张 妮
【基本信息】
职称：副教授
学历：研究生
学位：博士
【研究方向】
教师专业发展、学习分析技术
【教育经历】
2017.09—2020.06华中师范大学教育信息技术学院教育技术学专业 理学博士
2005.09—2007.06华中科技大学教育科学研究院教育技术学专业 教育学硕士
2001.09—2005.06中南民族大学计算机科学学院信息与计算科学专业 理学学士
【海外经历】
2019年1月 赴日本东京参加2019 International Conference on E-Education, E-Business, E-Management and E-Learning，并作论文报告；
2018年5月 赴泰国曼谷参加2018 International Conference on Distance Education and Learning，并作论文报告；
【学术论文】
截至目前，以第一作者或通讯作者公开发表学术论文累计20余篇，其中SSCI、EI、CSSCI、北大核心及《中国教育报》理论论文16篇，主要成果如下：
1.Ni Zhang,Qingtang Liu, Xinxin Zheng, Lei Luo, Yun Cheng. Analysis of Social Interaction and Behavior Patterns in the Process of Online to Offline Lesson Study: A Case Study of Chemistry Teaching Design based on Augmented Reality[J]. Asia-Pacific Journal of Education,2021(SSCI,DOI：10.1080/**.2020.**)
2. Qingtang Liu,Ni Zhang,Yangyang Yuan,Qiyun Wang,Kui Xie.Categorizing teachers’gestures in classroom teaching:From the perspective of multiple representations[J].Social Semiotics,2020(SSCI\A&HCI,DOI:10.1080/**.2020.**,通讯作者)
3.Ni Zhang,Qingtang Liu,Jiaojiao Zhu,Qiyun Wang,Kui Xie.Analysis of temporal characteristics of collaborative knowledge construction in teacher workshops[J]. Technology,Knowledge,and Learning. 2020,25(02):323-336. (EI)
4.张妮,杨琳,刘清堂.支持“三个课堂”应用的城乡教师共同体模型及应用研究[J].中国电化教育,2021(09)：122-130.(CSSCI)
5.张妮,刘清堂,郑欣欣,程云,刘绘绘.教师信息化教学能力量表的设计与检验[J].现代教育技术,2021(04)：81-89.(CSSCI)
6.张妮,刘清堂,刘军,徐苏晓,杨琳,李玲玲.协同课例研修对学生满意度及学习成绩的影响[J].电化教育研究,2021(02):85-92.(CSSCI)
7.张妮,刘清堂,等.支持教师区域研修的PAST模型构建及应用研究[J].中国电化教育,2020(04): 93-101.(CSSCI)
8.张妮,刘清堂,等.区域研修中教师学习动机水平的测量与差异性分析：基于人口学的视角[J].现代远距离教育,2020(01):19-28.(CSSCI)
9.张妮,刘清堂,曾祥翊,李阳,胡小勇.信息技术支持下的区域研修现状及发展研究——基于全国25省(市)35县(区)的调研[J].中国电化教育,2019(10):109-116. (CSSCI)
10.Ni Zhang,Qingtang Liu.Construction and Validation of a 6-D Assessment Model for K-12 Teachers’ICT Ability[C].2019 International Conference on E-Education, E-Business, E-Management,and E-Learning,211-215.(EI)
11.Ni Zhang,Qingtang Liu.A Comparative Analysis of Lesson Study Models in Japan, the USA and the UK: Implications for Teacher Professional Development[C].2018 International Conference on Distance Education and Learning,162-166.(EI)
12.张妮,刘清堂,吴林静,张倩.国际视野下在职教师培训的比较及对教师专业化发展的启示:基于四国个案及文献观察[J].现代远距离教育,2018(06):34-41.(CSSCI)
13.刘清堂,张妮,朱姣姣.教师工作坊中协作知识建构的社会网络分析[J].中国远程教育,2018 (11):61-69.(CSSCI,通讯作者)
14.刘清堂,张妮,何皓怡.教师信息化教学能力提升研修模式变革[N].中国教育报,2018-9-22.(通讯作者)
15.刘清堂,张妮,王洋,范桂林.精品专题教育社区特征分析及发展研究[J].中国电化教育,2018 (01):83-90.(CSSCI,通讯作者)
16.张妮.建构主义指导下西部地区远程成人教育实效性研究[J]中国成人教育,2012(08):93-95. (北大核心)
【科研项目】
1.主持国家自然科学基金项目“人工智能助力乡村教师新型研修模式构建及应用策略研究”（项目编号：**），在研
2.主持贵州省2021年度哲学社会科学规划课题“贵州乡村教师队伍建设研究”（项目编号：21GZYB54），在研
3.主持贵州省教育厅人文社会科学研究项目“教育信息化促进贵州乡村教师队伍发展研究”（项目编号：2022QN006），在研
4.主持中央高校基本科研业务费创新资助项目“信息技术支持下的区域研修模式构建及应用研究”(项目编号：2018CXZZ043)，已结题;
5.主持中央高校基本科研业务费优秀博士学位论文培育资助项目“支持教师区域研修的PAST模型及应用研究”(项目编号：2019YBZZ040)，已结题；
6.主持2013年贵州省教育科学规划项目“现代教育技术促进黔西南布依汉双语教学的策略研究”(项目编号：2013C051)，已结题;
7.主持2012年贵州省教育厅高等学校教学内容和课程体系改革培育项目“计算机本科专业学与教模式的探索研究——以项目导向策略培养应用型人才”(黔教高发(2012)426号)，已结题;
8.主持2011年兴义民族师范学院重点项目“计算机本科专业学与教模式的探索研究”(项目编号：11XYZZ01)，已结题;
9.参与国家自然科学基金项目“网络学习资源深度聚合及个性化服务机制研究”(项目编号: **)，已结题;
10.参与国家自然科学基金项目“面向精准教学的课堂教学行为大数据分析及其应用策略研究”（项目编号: **），已结题；
11.参与教育部-中国移动科研基金2017年度项目“信息技术支持下的区域教研模式研究及试点” (项目编号：MCM**)，已结题;
12.参与湖北省技术创新专项重大项目“互联网+精准教育关键技术研究与示范”(项目编号: 2017ACA105)，已结题;
13.指导2014年兴义民族师范学院大学生项目“基于数学建模的创意平板折叠桌的加工设计研究”(项目编号：14XYXS13)，已结题；
【软件著作权】
1.刘清堂,徐彪,张妮,罗磊,张倩,高扬.基于Web3.0的区域研修平台.登记号：2019SR**,软著登字第**号；
2.刘清堂,徐彪,张倩,罗磊,高扬,张妮.基于Web3.0的反思工具.登记号：2019SR**,软著登字第**号；
3.刘清堂,罗磊,徐彪,郑欣欣,张妮,梅镭,贺黎明.学习分析支持下的课堂互动工具.登记号：2020SR**,软著登字第**号；
4.刘清堂,徐彪,张翼恒,巴深,邓伟,郑欣欣,张妮,罗磊.虚拟教师实验管理平台.2020SR**,软著登字第**号.
【获奖情况】
1.贵州师范大学教育学院2021年“四史”学习暨“课程思政”教学竞赛奖；
2.贵州师范大学第三届师范生微课制作竞赛优秀指导教师；
3.华中师范大学2020年优秀博士学位论文；
4.2018-2019年度博士研究生国家奖学金;
5.2017-2018年度华中师范大学优秀研究生;
6.2017-2018年度华中师范大学优秀奖学金;
7.2007年至2015年指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，获贵州赛区一等奖3项，二等奖23项，三等奖14项。