活动现场
??? 此次活动由基础医学院病原生物学实验中心主任刘金霞教授讲解《PBL教学环节的设计与实践》。刘金霞教授以“培养什么样的明日医师？怎样培养？”这个永恒的话题开篇，从医学教育现状讲到了在OBE理念的指引下，岗位胜任力培养策略—PBL（problem–based learning）教学的设计与实践。PBL就是以案例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为指导的教学方法。她以学生版教案进行了课程示范，详细介绍了PBL授课的具体步骤及评价方法。刘金霞教授讲到，任何教学方法都有优点及缺点，任何改革都面临许多困难并承担一定的风险，因此在组织PBL教学改革的过程中，大家要积极展开讨论，集思广益，互相借鉴，共同进步。
基础医学院病原生物学实验中心主任刘金霞教授讲解《PBL教学环节的设计与实践》
??? 李玉红总结指出，PBL是基于岗位胜任力，产出导向的一种教学方法，有助于培养学生自主学习能力、思辨能力、交流技能及团队合作能力等等。教学改革的最终目的是为了使广大学生受益，提高教育教学水平，推进人才培养质量的持续提高。
评建办公室副主任李玉红总结发言
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作者：王永为
摄影：宣传部 范萌
编辑：范萌
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