骆四铭博士，全国教育效能学术委员会委员、荷兰格罗宁根大学问****。现为《高等工程教育研究》副主编/编审，华中科技大学教育科学研究院硕士生导师。
2000年于华中科技大学获法学硕士学位，2003年于华中科技大学获教育学博士学位。2004年获国家留学基金资助，2005年获华中科技大学文科学术著作资助。在国内外发表论文30余篇，出版译著一部，专著一部。主持、参与过国内多所高校中长期发展战略规划、队伍建设规划、学科建设规划的制订和咨询工作。研究方向与兴趣：高等教育管理与效能、学位与研究生教育、比较高等教育、高等工程教育研究。
电话：（办）；Email：sluo@hust.edu.cn



教学情况 研究生课程:《学位与研究生教育专题》（中文、英文）
Englsih?course
(master):?Rethinking?Graduate?Education
(doctor):?Reform?and?Development?of?Education?in?China


研究课题 1.?参与教育部第二批新工科研究与实践项目“面向新工科的交叉学科国际化人才培养探索与实践”（E-GCCRC）
2.?主持委托项目“国际化示范学院人才培养模式研究”（2020-2021）
3.?参与华中科技大学思想政治理论专项研究课题“基于大学英语课的国情认知提升”（2020-2021）
4.?主持华中科技大学世界与中国高等教育发展项目（2019）
5.?主持华中科技大学双一流建设调研项目（2018）
6.?主持华中科技大学思想政治理论专项研究课题“研究生思想政治教育载体研究”（2017-2018）
7.?参与襄樊学院委托课题“襄樊学院建设国内知名高水平综合性大学发展战略研究”（2011-2012）
8.?参与国务院学位委员会办公室委托中国学位与研究生教育学会组织的2010研究课题“学位点评估机制与质量保障研究”（2010-2011）
9.?主持华中科技大学自主创新研究基金项目“博士毕业生职业选择调查研究”（2010AW005）
10.?参与中国科协2009年调研课题“科技工作者家庭状况调查”（2009-06）
11.?参与“遵循科学发展，建设高等教育强国”重大攻关课题之子课题“高等教育强国的内涵、本质与特征”（2008/6-2010/6）
12.?参与“遵循科学发展，建设高等教育强国”重大攻关课题之子课题“教育理念创新”（2008/6-2010/6）
13.?主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题：“博士研究生教育制度创新研究”（DIA070099）（2007-2010）；
14.?主持湖北省教育科学“十一五”规划课题：“创新型博士研究生教育区域性制度供给研究”（2007B106）（2007-2010）；
15.?主持华中科技大学2005年校文科基金重点项目：“荷兰学位制度的改革与发展研究”（2005-2007）
16.?参与全国学位与研究生教育发展研究中心“十五”科研规划重点项目《学位论》（2001-0107-01）
17.?参与全国学位与研究生教育发展研究中心“十五”课题《20世纪中国学位与研究生教育》


获奖及专利 2011年全国高等教育类期刊优秀编辑（中国高等教育学会期刊工作分会）
2007-2008年度中南地区大学出版社优秀学术著作二等奖（中国大学出版社协会）
2005年获华中科技大学文科学术著作资助2004年获国家留学基金资助
2011?Excellent?Editor?(Higher?Education?Journal?Association,?China?Higher?Education?Association)
2007-2008?Excellent?Academic?Books?(2nd?award)(China?University?Press?Association)
Book?Sponsorship?in?Humanities?and?Arts?in?HUST?(2005)(Huazhong?University?of?Science?&?Technology,?China?)
Visiting?Fellow?scholarship?(including?traveling?and?living?cost?abroad)?(2004)(China?Scholarship?Council,?China?)???
Ph.D.?scholarship?(including?all?costs?for?Ph.D.?study)?(2000-2003)(Huazhong?University?of?Science?&?Technology,?China?)???
Excellent?graduate?scholarship?(2002)(School?of?education,?Huazhong?University?of?Science?&?Technology,?China)???
Excellent?Teacher?award?(1999)(Teachers’?League?Branch,?Education?Committee?of?Huangshi?Municipality,?China)???
Excellent?Teacher?award?(1998)(Xisai?Middle?School,?Education?Committee?of?Huangshi?Municipality,?China)???
English?Teaching?award?(1995)(Qichun?No.1?Senior?Middle?School,?Education?Committee?of?Qiqun?County,?China)
Excellent?Student?award?(1992)(English?Department,?Huanggang?Normal?College,?China)


主要论文 Niamatullah Baloch, Luo Siming, Hong SHEN, and Mir Dosteen Hoth.?Faculty Publication Productivity and Collaboration in Pakistan: Using Mixed Methods to Compare Foreign and Domestic Doctoral Degree Holders[J]. Higher Education Forum,?2021,18:23-46.(ISSN 2432-9614)
Ataklti Abraha,Luo Siming . Adoption of Brain-Based Instruction by Higher Education Science and Engineering Departments in Ethiopia: A Quantitative and Qualitative Survey[J]. European Scientific Journal,?2021,?17(5):?91-113. https://doi.org/10.19044/esj.2021.v17n5p91.
Niamatullah Baloch, Luo?Siming, Ataklti Abraha, et al. Faculty research productivity: differences between foreign and local doctoral degree holders in Pakistan [J]. Higher Education(2020-10-12). https://doi.org/10.1007/s10734-020-00630-2.（通讯作者，2019 IF2.856, 5年IF3.378，SSCI 一区）
骆四铭，阮氏贵. 法属殖民地时期越南高等教育的移植与评价[J]. 高等教育研究，2018，39（4）：100-109.
Luo Siming，Niamatullah，Jianying Gao，et al. Factors Leading to Students’ Satisfaction in the Higher Learning Institutions [J]. Journal of Education and Practice, 2015, 31(6):114-118.
程晓静，骆四铭. 民办高校本科专业设置和调整研究—基于BCG矩阵的视角[J]. 现代教育科学·高教研究，2015（1）：76-79，88.
骆四铭、柴世思. 责任、权益视角下学位点建设与质量评估的风险控制[J]. 研究生教育研究，2012，（1）.
骆四铭，王小敏. 印度“学位与职位相分离”政策及其启示[J]. 复旦教育论坛，2012，（1）.
骆四铭，王小敏. 网络环境下高阶能力培养的研究生学习模式[J]. 学位与研究生教育，2011，（11）.
骆四铭，柴世思. 大学自治与学术自由的力度及其实现[J]. 国家教育行政学院学报，2011，（8）.
骆四铭，柴世思. 高校行政化转型与治理[J]. 现代大学教育，2011，（2）.
骆四铭. 洪堡理念与德国高等教育发展[J]. 高等工程教育研究，2010，（5）.
骆四铭. 学科制度与创新人才培养[J]. 教育研究，2009，（9）.
骆四铭. 中国特色学位制度建构略论 [J]. 江苏高教，2009，（4）.
骆四铭. 德国走上高等教育强国的历程及其经验[J]. 赣南师范学院学报，2009,(2).
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骆四铭,张应强. 整合优质资源培养创新型博士[J]. 比较教育研究，2009,（4）.
孙昌爱，骆四铭. 适用于软件工程技术的高质量教辅并重的小班教学模式[J]. 计算机教育，2008，（20）.
骆四铭. 发现、培养、支持：荷兰博士研究生创新支撑体系[J]. 高等工程教育研究，2008，（5）.
骆四铭. 关于我国博士研究生教育若干问题的思考[J]. 高等教育研究，2008,(8).
王利芬，骆四铭. 论基于学位本质的学位制度改革[J]. 现代大学教育，2008,(3).
王利芬，骆四铭. 论大学生英语自主学习能力形成的制约因素[J]. 黑龙江高教研究,2008,(3).
骆四铭，许宏，王利芬. 主动与渐进：Ba-Ma制度的引入与荷兰学位制度的发展[J]. 学位与研究生教育，2007，(11).
骆四铭.“学位研究”及其体系建构[J]. 高教探索，2006,(4).
骆四铭. 学位的起源、发展及其特征[J]. 比较教育研究，2006,(4).
骆四铭. 公立高校内部管理规则创新与管理效能提升[J]. 江苏高教，2006,(2).
骆四铭. 中国大学类意识的发展影响大学定位[J]. 现代教育科学·高教研究，2005,(4).
骆四铭. 我国学位结构失衡浅析[J]. 现代大学教育，2005,(1).
骆四铭. 管理创新—我国大学创新的必由之路[J]. 科技导报，2004.(1).
骆四铭. 我国学位结构失衡研究[J]. 中国海洋大学高教研究，2004,(2).
LUO Siming. Degree System in Mainland China: Changes and Implications [J]. Higher Education Management and Policy, 2004，Vol.15, No.3, pp.169-180.
骆四铭. 浅议学士学位补偿的必要性[J]. 高等教育研究，2002,(4).
骆四铭. 我国专业学位教育发展的必然与局限[J]. 理工高教研究，2002,(3).
骆四铭. 大众高等教育质量保障的三个层面[J]. 中国电力教育，2002,(3).
骆四铭. 德国高等教育的特色、改革及启示[J]. 煤炭高等教育，2002,(4).
骆四铭. 发挥“乐”在大学德育中的作用[J]. 高等教育研究，2001,(5).



著作教材 专著：
中国学位制度：问题与对策. 武汉：华中科技大学出版社，2007.
译著：
社会科学访谈研究. 青岛：中国海洋大学出版社，2007.



研究生情况 已经和正在指导硕士生20余人,博士生（留学生）１人。He?has?supervised?about?20?master/doctor?students.