1、基本情况
姓名：高晓玲
性别：女
民族：汉
籍贯: 河南郑州
职称: 教授
导师类型:博士生导师
2、教育背景(仅限本科及本科以上，可包含访学经历)
1991.9--1995.7 河南大学 获学士学位
1995.9--1998.7 河南大学 获硕士学位
2003.9--2008.7 北京大学 获博士学位
2011.3--2012.3 剑桥大学 博士后
3、开设课程
本科生：英美文学、英国文学、莎士比亚戏剧赏析
硕士研究生：西方文学基础、二十世纪西方文学理论、圣经与西方文学传统
4、研究领域
维多利亚时期英国文学、西方文学理论
5、荣誉奖励
1. 2012年，译著《文化与社会》获“河南省哲学社会科学优秀成果二等奖”；
2. 2015年，论文《托马斯·卡莱尔的知识话语》获“河南省哲学社会科学优秀成果三等奖”；
3. 2016年，论文《乔治·爱略特的转型焦虑》获“河南省哲学社会科学优秀成果三等奖”；
4. 2017年，论文《乔治·爱略特的转型焦虑》获“河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果一等奖”；
5. 2015年，论文《约翰·斯图亚特·穆勒的知识话语研究》获“河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果二等奖”；
6. 2009年，论文《乔治·爱略特的同情观及其哲学渊源》获“河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果二等奖”；
7. 2009年，论文《“感受就是一种知识！”——乔治·爱略特作品中“感受”的认知作用》获“2008年度郑州市社会科学优秀成果三等奖”。
8. 2011年，被评为“2010年度河南省教育厅学术技术带头人”；
9. 2012年，被评为“河南省优秀青年骨干教师”；
10. 2011年，被评为“郑州大学优秀青年骨干教师”；
11. 2014年-2017年，连续四年被评为“优秀本科论文指导教师”；
12. 2015年、2013年，被评为“郑州大学优秀党员”；
13. 2017年，被评为“挑战杯大学生课外学术科技竞赛”三等奖指导教师；
14. 2016年与2013年，被评为“研究生学术论坛最佳点评指导教师”；
15. 2018年、2015年，被评为“郑州大学优秀硕士论文指导教师”；
16. 2015年-2013年，指导研究生获得国家奖学金和研究生创新论坛的一、二等奖；
17. 2011年，获“郑州大学教学优秀二等奖”；
6、学术成果（成果完成时间为2009-2019年之间。条目的排列为由近及远，先填最近成果，条目前不加阿拉伯序号）
论文：（限填5篇）
《诗性真理：转型焦虑在19世纪英国文学中的表征》，载《外国文学研究》，2018年第4期，第47-57页。
《近代英国中产阶级的出现与身份焦虑》，载《国外文学》2017年第2期，第41-50页；
《乔治?爱略特的转型焦虑》，载《外国文学评论》2016年第1期，第172-188页；
《约翰?斯图亚特?穆勒的知识话语研究》，载《国外文学》2015年第1期，第7-18页；
《托马斯?卡莱尔的知识话语》，载《外国文学评论》2014年第4期，第114-127页；
《马修?阿诺德的知识话语》，载《国外文学》2013年第3期，第24-32页；
著作（论著、译著、教材）：（限填5部）
译著《权力的神话——勃朗特姐妹研究》，特里·伊格尔顿著，上海：中信出版社，2019年；
译著《文化与社会》，雷蒙·威廉姆斯著，吉林：吉林出版集团，2011年；
专著《情感也是一种知识：乔治·爱略特的情感认识论》，北京：外语教学与研究出版社，2008年。
项目：（限填5个）
1. 主持2017年国家社科基金项目（7BWW008）“维多利亚小说中的现代转型话语研究”，主持人；
2. 主持2010年国家社科基金项目（10CWW012）“十九世纪英国文学中的知识话语研究”，2016年结项；
3. 参与2012年国家社科基金重大项目（12&ZD172）“文化观念流变中的英国文学典籍研究”；
4. 参与2018年国家社科基金重点项目（18AWW001）“文学达尔文主义与进化论批评思潮研究”；
5. 参与2018年国家社科基金重大项目（18ZDA289）“威廉·莫里斯艺术社会主义思想的文献译介与理论阐释”；