向葵花
一、简历

向葵花，湖北大学教育学院教师，女，1979年10月出生，湖北天门人，中共党员，2005年6月毕业于湖北大学课程与教学论专业，获得教育学硕士学位，同年7月于湖北大学教育学院任教至今，2008年9月起在华中师范大学攻读教育学博士学位，主要研究方向为课程与教学论。
二、教学工作

主要讲授本科生课程：

《教学论》、《教育概论》、《教育学原理》、《教育学》、《专业英语》
三、科研工作

（一）科研项目：

1.主持湖北大学人文社科青年教师科研项目：《社会转型时期学校校本变革研究》，2008－2010年。

2.参与全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：《不同活动在学生发展中的价值、局限及其关系研究》，2003－2005年。

3.参与教育部人文社会科学研究青年基金项目：《生成性教学的基本理论与实践策略研究》，，2008－2011年。

4.参与教育部人文社会科学研究规划基金项目：《适应新的发展取向的多维学习观的建构及其研究》，2008－2011年。

（二）主要著作、论文：

1.《重新审视惩戒教育》，独撰，《中国教育学刊》，2004年第2期，转载于《中国教师报》2004年6月23日文粹版。

2.《学生的缄默知识及其显性化的教学策略》，独撰，《教育理论与实践（学科版）》，2005年第1期。

3.《小学教师教学设计现状调查与分析》，独撰，《教学与管理（小学版）》，2004年第10期。

4.《新课改背景下小学教师课堂教学行为转变的调查研究》，独撰，《现代教育科学（普教研究）》，2008年第3期。

5.《孟宪承教师观探析》，第一作者，《当代教育论坛》，2008年第6期。

6.《校本研究的个案透视——武汉市崇仁路小学校本研究之研究》，副主编，2005年5月，湖北教育出版社。

7.《小学数学课程资源开发与利用中存在的问题及对策》，独撰，《当代教育论坛》2005年第1期。

8.《语文综合性学习的定位与实施》，独撰，《教书育人（理论版）》，2004年第1期。

9.《论学生的缄默知识资源及其开发策略》，独撰，《宁波大学学报（教科版）》，2004年第5期。

10.《浅析杜威的“教育生长论”及其启示》，独撰，《湖北省社会主义学院学报》，2004年第3期。

11.《教师取名需慎重，切莫随意应对之》，独撰，《湖北青年报》，2004年4月7日第4版。

12.《新中国著名大学校长（1949－1983）》，参编两章，2007年4月，湖北人民出版社。

13.《“成功智力”观照下智力培养的误区与对策》，第二作者，《江西教育科研》，2005年第3期。

14.《价值多元化背景下中小学校德育环境调查报告》，第三作者，《中国德育》，2008年第6期。
四、社会服务工作

自2002年以来，长期深入到武汉市各中小学开展课题指导与调研工作。