伍秋萍

国际汉语中心, 中国语言文学系 副教授



电子邮件
wuqp@mail.sysu.edu.cn



基本信息
伍秋萍，女，香港中文大学发展与教育心理学博士，现任中山大学中文系国际汉语中心副教授，硕士研究生导师。
研究方向：语言习得的心理机制与跨文化互动、教师发展
联系方式：wuqp@mail.sysu.edu.cn?
工作经历
2011年9月-2012年12月，香港中文大学特殊学习困难教育专业发展研究中心研究员
2012年12月-2018年7月，中山大学国际汉语学院/外国语学院国际汉语系讲师，兼国际汉语系副系主任
2018年7月-2019年12月，中山大学中文系讲师
2020年1月-至今，中山大学中文系副教授
教育背景
2002－2006，中山大学??心理学系??应用心理学专业??理学学士
2006－2008，中山大学??心理学系??基础心理学专业??理学硕士
2009－2012，香港中文大学??教育心理学系??教育心理学专业??哲学博士
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教授课程
研究生：外语教育心理学、教学调查与分析、研究设计与论文写作
本科生：儿童心理与家庭教育、教育心理学、商务心理、心理学与生活 、汉语综合、汉语口语、中高级阅读、中国概况
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荣誉获奖
1. 2013年10月，获评香港青年****论文奖（Young Scholars Dissertation Award 2012 in Hong Kong）。
2. 2018年3月，获评中山大学2017年度优秀教职工。
3. 2020年9月, 获广东省学位与研究生教育学会2020年度“优秀教育成果奖”。
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科研项目（主持）
1. 教育部2013年度人文社会科学研究青年基金：《留学生汉语习得过程中的“二次成长”：文化适应性的形成与影响》（主持人：伍秋萍），经费：8万元（13YJCZH203），2013.5-2017.6.?（已结题）
2. 中山大学2013年度青年教师培育项目：《项目反应理论在汉语阅读评估中的应用》（主持人：伍秋萍），经费：7.5万元（13wkpy57），2013.1－2015.12（已结题）
3. 中山大学2013年度青年教师起步资助计划：《留学生入学筛查和入学后阅读能力的动态教学监控》（主持人：伍秋萍），经费：1万元，2013-2014（已结题）
4. 中山大学2019年度研究生院学风建设重点发展项目《文献研读与学术规范训练》（主持人：伍秋萍），经费：2万元（11）（已结题）。
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科研成果
伍秋萍，卓珒，&?陈品延（2019）全程见习培养模式下汉语国际教育硕士教师胜任力的发展. 云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），17（5），22-29. [一般期刊]
洪炜，吴安婷， &?伍秋萍（2018）任务的模态配置对汉语二语文本理解、词汇和句法学习的影响. 世界汉语教学，32（3）, 402-417. [CSSCI /一B]
伍秋萍，洪炜，&?邓淑兰（2017）汉字认读在汉语二语入学分班测试中的应用：建构简易能力鉴别指标的实证研究. 世界汉语教学，31（3）, 395-411. [CSSCI /一B]
伍秋萍，郑佩芸，&?刘相辉（2017）3-12岁儿童对汉语声、韵、调的意识与早期阅读的关系：基于元分析的证据. 心理与行为研究，15（5）, 91-99. [CSSCI]
伍秋萍 &?胡桂梅（2017）汉语二语者文化混搭性及其文化适应的情感特征、影响与缓冲机制.杨宜音主编《中国社会心理评论》第12辑.?[CSSCI集刊]
伍秋萍，金檀，&?郭曙纶（2016）香港小学生汉字认读能力的实证研究. 语言文字应用，（1）, 104-111.?[CSSCI]?
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前期论著：
Wu, Q. P., Cheng, P. W. （2015）. The Construction and Validation of a Hong Kong Graded Chinese Character Identification Test （HKGCCIT） for Primary School Children. Paper presented at the 22th Annual Conference of Society for the Scientific Study for Reading, Hawaii, July 15-18, 2015.[国际会议论文]
周小兵，邓小宁，&?伍秋萍（2015）从跨文化视角谈汉硕专业论文写作与课程设置. 第五届汉语国际教育硕士专业学位教学研讨会，上海，华东师范大学.[大会主题发言]
伍秋萍，郑佩芸，邢滨钰，康洁，&?郭琎（2014）语音记忆和视觉记忆在儿童汉语识字能力中同样重要吗？一个元分析综述. 心理与行为研究，12（4）, 91-99. [CSSCI]
伍秋萍，平山莉奈，&?西冢広壹（2014）.日韩留学生对本国产品的消费需求与文化适应特点. 第五届国际文化混搭研讨会，武汉，武汉大学心理学系。[国际会议论文]
伍秋萍（2013）. 自我建构的启动对自我意识神经基础的调节. 赵志裕、陈侠主编《中国社会心理学评论》第六辑.?[CSSCI集刊]
Wu, Q. P., Cheng, P. W. （2013）. The Construction and Validation of a Standardized Chinese Reading Fluency Test for Primary School Children. Paper presented at the 20th Annual Conference of Society for the Scientific Study for Reading, Hong Kong, July 10-13, 2013. [国际会议论文]
伍秋萍（2013）.“中国通”等于“中国人”吗？在东方文化下以留学生为例再探文化适应性，第二届国际文化混搭研讨会，北京，北京大学光华管理学院。[国际会议论文]
Gaertner, L., Sedikides, C., Luke, M. A., O'Mara, E. M., Iuzzini, J., Eckstein Jackson, L., Cai, H. J. & Wu, Q. P. （2012） A motivational hierarchy within: primacy of the individual self, relational self, or collective self? Journal of Experimental Social Psychology,?48（5）, 997-1013. [SSCI]
Cheng, P. W., Luk, S. S., Lai, W. Y., Shiu, L. P., Wu, Q. P.?（2012）. Early reading intervention in Chinese for first-grade at-risk readers: effects of intervention intensity. Paper presented at the 19th Annual Conference of Society for the Scientific Study for Reading, Montreal, Canada, July 11-14, 2012. [国际会议论文]
伍秋萍，冯聪，& 陈斌斌. （2011）. 具身框架下的社会认知研究述评. 心理科学进展，19（3）,?336-345. [CSSCI]
Jiang, J., Kou, Y., Wang, F., Wu, Y., Li, Y.M., Li, Y., Yang, Y., Cao, H., Wu, Q.,?Jing, S., Jiang, B., Shen, L., Li, A., Li, Z., Gao, W., Chiu, C., Hong, Y., Hsu, S., Zhang, L., Yang, B., Yang, X., Zhao, D., Zou, Z., Wei, Q., Chen, X., Zhao, Y., Zhou, Y., Chen, H., Feng, J., Wang, X. （2011）. Emotional Reactions to Scandals: When Does Moral Character Make a Difference? Asian Journal of Social Psychology, 14（3）, 207-216. [SSCI]
Wu, Q. P., & Cheng, P. W. （2011）. Effects of linguistic unit and cognitive operation complexity on the relations between phonological awareness and reading achievement in Chinese: A two-level hierarchical meta-analysis. Paper presented at the 18th Annual Conference of Society for the Scientific Study for Reading, Florida, USA, July 13-16, 2011. [国际会议论文]
Wu, Q. P., & Cheng, P. W. （2011）. Working memory in Chinese word recognition - Are phonological memory and visual memory equally important? A meta-analytical review. Paper presented at the 35th Annual Conference of International Academy for Research in Learning Disabilities, in Taipei, Taiwan, January 13-15, 2011. [国际会议论文]
Chan, R. C. K., Qing, Y., Wu, Q. P., & Shum, D. （2010）. Prospective memory in healthy Chinese people: The latent structure of the Comprehensive Assessment of Prospective Memory Questionnaire. Neuropsychological Rehabilitation, 20,?459-470. [SCI]
Wu, Q. P., & Cheng, P. W. （2010）. A selective meta-analysis of studies on RAN and reading achievement in Chinese: effects of RAN type, RAN format, reading script type and word length. Paper presented at the Research in Reading Chinese Conference, in Toronto, Canada, July 2-3, 2010. [国际会议论文]
Cai H. J., Wu, Q. P., & Brown, J.D. （2009） .Is the need for self-esteem universal? Evidence from China. Asian Journal of Social Psychology, 11,?104-120. [SSCI]
蔡华俭，林永佳, 伍秋萍, 严乐, & 黄玄凤（2008）. 网路测验和纸笔测验的测量不变性研究——以生活满意度量表为例. 心理学报, 40（2）, 228-239. [CSSCI]
蔡华俭, 伍秋萍, & 邓赐平（2008）. 对由不同途径感染的艾滋病患者的区别性反应及中介分析. 心理学报, 40（1）, 1-10.?[CSSCI]
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学术与社会服务
国际阅读科学研究协会（SSSR, Society for the Scientific Study of Reading）会员。
《世界汉语教学》、《现代外语》、《心理学报》、《心理与行为研究》、《Asian Journa of Social Psychology》等核心期刊审稿人。
中山大学心理咨询中心兼任心理咨询师。
深圳幸福家、如意树等教育公益机构公益讲师。