管理科学与工程培养方案

（专业代码：120100）

 

一、学科简介

管理科学与工程是管理学门类中的一级学科。本学科是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济学和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面管理问题的一门学科。本学科主要从事现代管理的方法、理论及应用研究。其发展趋势是以管理科学为基础，以工程、数学、系统工程和计算机等多学科知识为支撑，利用现代化方法、手段和技术，解决管理中的科学决策及风险研究、管理实践中的理论和方法研究、管理的绩效研究、管理的战略研究、信息管理、金融工程、工业工程、物流工程和工程项目管理等。目前本学科涵盖了本校机电、土木、经管等三个院系。形成了结构合理、学术水平较高的学术梯队。研究课题主要来自国家、江西省、铁路部门及其他企业。并与美国、俄罗斯、香港等国家和地区建立了密切合作关系。

二、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的管理学、经济学、信息管理、工程技术和工业工程等有关理论基础和知识，并能正确运用管理方法、系统分析法及相应的工程技术方法解决管理领域、工程领域的有关理论与实际问题。毕业后能够独立开展管理、信息系统开发与评价、工程施工等业务，以及相应的教学和研究工作，并具有继续学习和提高的基础与能力的高层次人才。

三、学制及学习年限

基本学制3年，在校时间最长不超过5年。

四、学位授予

完成规定学分，完成学位论文答辩，符合《中华人民共和国学位授予条例》和学校硕士学位授予相关规定者，按一级学科名称授予管理学或工学硕士学位。

五、学位论文工作

执行学校有关学位论文的规定。

六、培养方式与方法

在本培养方案基础上，研究生与导师协商制定个人培养计划；按个人培养计划完成课程学习、中期筛选考核，并在提交答辩申请前完成所有实践环节；在导师指导下完成文献综述报告、学位论文开题、进行学位论文相关课题研究并撰写学位论文。从通过学位论文开题为起点，提交学位论文答辩申请为终点计算，从事学位论文研究工作的时间不少于一年。

七、实践环节

1、文献综述报告

撰写开题报告之前，研究生应至少阅读50篇国内外重要文献，了解国内外相关领域的研究动态，包括主要理论、方法、成果、代表人物及代表著作（论文）、发展方向、有待进一步解决的问题等。对上述内容进行总结和归纳，撰写不少于5000字的文献综述报告，为学位论文选题和确定研究重点奠定基础等。同时，要以学科组或导师组的形式组织报告会，由研究生宣讲文献综述主要内容，并由学科组或导师组按五级分制评定成绩。

2、开题报告

开题报告主要回答五个问题：一是学位论文欲研究和解决什么问题？从学位论文题目开始，题目要具体；对主要研究内容的描述，应明确回答论文力求解决的问题，采用什么理论、什么方法、从哪些方面展开研究等应有详细说明，而且应说明理由；研究重点也是研究的难点，是有别于他人、本人需要重点突破并能反映研究亮点和创新点的研究内容。二是为什么要研究？先从选题来源背景说明研究意义；再从研究现状的需要说明研究意义。在研究现状的综述方面，应归纳前人对该选题研究的进展情况，包括：采用了什么理论和方法从哪些方面进行了研究、效果怎样（理论创新、方法创新、实践效果）、以及值得进一步研究的内容等。三是准备怎样开展研究？包括技术方案和计划进度等内容，技术方案主要指研究思路（步骤），重点描述研究重点和难点的技术方案，包括理论、方法、技术路线等。四是预期目标是什么？研究想达到的目标及预期成果，甚至包括具体的技术指标、推广应用价值等。五是研究过程中有可能遇到什么样的困难以及应对的措施。这些困难可能来自理论方面、技术方面、经费方面、实验条件、数据收集方面等，是否存在本人无法克服的困难，万一遇到这样的困难（比如你的选题存在理论难点）而导致你的研究无法继续进行，准备采取的应对措施（应对方案）等。

因此，开题报告要对选题的意义、主要研究内容、预期目标、研究方法、实施方案、时间安排等进行详细论证。开题报告必须在审核小组会上宣读并答辩。审核小组由至少3位具有高级职称的专家组成。审核小组听取开题报告后，应作出通过或不通过的决议。开题报告至少应该早于学位论文评阅前一年完成。

3、学术交流活动

在学期间至少应参加5次以上学术活动，其中本人进行正规性的学术报告或学位论文阶段性报告1 次以上。每次参加学术活动要有500字左右的总结报告，注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目，简述内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。提倡参加跨学科学术活动。

提交答辩申请前，研究生汇总各次参加学术活动的总结报告，填写本人参加学术报告活动汇总表，交导师审核后，由导师按两级分制评定成绩。

4、“三助”实践

研究生在读期间至少参加一项“三助”（助教、助研、助管）项目，由“三助”项目设岗负责人下达“三助”任务，任务完成后，由研究生本人填写考核表，设岗负责人签署考核意见和结论，按两级分制评定成绩。

八、主要研究方向

1、信息管理

2、金融工程

3、物流工程

4、物流管理

5、工业工程

6、工程项目管理

7、工程项目计划与资源分配

8、土木工程施工技术与管理

九、课程设置

    总学分要求不低于36学分，其中：学位课22学分，方向选修课不少于7学分，实践环节4学分。学位课可以代替非学位课，但非学位课不能代替学位课；允许硕士研究生在导师指导下选修其他学科开设的课程作为选修课；对于跨学科专业或同等学力录取硕士生须补修相应专业本科主干课程2-3门，不计学分。英语达国家六级500分以上(含500分)可申请免修硕士生英语。当某门课程选修人数少于3人时，学院和研究生处有权要求研究生改选其他选课人数较多的课程。

管理科学与工程专业硕士研究生课程设置及必修环节

注、研究生可在全校各专业范围内选课，所修课程一律视为选修课（非学位课）。

十、研究生必读或选读的本学科学术经典著作书目和重要学术期刊名称

1、学术经典著作

（1）《运筹学教程》胡运权 北京：清华大学出版社  1998

（2）《管理学》斯蒂芬.P.罗宾斯 北京：中国人民大学出版社

（3）《生产与运营管理》龚国华等 上海：复旦大学出版社

（4）《管理信息系统》（第三版）薛华成 北京：清华大学出版社

（5）《软件系统开发技术》潘锦平 西安：西安电子科技大学出版社

（6）《国富论》亚当.斯密北京：商务印书馆

（7）《竞争优势》[美]Michael.E.Porter 著 北京：华夏出版社， 2005

（8）《工程项目管理》（第二版） 成虎著 北京：中国建筑工业出版社 2000

（9）《经济学中的分析方法》[美]高山晟著 北京：中国人民大学出版社 2002

（10）《博弈论与信息经济学》 张维迎著 上海人民出版社 1996

2、重要学术期刊

（1）       Journal of Construction Engineering and Management

（2）       Journal of Management in Engineering

（3）       Journal of Mathematical Analysis and Application

（4）       Management Science

（5）       Operations Research

（6）       MIS Quarterly

（7）       Information Systems Research

（8）       Mathematics of Operations Research

（9）       Decision Sciences

（10）   European Journal of Operational Research

（11）   Academy of Management Review

（12）   Strategic Management Journal

（13）   Quarterly Journal of Economics

（14）   Inter. J. of Production Research

（15）   Decision Support Systems

（16）   Production and Operations Management

（17）   ISSN1000-6788      系统工程理论与实践     北京

（18）   ISSN1004-6062      管理工程学报           浙江

（19）   ISSN1003-207       中国管理科学           北京

（20）   ISSN1007-9807      管理科学学报           天津

（21）   ISSN1005-0566      中国软科学             北京

（22）   ISSN1002-7246      金融研究               北京

（23）   ISSN1000-5781      系统工程学报           天津

（24）   ISSN1002-8390      经济学动态             北京

（25）   ISSN1002-4921      中国社会科学           北京

（26）   ISSN1003-2320      企业管理               北京

（27）   ISSN1006-5911      计算机集成制造系统     北京

（28）   ISSN1002-5502      管理世界               北京

（29）   ISSN1003-1995      系统工程理论方法应用   北京

（30）   ISSN1001-4098      系统工程               湖南

（31）   ISSN1000-0135      情报学报               北京

（32）   ISSN1001-8360      铁道学报               北京

3、重要互联网网址

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《中国特色社会主义理论与实践研究》课程教学大纲（0712000001）

 

课程性质：公共必修课            

适应的学科专业：全校各专业

学时与学分：32学时，2学分              

考核方式：开卷笔试与课程论文相结合（平时成绩占50%，期末成绩占50%）

课程主要负责人：李卫东 、王俊文

先修课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程

 

一、课程的目的和基本要求

《中国特色社会主义理论与实践研究》，主要是在当代世界和当代中国背景下，分专题研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题，深化和拓展本科阶段思想政治理论课的学习，进一步掌握中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义信念。

将本门课重点内容进行拓展深化形成专题，实施专题教学，要求教师在教学中引导学生处理好教学内容上重点与基础、点与面的关系，加强对学生课外自主学习的指导与督促检查。

二、课程的内容说明及授课安排

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

教材：

1.《中国特色社会主义理论与实践研究》，郭杰忠主编，待出；

参考资料：

1.《马克思恩格斯选集》（1-4卷），人民出版社，1995年版；

2.《列宁选集》（1-4卷），人民出版社，1995年版；

3.《毛泽东选集》（1-4卷），人民出版社，1991年版；

4.《毛泽东著作选读》（上下册），人民出版社，1986年版；

5.《邓小平文选》（1-3卷），人民出版社，1993和1994年版；

6.《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编），中央文献出版社，2002年版；

7.《科学发展观学习读本》学习出版社，2008年版；

8.《政治学》，王惠岩著，中国人民大学出版社，2006年版；

9.《政治学原理新编》，吴志华著，华东师范大学出版社，1998年版；

10.《难以抉择：发展中国家的政治参与》，吴志华，华夏出版社，1989年版；         

11.《中外政党制度比较》，梁琴、仲德涛著，商务印书馆北京，2000年版；     

12.《权力政治学》，李景鹏著，黑龙江教育出版社，1995年版；

13.《变化社会中的政治秩序》，塞缪尔·亨廷顿著，三联书店1989年版； 

14.《经济与社会》，马克斯·韦伯著，上海三联书店，2010年版；

15.《马克思、恩格斯、列宁、斯大林论社会主义文明》,中共中央党校出版社，1982年版；　　

16.《近代中国政治文明转型》刘世军著，复旦大学出版社，2000年版；　　　

17.《第三波——20世纪后期民主化浪潮》，塞缪尔·亨廷顿著，上海三联书店，1998年版；　　　　　　

18.《论美国的民主》, 托克维克著，商务印书馆，1988年版；　　

19.《政治学说史》, 萨拜因著，商务印书馆，1986年版；　　　　　　

20.《文明社会史论》, 佛格森著辽宁教育出版社，1999年版；

21．《社会主义经济理论》，张秀生、曾国安主编，武汉大学出版社，2004年版；

22.《社会主义经济理论》（第二版），杨瑞龙、陈秀山、张宇著，中国人民大学出版社，2008年版；

23．《中国增长模式抉择》（第二版），吴敬琏著，上海远东出版社，2006年版；

24．《社会主义经济理论》，张银杰著，上海财经大学出版社，2010年版；

25.《社会主义核心价值体系学习读本》，学习出版社，2009年版；

26.《有中国特色社会主义文化研究》，黄楠森等著，山东人民出版社，1999年版；

27.《中国共产党文化研究》，刘文江著，中共党史出版社，2005年版；

28.《社会主义精神文明建设文献选编》，中央文献出版社，1996年版；

29.《全球化：文化冲突与共生》，苏国勋等著，社会科学文献出版社，2006年版；

30、《国家软实力与文化安全研究》，涂成林著，中央编译出版社，2009年版；

31.《中国特色社会主义文化建设》，魏恩政主编，中国中央党校出版社，2006年版；

32.《中国特色社会主义社会建设理论研究》，周振国著，河北人民出版社2007年版；

33.《社会建设与社会管理》，魏礼群著，人民出版社2011年版；

34.《中国社会建设与发展研究》，张静著，中国人民大学出版社2009年版；

35.《和谐社会与执政党建设》，陆学峰著，人民出版社2006年版。

《 英语 》课程教学大纲（0906000001）

 

课程性质：学位课                            适应的学科专业：全校各专业

学时与学分：144学时，4学分                

考核方式：闭卷考试

课程主要负责人：王雅丽

先修课程：无

 

一、课程的目的和基本要求

硕士生英语教学的目的是培养学生具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。理解性掌握5000个左右的常用单词及500个左右常用词组，复用性掌握其中2000个左右的基本词。认知120个左右常用词根和词缀，并能根据构词法识别派生词。能较熟练地运用语法知识，能理解语法结构复杂的长难句。

掌握并能运用各项阅读技能(如概括中心思想，猜词悟意，预见，推理和推论等)，具有语篇水平的分析能力。能较顺利地阅读并正确理解有相当难度的一般性题材文章和其它读物，速度达到每分钟60—70词，读后能够理解中心思想及内容。计时阅读难度略低、生词不超过总词数2%的材料，速度达到每分钟100—120词，读后能理解中心思想及主要内容。总阅读量：精读30000词左右，泛读80000词左右。

掌握基本写作技能(如文章结构、段落展开和起承转合等)。能按具体要求，在一小时内写出250词左右的短文(如文章摘要和常用应用文等)，正确表达思想，语意连贯，无重大语言错误。

英译汉：能借助词典，将有相当难度的一般性题材文章译成汉语，理解正确，译文达意。笔译速度达到每小时350个左右英文词。汉译英：能借助词典，将一般难度的短文译成英语，无重大语言错误，笔译速度达到每小时250个左右汉字。

对题材熟悉、难度不大、基本上没有生词、语速为每分钟120词的听力材料，一遍可以听懂，理解中心思想和主要内容。

能进行简单的日常对话。稍加准备，能就所讨论的问题进行1—2分钟的连续发言，表达思想基本清楚。

二、课程的内容说明及授课安排

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

 

三、主要教材及参考资料

1、    《新世纪研究生公共英语教材》阅读（A）、（B）（第一版）。王哲等主编，上海外语教育出版社，2002年

2、    《朗文英语听说教程》（1、2、3）(第一版)。Ellen Kisslinger等主编，南开大学出版社，培生教育出版集体，2003年

 

附：填写说明

1、 课程编号：按“培养方案”中的课程编号填写；

2、 课程名称：按“培养方案”中的课程名称填写；

3、 课程性质：按“培养方案”中规定的“学位课”、“选修课”等填写；

4、 适应的学科专业：一般按对应培养计划中的专业名称填写，其他如“全校各专业”等；

5、 考核方式：应写得具体一些，如：闭卷笔试、开卷笔试、口试、课程论文、平时作业等，并注明各占多少比例；

6、 先修课程：应该包括本科阶段应该学习的相关学科基础课和专业课及研究生阶段的先修课程。

7、 授课方式：填写授课方式代码，如：A，0.6A+0.4B等

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《自然辩证法概论》课程教学大纲（0712230102）

 

课程性质：公共选修课                适应的学科专业：全校理工科各专业

学时与学分：16学时，1学分           

考核方式：闭卷考试

课程主要负责人：余维海

先修课程：马克思主义基本原理

 

一、课程的目的和基本要求

要求学生们了解自然辩证法学科的性质、发展历史和现状；理解科学与哲学的关系；在熟悉当代科学、技术与社会相关知识和发展趋势的前提下，具体掌握辩证唯物主义的自然观、科学观、技术观的基本理论以及从事科学研究和技术创新的一般方法。

二、课程的内容说明及授课安排

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

 

三、主要教材及参考资料

教材：

    1. 《自然辩证法概论》，胡伯项，待出。

参考资料：

1.恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社，1971年；

2.《自然辩证法概论》，国家教委社会科学研究与艺术教育司组编，高等教育出版社，1991年；

3.《马克思主义环境哲学研究》，孙道进著，人民出版社，2008年；

4.《环境与社会——人文视野中的环境问题》，肖显静著，北京：高等教育出版社，2006年；

5.《科学技术哲学导论》，刘大春著，中国人民大学出版社2000年。

 

 

 

《马克思主义与社会科学方法论》课程教学大纲（0712003102）

 

课程性质：公共选修课                   适应的学科专业： 全校文、管各专业

学时与学分：16学时，1学分    

考核方式：考查，开卷考或写论文

课程主要负责人： 王小军

先修课程：无

 

一、课程的目的和基本要求

社会科学研究需要以一定的理论和方法作为指导，按照社会历史的本来面目来观念地掌握和再现社会历史，就要求有符合社会历史本性的科学方法。这一方面对方法的探索成为科学地认识和理解社会历史的重要手段；另一方面对社会历史本性的科学理解又成为人们进一步探索科学的认识方法的重要条件。马克思主义强调以唯物辩证的、历史的、实践的观点认识社会，它为人们更加科学、合理地认识社会提供了迄今最为先进的方法论。《马克思主义与社会科学方法论》课程的开设旨在使人文社会科学专业的研究生能够利用马克思主义方法论来了解社会发展状况，提高发现问题、解决问题，使得研究生在进行社会科学研究中能够树立正确的世界观和掌握正确的方法论。

《马克思主义与社会科学方法论》这门课程集理论探讨、方法探析与研究实践为一体，如果只让学生掌握基本的概念和理论是不够的，更为重要的是如何通过本课程的学习，让学生知道社会科学研究的全过程，能单独或合作完成一个社会科学研究的过程。因此，课程在展开理论教学的同时，也将会实践环节指导来加强本课程的教学，即在本课程的开始阶段，教师根据学生的研究兴趣让他们自行设计一项社会科学课题并利用马克思主义方法完成研究工作，老师给予充分的指导。通过这些实践环节，不仅帮助学生理解、掌握了相关的理论知识，培养了学生实际操作运用的能力，让他们逐渐树立起认真、合作、严谨、求实等与社会科学研究有关的职业道德观念，培养了他们从事社会科学研究的马克思主义方法论，有效提升社会科学研究的质量。

二、课程的内容说明及授课安排

三、主要教材及参考资料

主要教材：

1、 《马克思主义与社会科学研究方法论》，汪荣有主编，待出。

参考教材：

1、 《社会研究方法教程》，袁方主编，北京大学出版社，2004年；

2、 《社会科学的理论与方法》，陈锐主编，人民出版社，2010年；

3、 《社会研究方法》（上、下），（美）艾尔·巴比著，华夏出版社，2000年。

参考资料：

1、 《马克思恩格斯选集》，人民出版社，1995年；

2、 《毛泽东选集》，人民出版社，1991年；

3、 《社会科学研究方法》，欧阳康著，高等教育出版社，2011年；

4、 《开放社会科学》，华勒斯坦著，上海三联书店，1997年；

5、 《社会科学方法论》，马克斯·韦伯著，中国人民大学出版社，1999年；

6、 《社会科学理论与方法》，拉尔森著，人民出版社，2003年；

7、 《社会科学研究的基本原则》，贝尔著，北京大学出版社，2003年。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《 国学 》课程教学大纲（课程编号：0706000101）

 

课程性质：公共选修课                        适应的学科专业：全校各专业

学时与学分：24学时，1学分                 

考核方式：开卷笔试与课程论文相结合。平时成绩占50%，期末成绩占50%。

课程主要负责人：李卫东

先修课程：中国传统文化史

 

一、课程的目的和基本要求

国学是指以儒学为主体的中国传统文化与学术。通过对本门课学习，使学生了解中国传统文化经典，把握中国传统学术思想的基本内容和总体特征，以此进一步厚实学生的人文知识基础，提高人文素养，增进学生的文化认同感与民族认同感。

    教学中要以马克思主义为指导，站在时代的高度，从新的视角对国学进行历史唯物主义的分析与评价。要坚持理论联系实际的原则与方法，做到历史与现实的统一，努力揭示古今联系，对传统的学术思想观点做出科学的解释与阐述，挖掘其现实的价值与意义。

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	导言	国学概念；国学研究状况；学习国学的意义方法与要求	A	2
2	中国传统社会经济政治文化与国学	中国传统社会经济结构特征；中国传统社会政治结构特征；中国传统文化的基本特征；中国传统社会经济政治文化对国学的影响	A、C	2
3	儒、道思想的基本内容和总体特征	儒家思想的基本内容和总体特征；道家思想的基本内容和总体特征	A、C	6
4	《论语》选讲	《论语》概说；《论语》《里仁篇》、《述而篇》、《泰伯篇》、《颜渊篇》、《子路篇》、《阳货篇》等选讲。	A、B	6
5	《道德经》选讲	《道德经》概说；《道德经》第1、8、22、24、28、33、45、63等章选讲	A、B	6
6	《大学》、《中庸》导读	《大学》《中庸》概说；《大学》《中庸》导读	B	2

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

1、中国传统文化精讲，主编：李卫东、李余华，江西人民出版社，2003年11月；

2、《四书章句集注》，（宋）朱熹，中华书局，2003年6月；

3、《老子今译》，任继愈，上海古籍出版社，1985年5月；

4、《大学·中庸》，梁海明译注，山西古籍出版社，2000年1月。

 

 

 

《 专利与情报检索》课程教学大纲（1106000101）

 

课程性质：　公共选修课                      适应的学科专业：全校各专业

学时与学分：16学时，1学分                 

考核方式：课程论文＋平时作业（各占40％，课堂表现和考勤各占10％）

课程主要负责人：廖汉鲁

先修课程：无

 

一、课程的目的和基本要求

本课程的教学目的在于培养研究生了解专利和情报检索的相关概念，了解全校各硕士点和各学科在国内、外最为著名的手工情报检索与参考咨询工具的范围、特点和使用方法，了解计算机情报检索的原理、方法、主要途径和发展趋势，使研究生尽可能掌握手工和计算机查找新学科领域各文种、各类型文献的方法与途径，掌握满足其在学期间的论文工作和毕业以后从事科研工作中各种信息需求的技能。

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	信息检索基础	概述；概念和作用；信息检索的系统和效果	Ａ	2
2	检索语言与信息著录标引	检索语言的概念与基础；功能和分类；分类检索语言；主题检索语言；著录和标引	Ａ	2
3	检索策略方法；	信息检索材料与方法；参考工具书概念特点；种类与排检方法；	Ａ	2
4	参考工具书概述使用	图书与知识型信息检索；数据与事实型信息检索；特种文献检索	Ａ	2
5	光盘检索	光盘检索系统；主要光盘数据库介绍	Ａ	2
6	联机检索与网络信息检索	最近最新的检索方法和途径介绍	Ａ	2
7	参观与实习	图书馆和各学院资料室的参观和具体检索工具实习	Ｅ	2
8	作业与练习讲解；考试要求安排	针对作业与练习的讲解；针对毕业论文相关内容的介绍与讲解	Ｄ	2
合计				16

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

1、信息检索教程（０４年第一版）。冯惠玲、王立清　主编，中国人民大学出版社，２００４年９月

2、其他参考书在课堂指定

 

 

 

《二外（日语）Ⅰ》课程教学大纲（0906000101）

 

课程性质：选修课                            适应的学科专业：全校各专业

学时与学分：64学时，2学分                 

考核方式：开卷笔试40%、口试20%、平时作业20%、考勤20%

课程主要负责人：万艳红

先修课程：无

一、课程的目的和基本要求

本课程是全校各专业研究生二外选修课，主要目的是培养研究生第二外语的阅读能力，初步的听、写、说与笔译能力，使学生能以日语为工具获取所需信息，能用日语进行简单的交际，并为今后日语自学，培养高级复合形人才打好一定的基础。在学习过程中，学生应达到以下要求：

（1）语音

熟练掌握五十音图的发音，浊音、半浊音、拗音、长音、促音、拨音、长音等规则及正确发音，能拼读单词、朗读时语音、语调基本正确。

（2）词汇

领会式掌握600个左右的日语基本词汇，掌握60个左右的基本句型。

（3）语法

熟练掌握名词、动词、形容词和形容动词谓语句；掌握动词的「ます」、「て」形构成及用法。

（4）阅读能力培养

能听、读懂简单的日语对话；翻译简单的句子。

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	语音	五十音图的发音；浊音、半浊音、拗音、长音、促音、拨音、长音等规则及正确发音	0.75A+0.25B	8
2	语法	名词、动词、形容词和形容动词谓语句；动词的「ます」、「て」形构成及用法	0.75A+0.25B	40
3	听说练习	朗读、背诵课文；结合所学词汇、语法进行适当听力练习；运用所学词汇、语法结构进行简单日常对话	0.25A+0.75B	16

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

1、《中日交流标准日本语》初级(上)。人民教育出版社/光村图书出版株式会社合作编写，人民教育出版社，2005；

2、《标准日本语新编同步辅导》初级。 朱金和等编著，人民教育出版社，2001；

3、《新编日语》（第2册）。周平等编，上海外语教育出版社，1994；

4、《现代日语语法大全》。战宪斌编著，大连理工大学出版社，2001；

5、《日语初步》。 铃木忍等著， 孟宪凡等编译，北京出版社．1998；

6、《走进日本脱口秀》。 张升余主编，中国纺织出版社，2003；

7、《标准日本语自学辅导与同步训练》。 艾靖主编，东华大学出版社．2006。

《二外（法语）Ⅰ》课程教学大纲

Postgraduate French

课程编号：                                  开课单位： 外语学院

撰 写 人：                                  开课学期： 秋、春

总 学 时： 72，第1学期36，第2学期36      学    分： 2

课程类别：                                  考核类别： 考试

考核方式：

    第一学期考试：学校命题：笔试。第二学期考试：由学校命题，笔试+翻译，翻译可查字典。

    第一学期占总成绩50%；第二学期占总成绩50%；综合成绩为研究生法语学位课程成绩。

预修课程：

适用专业：全校各专业

 

一、教学目标：

法语二外教学的目的是培养学生具有一定的阅读能力、初步的写、说与笔译能力，使学生能用法语交流简单的信息，进行简单的对话，能阅读简短的文章，提高文化素养，并为进一步提高法语水平打下较好的基础。

 

二、教学要求：

1.语音学习：

主要是学习法语元音、辅音的发音方法；法语的语音、语调；通过大量的听力、口语来帮助学生更好地掌握法语语音。

2.阅读要求：

培养学生阅读理解难度较小的法语文章，提高学生对原文理解的精度；

3.写作要求：

要求学生通过系统的语法学习，培养学生写作能力，要求无明显的语法错误。

4．翻译要求： 结合教材中指定的法，汉互译的练习和教师补充的对应练习，使学生加强翻译实践，在实际应用中不断提高法，汉互译的能力。

5．说的要求：

(1)能初步运用法语口语的基本句型于日常生活会话。

(2)能就所学内容，通过准备，分小组组织对话（2-3分钟）无重大语法错误。

 

三、教学方法

研究生法语课程要求学生自学能力强，参与意识强并有浓厚的法语学习兴趣。教师应根据学生的特点，运用多种教学方法，突出语言实践运用环节和交际环节，营造良好的语言环境，讲解难点，重点时，鼓励学生多提问题，积极开展课堂讨论，并应加强个别指导，特别是语法的指导，加强教学的针对性，使学生多动脑想，多动嘴说，多动手写；寻找多种途径，如教唱法文歌曲，观看原版电影，听磁带等手段丰富课堂教学，使学生在学习的过程中掌握和运用知识点。

四、教学内容

第一学期：语音学习和基础语法学习

每个单元具体安排如下：

 

第二学期：系统语法学习和口语

每个单元具体安排如下： 

 

五、选用教材

教材：

 《简明法语教程》（上册）孙辉编著 商务印书馆  2000年.

参考书：

1．《法语》（1-4册） 马哓红编著 外语教学与研究出版社   1993年；

2．《大学法语简明教程》 薛建成编著 外语教学与研究出版社  2000年；

3.《新大学法语》（1-2册） 李志清编著 高等教育出版社 2003年。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《二外（德语）Ⅰ》课程教学大纲

 

课程性质：选修课                            适应的学科专业：全校各专业

学时与学分：64学时，2学分                 

考核方式：开卷笔试40%、口试20%、平时作业20%、考勤20%

课程主要负责人：袁洋

先修课程：无

一、课程的目的和基本要求

本课程是全校各专业研究生二外选修课，主要目的是培养研究生第二外语的阅读能力，初步的听、写、说与笔译能力，使学生能以德语为工具获取所需信息，能用德语进行简单的交际，并为今后德语自学，培养高级复合形人才打好一定的基础。在学习过程中，学生应达到以下要求：

（1）语音

熟练掌握德语三十个字母的发音，包括元音的长短轻音等规则、辅音以及字母组合的正确发音，能拼读单词、朗读时语音、语调基本正确。

（2）词汇

领会式掌握600个左右的德语基本词汇，掌握100个左右的基本句型。

（3）语法

熟练掌握名词、动词、形容词等的基本语法；掌握动词的现在时变位构成及用法。

（4）阅读能力培养

能听、读懂简单的德语对话；翻译简单的句子。

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	语音	元音的长音、短音与轻音等规则；辅音以及字母组合的正确发音	0.75A+0.25B	8
2	语法	名词、动词、形容词等的基本语法；动词的现在时变位构成及用法	0.75A+0.25B	40
3	听说练习	朗读、背诵课文；结合所学词汇、语法进行适当听力练习；运用所学词汇、语法结构进行简单日常对话	0.25A+0.75B	16

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

《大学德语》修订版。张书良等编著，高等教育出版社，2005

附：填写说明

8、     课程编号：按“培养方案”中的课程编号填写；

9、     课程名称：按“培养方案”中的课程名称填写；

10、  课程性质：按“培养方案”中规定的“学位课”、“选修课”等填写；

11、    适应的学科专业：一般按对应培养计划中的专业名称填写，其他如“全校各专业”等；

12、    考核方式：应写得具体一些，如：闭卷笔试、开卷笔试、口试、课程论文、平时作业等，并注明各占多少比例；

13、     先修课程：应该包括本科阶段应该学习的相关学科基础课和专业课及研究生阶段的先修课程。

14、     授课方式：填写授课方式代码，如：A，0.6A+0.4B等

 

《人工智能与MATLAB》课程教学大纲（课程编号）

 

课程性质：专业选修                  适应的学科专业：管理科学与工程

学时与学分：32学时，2.0学分       

考核方式：课程论文 80%；平时作业：20%

课程主要负责人：郝 勇

先修课程：《线性代数》、《数值分析》、《Matlab基础编程》。

一、课程的目的和基本要求

MATLAB是一个包含大量算法的集合，拥有600多个工程中要用到的数学运算函数，可以方便的实现用户所需的各种计算功能。函数中所使用的算法都是科研和工程计算中的最新研究成果，而且经过了各种优化和容错处理。在通常情况下，可以用它来代替底层编程语言，在计算要求相同的情况下，使用MATLAB的编程工作量会大大减少。

人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能是一门极富挑战性的科学，包括计算机知识、心理学和哲学。人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。人工智能这门科学的具体目标也自然随着时代的变化而发展。它一方面不断获得新的进展，另一方面又转向更有意义、更加困难的目标。

学生修完此课程后能对人工智能的基本理论和MATLAB编程有一个全面的认识，能正确使用MATLAB编程解决实际工程中遇到的智能优化问题。

二、课程的内容说明及授课安排

 

三、主要教材及参考资料

3、 人工智能. 黄厚宽编著, 电子工业出版社, 2010.07

MATLAB 6.5辅助优化计算与设计. 飞思科技产品研发中心编著, 电子工业出版社, 2003

4、 MATLAB智能算法. 史峰, 王辉, 郁磊等编著，北京航空航天大学出版社，2011.07

 

《管理前沿》课程教学大纲（课程编号）

 

课程性质：专业选修                  适应的学科专业：管理科学与工程

学时与学分：32学时，2.0学分       

考核方式：课程论文 40%；平时作业：60%

课程主要负责人：甘卫华、徐翔斌、黄勇、周尔民

先修课程：

一、课程的目的和基本要求

通过本课程的专题教学，使学生在学习了本专业相关专业基础课程的基础上，认识了解管理研究的前沿，掌握最新管理动态。

 

二、课程的内容说明及授课安排

 

三、主要教材及参考资料

5、 Harvard business review

6、 《人本管理》，赵继新著，经济管理出版社

7、 《现代制造系统》, 罗振璧、朱耀祥、张书桥编著, 机械工业出版社，2004

8、 《先进制造系统》, 王润孝主编，西北工业大学出版社，2001

《物流系统论》课程教学大纲（   ）

 

课程性质：研究方向选修课                   适应的学科专业：管理科学与工程

学时与学分：32学时，2.0学分

考核方式：课程论文（70%）,作业及讨论（30%）

课程主要负责人：甘卫华

先修课程：系统工程、物流学

一、课程的目的和基本要求

1.本课程的目的   

本课程主要研究物流系统的基本理论，物流系统评价的方法和物流系统分析的方法、工具。通过对这门课程的学习，使学生能够牢固掌握物流系统的特征、功能，理解物流系统中规划、决策、预测、评价等各部分内容，能灵活运用系统理论分析物流领域的问题和解决问题，并形成自己的独立观点。

2.基本要求

通过本课程的学习，将使研究生了解和掌握解决物流系统中的实际问题，提高规划、分析能力。本课程在培养物流方向研究生的工作能力和素质方面起着重要的作用。

 

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	第一章 系统工程概述	了解系统理论	B	2
2	第二章 物流系统概述	了解物流系统基本概念	0.5B+0.5C	2
3	第三章 物流系统要素结构	了解物流系统的要素、结构、原理	0.5B+0.5C	4
4	第四章 物流系统分析	掌握物流系统分析的工具、方法	0.5B+0.5C	4
5	第五章 物流系统建模	掌握物流系统建模的方法、过程	0.5B+0.5C	4
6	第六章 物流系统预测	掌握物流系统预测的方法、技术	0.5B+0.5C	4
7	第七章 物流系统选址与物流网络规划	掌握物流系统选址与网络规划的方法、技术	0.5B+0.5C	4
8	第八章 物流系统仿真	掌握物流系统仿真的工具、技术	0.5B+0.5C	4
9	第九章 物流系统评价	掌握物流系统评价的方法	0.5B+0.5C	4

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

何明珂著，物流系统论，高等教育出版社，2004年11月

平海编著，物流系统设计与分析，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2010年5月

吴清一主编，物流系统工程，中国物资出版社，2006年2月

《计算机集成制造系统》课程教学大纲（）

课程性质：学科基础课                  适应的学科专业：工业工程

学时与学分：32学时，2.0学分

考核方式：课程论文（70%）,作业及讨论（30%）

课程主要负责人：徐翔斌

先修课程：管理学原理、生产管理与运作、业务流程再造、企业资源计划

一、课程的目的和基本要求

本课程主要介绍计算机集成制造所涉及的相关单元技术和21世纪机械制造业的先进生产模式。具体的内容包括计算机辅助设计与制造工程系统、计算机辅助工艺过程设计，成组技术，柔性制造系统和最优生产技术，准时生产管理方式，制造资源计划MRPII等。本课程要求掌握计算机集成制造系统目前的应用现状、体系以及发展趋势，熟悉计算机集成制造系统的核心体系架构，并结合实际案例了解计算机集成制造系统项目的实施过程。

二、课程的内容说明及授课安排

 

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

1、   白英彩著，计算机集成制造系统——CIMS概论，清华大学出版，1997

2、   李芳芸、柴跃廷，CIMS环境下——集成化管理信息系统德分析、设计与实施，清华大学出版社，1996

3、   张毅，制造资源计划MRPII及其应用，清华大学出版社，1997

《创新研发与创业》课程教学大纲（课程编号）

 

课程性质：全校公共选修课         适应的学科专业：物流工程

学时与学分：24学时，1.5学分    

考核方式：大型作业、课程论文

课程主要负责人：

先修课程：经济学、管理学、会计学、市场营销等。

一、课程的目的和基本要求

1.课程目的

创新精神和创业能力已经成为最为稀缺的社会资源。本课程的目的在于培养经济发展亟需的创新创业型高素质人才，着重培养学生旺盛的创新精神和强烈的事业心，培育学生创业意识和创业基本素质、基本技能。

本课程着力于更新学生创新和创业的理念，让学生理解创新的基本规律，掌握创新与创业管理的基本理论、知识和方法，激发学生投身创新创业的兴趣。帮助学生能够结合自身实际情况，合理利用有限资源，选择确定研究方向、制定工作计划，营造工作环境、构建合作团队，制定管理规程。通过课程的系统学习和全方位的训练，使学生对创新要素、创业过程，以及其他相关问题有更加透彻、全面的了解。

2.课程基本要求：

n         培养学生的创业能力和创业意识；

n         为学生将来开办和从事企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；

n         帮助学生了解企业开办的程序和管理基本原理和理论；

n         帮助学生掌握市场环境因素分析的方法，了解企业创办所需要的分析计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、营销管理、会计控制等方法与程序；

n         学生初步掌握撰写创业计划和模拟创业的能力。

 

二、课程的内容说明及授课安排

三、主要教材及参考资料

教材：

雷家骕编著，高技术创业管理——创业与企业成长，北京：清华大学出版社，2005．

参考书：

9、 艾萨克森著，管延圻等译，史蒂夫·乔布斯传，北京：中信出版社，2011年

10、              姜彦福、张帏主编，创业管理学，北京：清华大学出版社，2005．

11、              罗伯特·D·希斯瑞克著，郁义鸿、李志能译，创业学，上海：复旦大学出版社，2000.

12、              霍德华·H·斯蒂芬森等著，创业风险与创业家，北京：机械工业出版社，1998.

13、              彼得·F·德鲁克著，创新与创业精神，上海：上海人民出版社，2002．

14、              斯科特·A·沙恩：寻找创业沃土，北京：中国人民大学出版社，2005年版

15、              [美]理查德·吕克：管理创造力与创新，北京：机械工业出版社，2005年版

16、              杰伊·戈尔兹：创业真经，北京：中信出版社，2003年版

17、              [加]包铭心、肯特·纽珀特，[中]吕巍：国际创业研究案例，北京：机械工业出版社，2002年版

18、              海蒂·梅森、蒂姆·罗纳：公司创新的新模式，北京：中国人民大学出版社，2005年版

19、              [美]马丁•J •格伦德：成功企业家的9大素质，中信出版社，2004年1月版

20、              阿兰·卫斯：创建咨询公司，北京：经济日报出版社，2003年版

21、              郑冉冉：成功创业研究，上海三联书店，2005年5月版

《服务供应链》课程教学大纲（   ）

 

课程性质：研究方向选修课                   适应的学科专业：管理科学与工程、物流专硕

学时与学分：32学时，2.0学分

考核方式：课程论文（70%）,作业及讨论（30%）

课程主要负责人：甘卫华

先修课程：物流系统论、战略管理、高级运筹学

 

一、课程的目的和基本要求

本课程主要研究供应链的基本理论，服务供应链的概念、方法和技术。通过对这门课程的学习，使学生能够对供应链中所包括的各部分内容具有明确的基本概念，比较熟练地掌握服务供应链的结构、过程、绩效等方面的知识。学生可以通过这门课程了解和掌握服务供应链的战略、方法以及实际操作能力。

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	第一章 供应链的基本概念	1、供应链的推拉视图 2、供应链与企业成功	A	2
2	第二章 服务供应链概述	1、为什么重视服务供应链 2、了解服务理论、服务供应链基本概念	0.5B+0.5C	4
3	第三章 服务供应链的结构分析	分析服务供应链的节点、节点的连接形式、行为	0.5B+0.5C	6
4	第四章 服务供应链的特殊结构	了解服务供应链的特殊结构	0.5B+0.5C	4
5	第五章 服务供应链的过程管理：形成过程	掌握服务供应链的过程管理	0.5B+0.5C	4
6	第六章 服务供应链的过程管理：执行过程	掌握服务供应链的过程管理	0.5B+0.5C	4
7	第七章 服务供应链的绩效管理	掌握服务供应链的绩效管理	0.5B+0.5C	4
8	第八章 服务供应链的风险管理	服务供应链的风险管理	0.5B+0.5C	4

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

甘卫华著，服务供应链的理论与实践，冶金工业出版社，2010年12月

马士华主编，供应链管理，高等教育出版社，2003年

Bill Hefley, Wendy Murphy. Service science, management and engineering: education for the 21^st century, New York: Springer. 2008

 

《信息系统与复杂网络》课程教学大纲（）

课程性质：学科基础课                  适应的学科专业： 管理科学与工程、物流工程、工业工程

学时与学分：32学时，2.0学分

考核方式：课程论文（70%）,作业及讨论（30%）

课程主要负责人：徐翔斌

先修课程：管理信息系统、数据库技术、高级运筹学

一、课程的目的和基本要求

本课程主要研究信息系统和复杂网络基本理论，概念、方法和技术。通过对这门课程的学习，使学生能够对信息系统建模、规划有进一步的了解，比较熟练地掌握信息处理中的数据仓库、机器学习、数据挖掘、复杂网络等方面的理论知识，并且能够完全掌握数据仓库、机器学习、数据挖掘、复杂网络方面的工具和软件。学生可以通过这门课程的学习，具备了较高程度的数据分析和商业智能构建的实际操作能力。

二、课程的内容说明及授课安排

 

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

4、   韩家炜，堪博著，范明，孟小峰译，数据挖掘概念与技术（原书第2版），机械工业出版社，2007

5、   何大韧，刘宗华，汪秉宏 编著，复杂系统与复杂网络，高等教育出版社，2009年

6、   王林，戴冠中 著，复杂网络的Scalefree性、Scalefree现象及其控制 ，科学出版社，2009

《物流与工业工程科技论文写作》课程教学大纲（   ）

 

课程性质：研究方向选修课                  适应的学科专业：管理科学与工程及其他专业

学时与学分：32学时，2.0学分

考核方式：课程论文（70%）,作业及讨论（30%）

课程主要负责人：甘卫华

先修课程：硕士生英语

一、课程的目的和基本要求

1.本课程的目的   

本课程主要讲解物流与工业工程科技论文的目的意义和要求，从选题入手，结合实例，介绍科技论文的写作材料、研究方法、写作过程、评审。通过对这门课程的学习，使学生能够掌握物流与工业工程科技论文必要的基础知识，能灵活运用写作原则与要求，独立撰写论文。

2.基本要求

通过本课程的学习，将使研究生了解和掌握科技论文的写作规范。本课程在培养研究生的写作能力和调研能力方面起着重要的作用。

 

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	第一章      绪论	论文写作目的及意义、了解论文现状	A	2
2	第二章      论文写作要求	“5C”原则、选题要求	0.5B+0.5 C	6
3	第三章      表现形式	3R要求、写作材料	0.5B+0.5C
4	第四章      写作过程	实习、实验、调查	0.5B+0.5C	4
5	第五章      论文评审	审阅标准与方法	0.5B+0.5 C	6
6	第六章      范文评析	摘要、关键词、正文、结论	0.5B+0.5 C	6

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

工程硕士专业学位论文写作指导，机械工业出版社，2009年1月

《逆向物流》课程教学大纲（课程编号）

 

课程性质：选修课，研究方向课     适应的学科专业：物流工程

学时与学分：32学时，2.0学分    

考核方式：大型作业

课程主要负责人：曹文琴

先修课程：管理学、物流系统、物流工程、运筹学、物流信息技术等。

一、课程的目的和基本要求

我国相继制定了《循环经济促进法》、《缺陷汽车产品召回管理规定》、《药品召回管理办法》、《缺陷食品召回制度》、《资源综合利用条例》、《废旧家电及电子产品回收处理管理条例》、《废旧包装物回收利用管理办法》等专项法规。全新的资源环境观和经济观的演变，导致逆向物流进入了突破性发展阶段。目的是使得学生对逆向物流有全方位的系统认识，包括理论基础、运作流程、决策模式等。

基本要求：了解逆向物流的基础理论、发展现状和趋势；掌握制造业领域回收物流运作、商业领域回收物流运作、包装物回收物流运作、再生资源回收物流运作、废弃物物流运作、逆向物流运作模式决策；达到能初步设计某类行业逆向物流系统的能力。

 

 

二、课程的内容说明及授课安排

 

三、主要教材及参考资料

22、              王长琼著，《逆向物流》，中国物资出版社

23、              李勇建编著，《供应链上的新元素:企业逆向物流管理实践》，人民交通出版社

24、              吴刚 著，《逆向物流规划体系及其基础理论研究》，西南交通大学出版社

 

说明：

1、课程编号：按培养方案中的课程编号填写

2、课程性质：请填写“全校公共必修课”、“全校公共选修课”、“学科基础课”、“研究方向选修课”、“专业学位专业核心课”等

3、考核方式：请填写“闭卷笔试”、“开卷笔试”、“大型作业”、“课程论文”及多种形式的组合等

4、授课方式：请填写“课堂讲授”，“自学指导”，“学术研讨”，“专题报告”，“实验”等

 

《物流前沿》课程教学大纲（   ）

 

课程性质：研究方向选修课                   适应的学科专业：物流工程

学时与学分：32学时，2.0学分

考核方式：课程论文（70%）,作业及讨论（30%）

课程主要负责人：甘卫华、袁海波、曹文琴、王浩伦

先修课程：系统工程、物流学

一、课程的目的和基本要求   

    通过本课程的专题教学，使学生在学习了本专业相关专业基础课程的基础上，认识了解物流研究的前沿，掌握物流领域当前的研究问题、现状和发展趋势。

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	物流创新	创新因素分析（环境、组织结构等）；竞争优势和创新扩散；物流创新管理；物流创新在中国	0.5B+0.5C	6
2	大规模定制模式下的供应链	运营/制造过程；装配线；库存管理；需求导向的生产计划；逆向物流、环境意识；绿色供应链管理（GSCM）	0.5B+0.5C	8
3	低碳物流	低碳经济下物流发展特点	0.5B+0.5C	6
4	应急物流	突发事件下（地震、海啸、罢工等）物流服务供给方案	0.5B+0.5C	6
5	供应链风险	供应链风险预警、监控、防范的发展	0.5B+0.5C	6

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

1．汉斯-克里斯蒂安. 物流前沿[M]. 北京：机械工业出版社，2006.

2．Scott J. Grawe. Logistics innovation: a literature-based conceptual framework [J]. The International Journal of Logistics Management, 2009, 20(3): 360-377.

3. Mehmet Ali Ilgin, Surendra M. Gupta. Environmentally conscious manufacturing and product recovery (ECMPRO): A review of the state of the art [J]. Journal of Environmental Management, 2010, 91: 563-591.

4. Flavio S. Fogliatto, Giovani J.C. da Siliveira, et al. The mass customization decade: an updated review of the literature [J]. Int. J. Production Economics, 2012, 138: 14-25.

《工业工程前沿》课程教学大纲（）

课程性质：学科基础课                  适应的学科专业： 管理科学与工程、工业工程

学时与学分：32学时，2.0学分

考核方式：课程论文（70%）,作业及讨论（30%）

课程主要负责人：徐翔斌

先修课程：作业设计与方法标准、系统建模与仿真、高级运筹学

一、课程的目的和基本要求

本课程主要研究工业工程理论和应用前沿领域基本理论，概念、方法和技术。通过对这门课程的学习，使学生能够对工业工程理论和应用有进一步的了解，比较熟练地掌握约束理论、价值流工具、业务流程重组、单元和精益生产、知识工程、信息系统和技术等方面的理论知识。学生可以通过这门课程的学习，具备了较高程度的工业工程创新和应用实施能力。

二、课程的内容说明及授课安排

 

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

7、   李国良 编著，流程制胜——业务流程优化与再造，中国发展出版社，2005

8、   刘树华，鲁建厦，王家尧编著，精益生产，机械工业出版社，2010年

9、   （美）莱文森　著，任建标　译，超越约束理论，中国财政经济出版社，2010

《项目管理》课程教学大纲（??）

 

课程性质：学科基础课             适应的学科专业： 管理科学与工程专业

学时与学分：24学时，1.5学分    

考核方式：课程论文

课程主要负责人：

先修课程：……等。

一、课程的目的和基本要求

    通过本课程的教学使学生在学习了本专业相关专业基础课程的基础上，进一步深化掌握工程项目管理的基本理论和基本方法，熟悉各种具体的项目管理技术、方法在工程项目上的应用特点，为学生建立管理工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决工程项目管理实际问题的基本能力。

二、课程的内容说明及授课安排

 

三、             主要教材及参考资料

1、《工程项目管理》，成虎编著，东南大学出版社

2、《工程项目管理》仲景冰 王红兵编著 北京大学出版社出版

 

说明：

1、课程编号：按培养方案中的课程编号填写

2、课程性质：请填写“全校公共必修课”、“全校公共选修课”、“学科基础课”、“研究方向选修课”、“专业学位专业核心课”等

3、考核方式：请填写“闭卷笔试”、“开卷笔试”、“大型作业”、“课程论文”及多种形式的组合等

4、授课方式：请填写“课堂讲授”，“自学指导”，“学术研讨”，“专题报告”，“实验”等

 

 

《生产计划与控制》课程教学大纲（课程编号）

 

课程性质：专业方向与跨学科课程              适应的学科专业：管理科学与工程

学时与学分：32学时，2学分                 

考核方式：论文、平时作业

课程主要负责人：徐翔斌

先修课程：运筹学、管理学

 

一、课程的目的和基本要求

    通过课程学习，要求研究生掌握生产计划与控制在企业经营中的地位和作用，了解生产管理的发展历程，掌握基本概念、原理和方法；掌握生产过程规划与设计、生产过程动力学、拉式与推式生产、人的因素和全面质量在生产计划与控制中的应用；掌握小批量生产、总体计划、排产计划，以及JIT、MRPII、供应链等先进模式的原理和应用，具备一定分析、研究、解决生产管理中有关规划、改善和实际问题的能力。。

 

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式注	学时
1	制造基础	Science of Manufacturing, Basic factory dynamics	B	4
2	变化与控制	Variability basics, Influence of variability	A	4
3	推、拉式生产系统	Pull and push production system, push system frameworks	A	6
4	生产管理中人的因素	Human element in production management	A	4
5	全面质量制造	Total quality manufacturing	B	4
6	现场生产管理专题	Shop floor control, production scheduling, aggregate planning	C	6
7	现代计划与控制	JIT、MRP/ERP、SCM	C	4

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

25、              Plant Physics, Walace J. Hop, Mark L. Spearman，Tsinghua University Press，2002

26、              Jay Heizer, Barry Render, Operations Management, ©2001 by Prentice Hall, Inc.《运作管理》第6版，清华大学出版社影印出版，2001

27、              陈荣秋 马士华 《生产运作管理》高等教育出版社，2002年6月

28、              刘丽文 《现代生产管理》 清华大学出版社，1998年9月

 

 

 

 

 

 

《系统建模和仿真》课程教学大纲（）

课程性质：学科基础课                  适应的学科专业： 管理科学与工程、物流工程、工业工程

学时与学分：32学时，2.0学分

考核方式：课程论文（70%）,作业及讨论（30%）

课程主要负责人：徐翔斌

先修课程：高级运筹学

一、课程的目的和基本要求

本课程主要研究系统建模和仿真基本理论，系统建模和仿真的概念、方法和技术。通过对这门课程的学习，使学生能够对系统建模理论、方法、技术等内容具有明确的基本概念，能够熟练地利用所学的知识和工具对管理科学与工程中常见的问题进行建模和仿真，解决理论研究和工程应用等方面的问题。

二、课程的内容说明及授课安排

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

1、   施於人，邓易元，蒋维　编著，eM-Plant仿真技术教程，2009-08-01/科学出版社，2009年

2、   钟永光 等编著，系统动力学，/科学出版社，2009年

3、   Michael J. North and Charles M. Macal, Managing Business Complexity Discovering Strategic Solutions with Agent-Based Modeling and Simulation, Oxford university press, 2008

《质量管理管理与DOE》课程教学大纲（课程编号）

 

课程性质：研究方向选修课                    适应的学科专业：管理科学与工程

学时与学分：32学时，2学分                 

考核方式：课程论文

课程主要负责人：于影霞

先修课程：应用数理统计

一、课程的目的和基本要求

“质量管理与DOE”是一门涉及管理、制造、服务、控制等多学科交叉的课程，是理论性和实践性都很强的学科。整个课程将通过教师授课，有关文献资料的阅读以及教师与学生间的研讨，重点使学生掌握质量管理及DOE的基本原理及方法，能够运用质量管理原理及方法，对制造业、服务业进行分析和改进；能够运用DOE相关理论和方法进行试验设计和数据分析，以改进质量、提高效率、降低成本。

二、课程的内容说明及授课安排

序号	内容名称	主要内容	授课方式	学时
1	第一章 质量管理的发展	1.1 质量的概念及发展 1.2 σ水平的测算与度量 1.3 粗放管理与精细管理	A	(2学时)
2	第二章 统计学原理	2.1 变异与质量特性值的分布 2.2 6σ与正态分布 2.3 流程平均值的飘移	B	(4学时)
3	第三章 过程控制技术	3.1 控制图原理 3.2 计量控制图 3.3 计数控制图 3.4 过程能力	B	(6学时)
4	第四章 过程改进技术（DOE）	4.1 DMAIC改进 4.2 质量功能展开 4.3 正交设计 4.4 可靠性设计	A+B	(6学时)
5	第五章  数据分析技术	5.1 数据的类型 5.2 数据集中程度与离散程度测定 5.3 参数估计 5.4 假设检验 5.5 方差分析	A+B	(6学时)
6	第六章 效果评价与量测	6.1 过程绩效度量 6.2 财务效果分析 6.3 顾客满意度测评	A+B	(6学时)
7	6σ与DOE应用	6σ与DOE在制造业应用 6σ与DOE在服务业应用	C	(2学时)

注：A—课堂讲授，B—自学指导，C—学术研讨，D—专题报告，E—实验

三、主要教材及参考资料

教 材：《6σ管理》，

参考书：《新编质量管理学》，张公绪 孙静，北京：高等教育出版社，2003；