参考书目：

王道俊 郭文安主编，《教育学》，人民教育出版社2009年版。

绪 论

掌握教育学的研究对象和任务；在此基础上了解教育学发展的几个主要阶段，以及各阶段主要教育家及其代表作；了解现当代教育的发展状况及其趋势；了解中国教育的现实问题；并对教育学的学习有自己的想法和认识。

第一章 教育的概念

首先明确教育的概念如何表达；什么是教育的质的规定性，教育是人类的社会活动还是动物界的生存活动？并掌握教育的基本要素是什么，学校有那些功能，在功能方面古代学校教育和现代教育的异同所在，理解现代教育特征。并熟悉掌握本章中的其他一些核心概念。

第二章 教育与人的发展

本章要求掌握影响人发展的因素及其在人的发展中的作用，特别是教育及个体的主观能动性在人的发展中的作用。并结合教育实践理解教育怎样适应年轻一代身心发展的规律。

第三章 教育与社会的发展

本章要求掌握教育的社会制约性的含义；生产力对教育发展的影响和制约；社会经济、政治制度对教育发展的影响和制约；教育的经济功能、教育的政治功能、教育的生态功能、教育的文化功能； 教育的相对独立性的含义及其表现。并熟悉掌握本章中的其他一些核心概念。

第四章 教育目的

本章要求掌握教育目的的概念和教育目的的依据，以及教育目的的价值取向，并分析个人本位与社会本位的教育目的的基本观点及评价；了解我国现阶段教育目的的表述，并运用教育目的有关原理分析解决实际问题。

第五章 教育制度

本章要求掌握学校教育制度的概念和含义，以及其建立的依据是什么？并能够结合我国的教育实际掌握现代学校教育制度改革的趋势；了解我国不同阶段的学校教育制度和我国现行的学校教育制度及其变革。

第六章 课程

首先要掌握本章涉及的一些相关概念；掌握课程发展史上论争的几对主要问题；学科课程与活动课程的含义、特点及其评价；课程目标设计的依据、基本问题、基本方式；课程内容的概念、选择、组织；世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育课程改革的指导思想与具体目标，同时要关注新课程改革的有关内容；基础教育课程改革的基本理念；运用课程改革的相关理论分析和解决现实问题。

第七、八、九章 教学

本章在掌握相关概念的基础上，重点掌握教学的意义与任务、教学过程理论的发展及主要的流派、教学过程的规律和几种必然的联系、教学原则、教学方法、教学组织形式等的一些相关内容；理解教学过程的基本规律以及教育评价的产生和发展。并针对教学过程中的方法、原则、组织形式、评价等内容能够结合自己的观点和教育实践有自己的思考。

第十章德育

本章在掌握相关概念的基础上，重点掌握德育的概念、功能、任务，德育内容，德育过程，德育原则，德育的途径，德育方法的选择与运用，并能够联系教育实践有自己的思考。

第十一章 美育

掌握本章的核心概念及美育的价值、原则，美誉的任务及内容，并能够联系美育实施的实际说明美育的重要性及应注意的问题。

第十二章 体育

掌握本章的核心概念，理解体育在教育过程中的重要意义；体育在整个教育过程中的地位和作用；了解体育过程的基本要素和规律，对学校体育促进学生发展的基本策略有一定了解与思考。

第十三章 综合实践活动

掌握本章的核心概念，对综合实践活动的设计与实施有一定了解。

第十四章 班主任

掌握本章的核心概念，掌握班主任工作的意义与任务、班主任素质的具体要求，在班集体养成过程中正式群体与非正式群体有何区别，如何认识非正式群体的积极和消极一面，应该怎么去扬长避短，如何处理集体教育和个体教育的关系。

第十五章 教师

掌握本章的核心概念，掌握教师的社会地位与作用，教师劳动特点与教师的素养结构，教师的权利与义务；师生关系，教师的培养与提高。

第十六章 学校管理

掌握本章的核心概念，掌握学校管理的目标与过程，学校管理的内容和要求，对学校管理的发展现状与趋势有一定了解。