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Graduates

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2014-15 毕业生

韩劲杨

刚入学时，我被初来乍到香港的新鲜感所吸引，沉浸在自由阅读中无法自拔，对文化研究缺少基本的理解与认同。直到有一天，宗仪老师告诉我要离开 所谓的comfort zone，我仿佛被点醒了。从那时起，我开始了一个陌生化自己人生经验的过程。不管是大叙事中的民族国家还是小视角下的媒体分析，亦或是本身就很陌生的性 别研究和都市文化。我经历了近一个月因思想冲击而睡不著觉的夜晚，感觉自己业已形成多年的价值观正在慢慢崩塌，取而代之的是文化研究引导给我的人文价值。 我开始学会从边缘出发，用同理心思考问题。我开始意识到多元价值的存在，不再事事都从书本中找答案，而是愈发宽容。我开始关注共同体的发展和与人的沟通， 我不再简单的用标签化思维考虑问题。我慢慢意识到，其实文化研究的立场已经渗透进我的言行，这不仅仅是一个我所认同的专业，而且成为我愿意一直坚守与传播 下去的某种理想主义。再回头看当初的选择，能够在中大读文化研究是我的幸运，也是值得我一辈子骄傲的理由。

2013-14 Graduate
MS Mo Zhuona

Inter-cultural Studies is a way to get to know the reality, a window to witness meaningful breakthroughs, a method to reach the human-made rules behind the stage. The more we notice, the more complete our understanding, the more we will find utterly awe-inspiring this world. So follow the direction you want to get to know, try your best to make sure you will become the person you want to be, and the independent skilled person after your graduation.

For life in HK:
It is ok you cannot speak Cantonese here, but if you want to work in Hong Kong, just master it. Or you are professional enough to find a job with your other language skills.

2013-14 毕业生 
张芳

来香港的这一年，我深深地爱上了这所学校——香港中文大学。研究生的日子，短暂而又充实，有时候常常恨不得永远留在这所大学。我爱她，有很多原因。 
美丽的校园。中大的风景每一天你都会从不同的时间，不同的地点感受到她的魅力，在这样的环境下读书，乐哉，快哉！关於她的美，我不过多描述，来到这里的每一位学弟学妹相信你们都会潜移默化的爱上这个未来的校园，她，属於身处其中的你们。 
可爱的老师。这一年接触最多的当属文化研究系的老师们了，他们给我的第一印象就是平等相处的老师，和蔼可交的朋友，快乐教研的学者。这种关系与氛围促使我 们以最快的速度进入来港的学习，进入文化研究的领域，不仅浅尝辄止，而且打开一扇门让我们走进去，发现自己的潜能与喜好。这一年，感谢每一位老师，这里虽 不能一一点名，但谢意与敬意不尽。 
知识与思想。上研究生之前其实从未真的进入一种深入研究问题与思考问题的层面，多是为了当一个好学生全面发展，所学与所用大多不相干。但是，研究生的这一 年，我发现自己真的把知识与思想再与生活紧密地联系在一起了，能够更清晰地分析社会问题，更具逻辑性的看待自我与外界。 
一年的时间，真的很短。祝愿你们，并珍惜即将到来的日子，且行且看且闻，且思考且做一个真正想成为的自己！

2012-13毕业生 
李海松

多个角度看世界 
   中大的文化研究硕士课程（Intercultural Studies），一定要摒弃掉大陆对“文化”一词的传统理解，它并非狭义地对传统文化的认知和研习，而是带有强烈批判思维地去思考这个社会。当人们都循 著已经打开的那扇窗户望出去时，文化研究就似那无形地手，帮我打开了另一扇窗。 
   这个学科的课程设置燃起了我工作之后全职读研对求知、思辨的渴望，而我亦是满载而归。老师传授的媒介文化，让我从之前的“看广告是广告”，到能够下意识地 去分析广告背后所蕴含的当今消费主义的盛行以及资本操控模式的转变，将人作为机器使用的时代渐渐逝去，而用消费欲望来控制大众的时代已经悄然来临，初次接 触到这些理论之时内心的震撼依然记忆深刻。面对纷繁复杂、飞速发展的社会，我们是要穿过“看山是山”的浅层认知，去探究社会发展背后的深层规律。 
乃至探讨“我”是谁，当今社会尤为重要的身份认同的建构，老师会抽丝剥茧地来帮助我们树立身份认同建构的多种因素，去探讨地球村时代身份认同的解构与重构，理论依然枯燥，但是经老师由浅入深的引导，去不失鲜活与丰盈。 
还有更多精妙的课程，旅游文化、身体政治、性别以及紧密联系当代中国发展的研究专题，都令我的收获超乎想像。

2011-12毕业生 
杨天帅

还记得入门课中，老师详细解释何谓「跨」、「文化」、「研究」。有人问我跨文化研究要从哪里「跨」到哪里，我记起的是第一次听说去疆域化 （deterriterialization）这个概念时，那把我25年来已经僵死了的筋骨血脉一下子打通的感觉。 或许可以这样说：跨文化研究是学习怎 样做一个好人。 
因为只有以去疆域化的方式思考，你才可以开放思维，把它移到别处，并从那个视角观察世界。一个人的眼睛，却以最宽阔的视域看世界，可以易地而处，学会尊重，使世界可以变得更好。 
 让世界变得更好，这是眼下我对「好人」的定义。

2011-12毕业生 
傅颖锋

对我来讲，文化研究就像一个温暖的大家庭。学系里的每一位老师，都通过他们渊博的学识，教授的课程，以及丰富多彩的活动，从不同角度表达出对 於这个社会的理解、关怀以及责任。在他们的影响之下，我在学习理论知识的同时，也开始尝试从学术的角度来反思现实生活。在这个过程中，全球化、民族主义、 身份认同、文化宣传等等抽象的概念，突然变得鲜活起来。它让我发现，我所学的知识和我的生活，是紧密联系在一起的。每当我遇到困惑的时候，老师们都很热心 地解答我的问题，同时也给予我很多鼓励。在这里学习的一年，是我收获最大的一年。