陈静



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chenjing@mail.sysu.edu.cn



基本信息:?职称学历：副教授、博士
导师资格：硕士生导师
学科方向：外国语言学及应用语言学
研究方向：系统功能语言学、教育语言学、外语教学与测试、语篇分析、澳大利亚研究等
电子邮箱：chenjing@mail.sysu.edu.cn
主要经历:?学习经历：
2008-2011 ?澳大利亚悉尼大学 语言学专业 博士
2006-2010? 中山大学 英语语言文学专业（外国语言学及应用语言学方向） 博士
2000-2003 ?中山大学 外国语言学及应用语言学专业 硕士
1995-1999? 北京语言文化大学（现北京语言大学） 英语专业 学士
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工作经历：
2015至今 中山大学外国语学院外语教学中心
2004-2015 中山大学外语教学中心
2003-2004 中山大学外国语学院大学英语教学部
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海外研修经历：
2016．7-8 美国迈阿密大学—中山大学外语教学中心“学术写作及美国文化”赴美暑期交流项目领队及交流教师
开设课程:?学术交流英语、高级英语、多元文化校园学术英语交流（核心通识）、英语学术写作：修辞与体裁、澳洲社会与文化（核心通识）、商务英语写作、大学英语
代表论著:?Wang, Z. L. &?Chen, J.?(2020). Semantic Profiles of TED Talks as Teaching Materials. In Lai, L. T., Yan, M.?& Wang, G. (eds.).?Educational Linguistics Studies (Volume 2, SFL and LCT? Approach). Shanghai: East China Normal University Press, 156-171.
Bo, W.,?Chen, J., Guo, K. & Jin, T. (2019). Data-Driven Adapting for Fine-tuning Chinese Teaching Materials: Using Corpora as Benchmarks. In Lu, X. F. & Chen, B. (eds.).?Computational and Corpus Approaches to Chinese Language Learning. New York: Springer, 99-118.
Shi, W.?&?Chen, J.?(2019). Review:?The Complete Guide to the Theory and Practice of Materials Development for Language Learning edited by Brian Tomlinson and Hitomi Masuhara. System, 87,?102160.?https://doi.org/10.1016/j.system.2019.102160
Wang, L., Feng, P. P. &?Chen, J.?(2017). Pre-Service Teachers’ Development of Digital Literacies: A Case Study in a Wiki-Based Collaborative Writing Context.?International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching, 7, 21-39.
Chen, J.?(2016).?Applying Sydney School Genre-based Approach to EAP Writing in China. Guangzhou：Sun Yat-sen University Press.
Chen, J.?& Zhang, P. W. (2014). Teaching “Australian Society and Culture” as a Liberal Education Course. In Chang, C. G. & Yu, C. S. (eds.).?Languages and Cultures in Australia. Guangzhou: Sun Yat-sen University Press, 168-189.
陈静、陈吉颖、郭凯. (2021). 混合式学术英语写作课堂中的学习投入研究.《外语界》，202(1), 28-36.
陈静、梁晓琳. (2020).?横向话语在小学低年级数学课堂中的“支架”功能. 载赖良涛、严明、江妍?(编). 《教育语言学研究 (2020年)》. 上海: 上海交通大学出版社，14-30.
郭凯、陈静、雷军、金檀. (2020). 基于技术辅助的英语阅读素材难度调控—— 一项教师应用现状调查. 《外语测试与教学》, 39(3): 29-37+47.
师文、陈静. (2019). 汉语二语写作语言特征的体裁差异研究. 《汉语学习》, 234(6): 76-85.
陈静、胡竞丹. (2019). 《标准化语言测试的标准制订与效度研究》评介. 《外语测试与教学》, 36(4): 61-64.
陈静. (2010). 大学英语课堂教学中应用功能语法的实证研究. 《中国外语》, 35(3): 59-64.
陈静. (2010). 悉尼学派基于语类的支架式学术能力教学法. 载曾蕾、廖海青 (编). 《功能语言学与外语教学研究》. 北京: 外语教学与研究出版社, 150-176.
陈静. (2005). 对汉英语调作为情感载体的心理声学分析.《现代外语》, 109(3): 249-258.