉林市丰满实验幼11-02
>> 我院承办2015年全10-18
>> 我院教师在吉林省08-26
>> 我院教师被评为巾03-09
>> 我院师生参演公益12-18
>> 我院教师为省委宣12-18
>> 我校学生在全国小09-09
>> 小学教育系五位教07-15
>> 喜讯：2014年我院07-14
>> 教育科学学院青年06-06
>> 小学教育系思睿论04-29
>> 高校与小学联合共04-29
>> 关于对我院2013年04-08
>> 北华大学教育科学03-28


当前位置：主页>教师风采>

李清雁




【基本信息】
姓名
李清雁
出生年月
1966年2月

性别
女
单位
教育科学学院

职称
副教授
办公电话
**

专业
教育学原理
E-mail
jilinrene@sian.com

【学习工作简历】
主要学习简历
5．2006.9-2009.6 西南大学 教育学原理专业 博士研究生
4．2005.9-2006.6 北京师范大学 教育学原理专业 青年骨干教师访问学者
3．2001.3-2001.7 北京师范大学 心理咨询理论与实践 教师专科进修
2．1989.9-1992.6 东北师范大学 中国教育史专业 硕士研究生
1. 1985.9-1989.6 东北师范大学 学前教育专业 学士本科生
主要工作简历
1992.07-1995.05 吉林市教育科学研究所
1995.05-1999.09 吉林师范学院
1999.09-现在 北华大学
【社会学术兼职】
6. 中国伦理学会教育伦理学专业委员会第一届理事(2013.10)
5. 吉林市儿童科学发展研究会 副秘书长(2012.7)
4. 北华大学第三届教职工暨工会会员代表(2012.3-2015.3)
3. 北华大学教育科学学院学术委员会委员（2010）
2．北华大学教育科学学院教学委员会委员（2010）
1. 中国教育学会教育学分会德育论专业委员会委员(2007.10)
【荣誉称号】
3. 2012年度北华大学工作考核优秀
2. 2011年度北华大学教学优秀教师
1. 2010年度北华大学工作考核优秀
【教学工作】
研究生课程：
1.《教育基本理论》》
2.《教育的哲学基础》
3.《道德教育专题研究》
4.《教育伦理专题研究》
本科生课程：
1.《教育学原理》
2.《学校教育概论》
【主要科研方向】
1.教师伦理
2.道德教育
3.教育基本理论
【主要科研项目】
8.主持《学校德育特色的合理性研究（立项编号：ZD14048）》吉林省教育科学“十二五”规划重点课题，在研。2014年
7.主持《教师德育专业化研究（立项编号：ZC11031）》吉林省教育科学“十二五”规划重点课题，2012年12月已结项 (证书编号：JT**)。
6.主持《教师交往的多元视角研究（立项编号：115406）》吉林省教育科学“十一五”规划重点课题，2009年已结项(证书编号：JT**)。
5.主持《教师德性的养成研究——基于身份认同的视角》（立项编号2012B171）吉林省社会科学基金项目，在研。
4.参与完成《实习教师自我效能感研究》吉林省“十二五”规划课题的结项。
3.参与完成《中国优秀传统德育资源的开发与应用研究—“生命·实践”学校德育体系建构（立项编号：BEA060020）》全国教育科学“十一五”规划课题，2011年已结项（证书号：1763），主持人：易连云。
2.参与完成《关于教师职业道德建设的理论与实践研究（项目编号：**）》吉林省哲学社会科学基金项目，2010年已结项（证书编号：**），主持人：林永柏。
1.参与完成《培养小学生自我效能感研究（立项编号：**）》吉林省教育科学“十一五”规划课题，2010年已结项（证书编号：JT**），主持人：李艳丽。
【主要教研项目】
4. 指导《吉林省小学生课外阅读状况调查研究》吉林省大学生创新创业训练计划项目（2013），已结项（2015）
3. 主持《以“卓越教师”为指向的教育基本理论课教学模式改革与实践研究》获校级重大培育立项，在研。（2014）
2.参与《高校教师教育类专业教师资格教育课程实施“问题教学”模式》校级重大教学立项（2014）已结项。
1.主持《基于课程学习的中小学德育生活化研究与实践》（JLSJY2012G017）吉林省基础教育教学研究规划课题，在研。（2013）

【主要科研成果】
著作：
1.独著《卢梭<爱弥儿>的教育思想》，吉林文史出版社，2013年 12月。
主要论文：
20.《责任伦理：师德建设的基石》一文收录在《教育伦理研究》第二辑，王正平主编，华东师范大学出版社，2014年10月第一版。
19.《儿童道德智慧的养成》一文收录在《变革与发展：中小学德育专题研究》，易连云等著，重庆大学出版社，2014年11月第一版。
18.《身份认同视域下的教师道德发展》一文收录在《责任与担当：大学德育使命》，易连云等著，重庆大学出版社，2014年11月第一版。
17.《论师德建设的层级结构》一文收录在《教育伦理研究》第一辑，王正平主编，华东师范大学出版社，2014年10月第一版。
16. 独撰 《论师德建设的层级结构》，《现代基础教育研究》2014年第1期。
15. 独撰 《基于伦理失序的道德教育反思》，《教育科学研究》2014年第3期，核心。
14. 独撰《大学教师发展的人本诉求》，《黑龙江高教研究》2013年第1期，核心/CSSCI扩展版。
13. 独撰《基于身份认同的教师德育专业能力发展研究》，《现代教育科学·高教研究》2012年第2期。
12. 独撰《“反德育”现象的批判与省思》，《思想理论教育》2012年第2期，核心。
11. 独撰《聆听教育的第三种声音》，《中国教育报》2011-10-28。
10. 独撰《教师道德的自主发展》，《思想理论教育》2010年第6期。
9. 独撰《师德建设研究的现状、问题与展望 》，《河北师范大学学报（教育科学版）》2009年第8期，核心/CSSCI扩展版。
8． 独撰《教师道德释义对师德建设的启示》，《教育学术月刊》2009年第7期，核心。
7. 第一作者《儿童道德智慧的养成》，《学前教育研究》，2009年第5期，核心/CSSCI扩展版。
6. 独撰《谈教师社会性别意识淡漠及其对策》，《教育探索》2009年第2期，核心/CSSCI扩展版。
5. 第一作者《身份认同视域下的教师道德发展》，《高等教育研究》2009年第10期，重要/CSSCI。
4. 独撰《女性主义对师生关系的阐释》，《长春师范学院学报（哲社科版）》2008年第12期。
3. 独撰《中小学心理辅导亟待职业化》，《中小学教师培训》2002年第6期。
2. 独撰《教师授课心理活动的作用分析》，《现代中小学教育》2001年第6期，核心。
1. 独撰《中小学“择校热：探析》，《安徽教育》1997年第9期。
【主要教研成果】
教材：
7.主编《学校教育概论》，北京大学出版社，2015年3月出版。
6.主编《教育学》，教育科学出版社，2012年6月出版。
5.主编《班级管理》，教育科学出版社，2012年3月出版。
4.副主编《德育原理》，武汉大学出版社，2010年5月出版。
3.副主编《公共教育学》，吉林人民出版社，2006年7月出版。
2.副主编《公共教育学新编》，吉林人民出版社，2002年12月出版。
1.主编《教育学》，吉林音像出版社，2000年8月出版。
【获奖信息】
7. 《基于伦理失序的道德教育反思》获吉林省第九届教育科学优秀成果一等奖，2015年7月。
6. 《大学教师发展的人本关怀》获吉林省第八届教育科学优秀成果二等奖，2013年7月。
5. 吉林省教育学系列课程优秀教学团队主要成员，2013年5月。
4. 作为课程负责人的《教育学原理》课程获得吉林省精品课，2013年4月。
3.《教师道德的自主发展》获吉林市第五届社会科学优秀成果(论文类)三等奖,2012年7月。
2.《师德建设研究的现状、问题与展望》获吉林省第七届教育科学优秀成果二等奖，2012年3月。
1.《身份认同视域下的教师道德发展》获吉林市第四届社会科学优秀成果(论文类)二等奖,2010年6月。

【学术会议】
8. 中国伦理学会教育伦理学专业委员会第三届学术研讨会，2015年10月31-11月1日，江苏南京。
7. 中国教育学会教育学分会德育专业委员会2015年10月17-18日学术年会，河南新乡。
6. 北京师范大学第二届教育社会学论坛，2013年12月6-7日，北京。
5. 中国教育学会教育学分会德育专业委员会2013年11月10-12日学术年会，安徽芜湖。
4. 中国伦理学会教育伦理学专业委员会成立大会暨全国首届教育伦理学学术研讨会， 2013年10月27-28日，上海。
3. 中国教育学会教育学分会德育专业委员会2011年11月学术年会，重庆。
2. 中国教育学会教育学分会德育专业委员会2009年10月学术年会，
湖南长沙。
1. 中国教育学会教育学分会德育专业委员会2007年10月学术年会，北京。