【基本信息】
职称：副教授 专业：卓毅
学历：研究生 学位：硕士
联系方式：**、** 邮箱地址：@qq.com

【教育背景】
2004.09——2007.06西南大学计算机与信息科学学院教育技术学专业 教育学硕士
1996.09——2000.06贵州师范大学理学院物理教育专业 理学学士

【研究方向】
课程与教学论、小学教育、信息化教育、教师教育培训


【开设课程】
教学设计、小学数学课程与教学论、小学生游戏及指导、小学教育教学设计与实施、小学教学设计与案例研究、班主任工作及班级管理、小学综合实践活动设计与实施


【科研成果】
[1] 傅晓锋.卓毅等.电脑维护全能王[M].重庆大学出版社,2007.7.
[2] 卓毅.信息技术新课程与教学[M].重庆大学出版社,2012.3.
[3] 刘军、黄威荣.现代教育技术[M].北京师范大学出版社,2010.9.
黄威荣、刘军、卓毅.现代教育技术应用[M].教育科学出版社,2015.2.
[4] 卓毅.利用数字化校园提高学校效能应注意的问题[J].现代教学,2008(3).
[5] 卓毅.信息技术在中学课堂教学中的应用现状与策略分析[J].中小学信息技术教育,2008(10).（2004核心）
[6] 卓毅.信息技术课程与中学生信息素养的培养对策分析[J].贵州师范大学学报,2008(4).
[7] 夏江，卓毅. 新课程下的高中信息技术课程建设[J].贵州师范大学学报,2009(4).
[8] 卓毅. 新时期高校辅导员工作的创新思路和方法[J].贵州师范大学学报,2010(4).
[9] 卓毅，刘军.置换脱产研修模式为农村中小学骨干教师培训给力[J].大家,2011(10).（核心）
[10] 卓毅.农村中小学教师置换研修项目：为教师培训导航[J].贵州师范大学学报,2011(2).
[11] 卓毅.中学教育信息化建设的策略研究[J].教学与管理,2011(10).（核心）
[12] 卓毅. 贵州省农村中小学教师置换研修项目顶岗实习之实践与探索[J].贵州师范大学学报,2011(4).
[13] 夏江,卓毅. 利用学科教学资源建设，促进教师专业成长[J].贵州师范大学学报,2012(2).
[14] 卓毅,黄威荣. 贵州省薄弱地区中小学教师培训效果的有效性研究—以威宁县小学英语省级培训为个案[J].贵州师范大学学报,2012(2).
[15] 黄威荣，刘军,卓毅. 中小学教师培训中教育信息技术模块培训设计与实施过程研究—以贵州师范大学音乐学科教师培训班为例[J].贵州师范大学学报,2012(2).
[16] 卓毅,唐涛.新农村建设背景下现代远程教育应用现状与对策研究—以贵州省大方县黄泥塘镇远程教育中心为个案[J].常熟理工学院学报,2012(6).
[17] 卓毅. 关于中学生网络用语的调查研究[J].长春师范学院学报,2012(8).
[18] 卓毅. 生本教育在高中教育教学中的应用研究[J].贵州师范大学学报自然科学版,2013(2).
[19] 夏江，卓毅. 普通高中教育教学与教育信息化应用[J].贵州师范大学学报自然科学版,2013(2).
[20] 卓毅，李亚丽. 基于智能手机的移动学习在大学生中的应用研究[J].西南师范大学学报自然科学版,2014(5). （核心）
[21] 卓毅，夏江，李鹏. 普通高中技术课程课堂教学现状及整合策略[J].教学与管理：理论版,2014(3).（核心）
[20] 卓毅，夏江. 信息技术支持下农村教师专业发展新途径[J].西南师范大学学报自然科学版,2014(7).（核心）
[21] 杜海燕，卓毅. 教师权威视角下对小学教师语言暴力现象的探析[J]. 中学课程辅导,2015(12).
[22] 卓毅. 微型学习在成人教育中的应用分析[J].中国成人教育,2016(4).（核心）
[23] 卓毅.自媒体在成人教育立体化教学资源建设中的作用[J].中国成人教育,2016(6).（核心）
[24]夏江,卓毅.高中生物理学习力的实践[M].中国社会出版社,2017,10.
[25]夏江,卓毅,陈新云.高中外语数学物理生物学科名师成长研究[M].中国社会出版社,2017,10.
[26]卓毅,植华清. 高校小教专业数学实践课程实施翻转课堂模式的教学探析[J].赤峰学院学报:自然科学版,2018(6)
[27]卓毅,植华清. 小学生数学符号语言理解能力的培养探究[J].凯里学院学报:自然科学版,2018(6)
[28]植华清,卓毅. 小学家校群中家校关系的异化及矫正[J].教学与管理,2019(2).（核心）
[29]卓毅,肖伟.从工具理性到行为意义：教师与技术关系的重构[J].当代教育科学,2019(2)（核心）
[30]卓毅著，小学数学翻转课堂教学[M].光明日报出版社.2019年内

【科研课题】
（1） 2008年9月，课题负责人卓毅老师主持基础教育重点课题《中学信息技术主题学习资源设计与建设的实践研究设计》被贵州省基础教育科学研究所立项，课题编号：2008A023，目前已完成并结题；
（2） 2008年9月，课题负责人卓毅老师参加基础教育重点课题《教育技术能力标准背景下贵阳市中学学科专业教师专业成长的困惑与对策研究》被贵州省基础教育科学研究所立项，课题编号：2008A008，目前已完成并结题；
（3） 2009年，课题负责人卓毅老师参加教育部青年基金课题《西部少数民族地区基础教育科研平台构建及应用研究》，课题编号：EMA090452，目前处于在研阶段；
（4）2011年7月，课题负责人卓毅老师主持贵州省教育厅人文社科研究项目课题《贵州省农村中学城乡教师培训模式的调查研究》，课题编号：11ZC130，目前已完成并结题。
（5）2012年6月，课题负责人卓毅老师参加贵州省哲学社会科学课题《缩小贵州少数民族地区农村与城市教育信息化差距的研究》，课题编号：L2GZYB15，目前已结题。
（6） 2013年9月，课题负责人卓毅老师主持贵州省教育厅人文社科研究项目课题《国培计划中提高幼儿园教师培训有效性的策略研究》，课题编号：13ZC209，目前已结题。
（7） 2013年12月-2016年7月，课题负责人卓毅老师主持贵州省科技厅联合基金课题《数字校园环境下多元学与教方式在基础教育中的应用研究》，课题编号：黔科合J字LKS[2013]53号，目前已结题。
（8）2016年9月至2018年9月，课题负责人卓毅老师主持贵州省省级本科教学工程项目（教学内容与课程体系改革项目）《协作构建小教专业数学教育实践课程实施翻转课堂教学模式的策略研究》，课题编号：2016JG6，目前已结题。
（9）2017年9月-2019年9月，课题负责人卓毅老师主持贵州师范大学本科教学工程项目（教学内容与课程体系改革项目）基于“授课—自评—他评—师评—再授课“教学模式的师范生教学技能训练课程研究”，课题编号：目前在研阶段。
（9）2017年12月-2020年12月，卓毅主持贵州省教育厅2017年研究生教育创新计划项目课题“互联网+学科教学案例库建设研究 —以学科教学（语文、数学、英语）专业为例”，课题编号KCALK**。
（10）2018年1月1日-2019年1月1日,贵州省教育厅贵州师范大学2017年度省哲学社会科学课题“贵州省乡村小学全科教师职后培养现状、问题及对策研究”，（课题编号：17GZYB14），目前已结题。
（11）2018年9月1日-2020年9月1日,卓毅主持贵州省教育科学规划课题“贵州省幼儿教师国家级培训存在的问题及对策研究”，（课题编号：2018B072）。

【评优获奖】
1.2001年2月～2001年7月，随贵州师大支教队赴贵州省遵义市凤岗县龙潭中学支教, 被贵州省教育厅、省组织部、省人事厅评为“省属第三批优秀支教队员”称号；
2.指导的2003级教育技术学本科学生陈晓婷同学获得贵州师大2007届校级优秀论文奖。
3.担任2007教育技术学本科班主任，所带班级荣获贵州师大教科院2007～2008学年度、2009～2010学年度“优秀班集体”荣誉称号；
4.2009年12月，荣获贵州师范大学2008年～2009学年度校级“优秀辅导员”荣誉称号。
5.2010年，发表论文《博客_Blog是高等教育发展的推进器》获中国教育学会第22次学术年会优秀论文三等奖。
6.2012年4月，荣获2011年度“贵州师范大学校级优秀党员”荣誉称号；
7.2012年3月，荣获2011年度校级优秀教师荣誉称号。
8.2012年7月，荣获贵州师范大学创先争优优秀共产党员荣誉称号；
9.2010-2016年，荣获贵州师范大学第3届—7届学生教学技能大赛和教育实习成果比赛“优秀指导教师”荣誉称号，其中2016年荣获贵州师范大学教师技能大赛“优秀指导教师”荣誉称号；
10.2013年6月，获得贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛中“教学技能”和“教育研究成果”“优秀指导教师”荣誉称号。
11.2013年8月，教学成果《小学教育理论研究与贵州省教学实践探索（教材教学模式实践）》获得贵州省第八届高等教育省级教学成果三等奖，作为成果第五主要完成人。
12.2013年8月，教学成果《师范生现代教育技术公共课教学改革》获得贵州省第八届高等教育省级教学成果三等奖，作为成果第三主要完成人。
13.2014年9月，荣获2014年度“校级优秀教师”荣誉称号；
14.2016年12月，荣获第八届（2014-2015学年度）“贵州师范大学本科教学质量奖”；
15.2016年6月获得贵州师范大学第七届学生教学技能竞赛“优秀指导教师”荣誉称号；
16.2016年9月，获得贵州师范大学青年教师课堂教学竞赛“优秀指导教师”荣誉称号。
17.2017年6月，教学成果《从教学内容角度探寻提高小学语文阅读第一课时教学效益的途径》获得贵州省高等教育省级教学成果二等奖，作为成果第三主要完成人。
18.2017年6月，教学成果《基于电子书报的PBL教学模式应用探究—以小学数学课为例》获得贵州省高等教育省级教学成果三等奖，作为成果第六主要完成人。
19.2017年11月，荣获第九届（2015-2016学年度）“贵州师范大学本科教学质量奖”；
20.2017年12月，指导2017级小学教育研究生植华清参加第二届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛三等奖。
21.2018年9月10日，被贵州师范大学教育科学学院评为2018年“师德先进个人”荣誉称号。
2018年10月获得贵州师范大学第九届学生教学技能竞赛“优秀指导教师”荣誉称号。
22.2018年11月，指导2018级小学教育研究生王筑梅参加第三届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛一等奖1项，指导研究生戴玉梅、龙敏参加第三届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛三等奖2项，获得“优秀指导教师”荣誉称号。
23.2018年11月24日，论文《浅谈小学生数学符号语言理解能力的培养》在人民教育出版社主办的“第八届基础教育改革与发展论坛”论文评比中获得二等奖。
24.2018年11月26日，指导2015级学生参加中国教育技术协会2018数学微格教学论坛暨第八届“华文杯”数学创课技能交流展示会，获得创课大赛和创课设计二等奖4项，三等奖4项，获得“优秀指导教师”荣誉称号。
25. 2018年12月15日，《U-S协作构建小教数学教育实践课程实施翻转课堂教学模式》荣获贵州师范大学2018年校级教学成果三等奖，作为成果第一主要完成人。
26. 2018年12月，获得贵州师范大学教育科学学院的“教学先进个人”荣誉称号。
27.2019年5月，被贵州师范大学评为“教学骨干”思贤名师荣誉称号。