周小兵 教授，博士生导师
研究方向：现代汉语，应用语言学，第二语言教学。
职位：国际汉语学院院长，国际汉语教材研发与培训基地主任
兼职：全国汉语国际教育硕士专业学位教学指导委员会成员；广东省中国语言学会副会长。
国内
1．1982年3月-1992年2月，中山大学中文系汉语培训中心，助教（1982），讲师（1987）
2．1992年2月-2004年2月，中山大学外国语学院对外汉语教学中心，讲师，副教授（1994），教授（1998）；代理主任（1996），主任（1998）
3．2004年2月-2008年6月，中山大学国际交流学院副院长
4. 2008月6月-今，中山大学国际汉语学院院长（2009年5月“国际交流学院”更名为“国际汉语学院”）
5. 2009年5月至今，中山大学国际汉语教材研发与培训基地主任
国外
1. 1993年11月-1994年12月，美国纽约市立学院访问学者
2. 2002年8月，泰国汉语教师培训（汉办项目；曼谷）
3. 2004年6月，印度尼西亚汉语教师培训（汉办项目；雅加达）
4. 2005年7月，越南汉语教师培训（汉办项目；河内外国语大学）
5. 2010年6月，越南汉语教师培训（汉办项目；河内国家大学）
6. 2011年6月30-7月5日，比利时汉语教师培训（汉办项目，鲁汶大学）
（一）博士生
1.对外汉语教学方向（语言学及应用语言学专业）
课程：应用语言学专著研究 / 应用语言学专题研究 / 对外汉语教学研究
2.对外汉语与二语习得方向（外国语言学及应用语言学专业）
课程：二语习得研究 / 教学资源研究 / 不同环境下的汉语教学与中华文化传播研究
（二）硕士生
1.现代汉语方向（汉语言文字学专业）
课程：现代汉语语法学 / 语义学
2.对外汉语教学方向（语言学及应用语言学专业）
课程：第二语言习得 / 第二语言研究方法
3.汉语国际教育（专业学位）
课程：第二语言习得 / 教材信息库建设与教材评估 / 汉语国际传播的历史与现状（政治）
4.外语教育与二语习得（外国语言学及应用语言学专业）
课程：第二语言习得 / 中介语与偏误分析
（三）本科生
专业：汉语言
课程：现代汉语 / 语言学概论 / 写作
（四）进修生
课程：初级读写/初级口语/中级精读/中级阅读/中级口语/中级听力/中级写作/留学生病句分析/太极拳
（一）论文
1.关于“从”字句的两个问题，《汉语学习》 1983.1；《句型和动词》语文出版社，1987
2.谈一种特殊兼语句，《语文月刊》1983.9
3.“自从”和“从”，《汉语学习》1986.6
4.“刚+V+M”和“刚才+V+M”，《中国语文》1987.1
5.“进行”“加以”句型比较，《汉语学习》1987.6
6.“忍住VP”和相关句式，《中山大学学报》1988.2
7.语言学与多学科交叉，《学术研究》1988.3；《中国语言学发展方向》光明日报出版社，1989
8.多项定语和构件定语，《语文月刊》1988.3
9.新加坡华语小说的语法特点，《双语双方言》中山大学出版社，1989
10.口语教学中的听话训练，《世界汉语教学》1989.3
11.“能”和“会”及其在句中的换用，《烟台大学学报》1989.4
12.谈留学生的速读训练，《中国对外汉语教学学会第三次学术讨论会论文集》北京语言学院出版社，1990
13.亲属称谓和社会文化，《广东民族学院学报（社科）》1990.1
14.语言学的主体与客体，《语言学通讯》（武汉）1990.1-2
15.汉语“连”字句，《中国语文》 1990.4
16.对外汉语教学中的速读训练，《汉语学习》1990.4期；《对外汉语教学的理论与实践》延边大学出版社，1997
17.口语中的助动词（第二作者），《中国语文丛书•语法研究和探索（五）》语文出版社，1991
18.谈“除”字句，《对外汉语教学研究》中山大学出版社，1991
19.V3的性质与分类（第二作者），《语言文字论丛》广东人民出版社，1991
20.汉语疑问句的重音转移，《语言研究•汉语言学国际学术讨论会论文集》1991增刊。
21.限定副词“只”和“就”，《烟台大学学报》1991.3；表示限定的“只”和“就”，《第三届国际汉语教学讨论会论文集》北京语言学院出版社，1991
22.广州市对陌生女青年的称谓，《双语双方言（二）》彩虹出版社，1992年；《双语双方言与现代中国》北京语言文化大学出版社，1999
23.从HSK样题看语法结构题的设计《中山大学外国语学院教师论坛》（第一集）中山大学出版社，1992
24.句义蕴涵和句义等同，《语言研究》，1992.2
25.“不太A”析，《世界汉语教学》，1992.3;试析“不太A”,《中国语文丛书•语法研究和探索（六）》语文出版社，1992
26.论广州话的语序，《广州话研究与教学》中山大学出版社，1993
27.广州话地区近期流行的英语音译词，《语言与文化的多学科研究》语文出版社，1993
28.谈语言的泛性，《学人》（第四辑）江苏文艺出版社，1993
29.充当状语的“刚”和“刚才”，《汉语学习》1993.1
30.广东省首次汉语水平考试报告分析，《中山大学学报》1993.4
31.“比”字句否定式的语用分析，《语法研究和语法应用》北京语言学院出版社，1994
32.广州话普通话表示不等的比较的句式，《双语双方言（三）》汉学出版社，1994
33.商品品牌译名分析，《语文建设》1994.2
34.情景与情景教学，《中山大学学报论丛•外国语言文学论文集》1994
35.“常常”和“通常”，《语言教学与研究》1994.4
36.广州话的进行体标记，《广州话研究与教学（第二辑）》中山大学出版社，1995
37.谈功能教学法，《外国语言文学论文集》中山大学学报编辑部，1995
38.谓词前介词结构的同现次序，《语法研究与探索（七）》商务印书馆，1995
39.论现代汉语的程度副词，《中国语文》1995.2
40.谈汉语的时间词语，《语言教学与研究》1995.3
41.“够+形容词”的句式，《汉语学习》1995.6
42.病句分析课的教学，《中国对外汉语教学学会第五次学术研讨会论文选》北京语言学院出版社，1996
43.美国的双语交际和双语教学，《双语双方言（四）》汉学出版社，1996
44.应用语言学与相关学科的联系，《中山大学学报论丛•外国语言文学论文集》，1996.3
45.论“不A不B”，《语言教学与研究》1996.4；《第五届世界汉语教学讨论会论文选》北京语言学院出版社，1997
46.特指问句的否定式应答，《汉语学习》1996.6
47.对外汉语中的跨文化交际，《中山大学学报》1996.6
48.够+动词/小句，《语文月刊》1996.9
49.表示处所的“在”字句，《中国语言学报（八）》北京语言文化大学出版社，1997
50.华文教材编写的几个问题，《东西方文教的桥梁》广东人民出版社，1997
51.广东话普通话中的疑问人称代词，《双语双方言（五）》汉学出版社，1997
52.对外汉语学习词典的编写，《辞书研究》1997.1
53.广州话量词的定指功能，《方言》1997.1；《第五届国际方言研讨会论文集》暨南大学出版社，1998
54.介词的语法性质和介词研究的系统方法，《中山大学学报》1997.3
55.动宾组合带时量词语的句式，《语言教学与研究》1997.4
56.两种双重否定句的语用分析，《李新魁教授纪念文集》商务印书馆，1998年
57.普通话水平测试的性质、信度效度及其相关问题，《普通话（国语）教学国际研讨会论文集》澳门理工学院语言暨翻译高等学校，1998
58.“多/少的”补语句及其相关问题，《广州话研究与教学（第三辑）》中山大学出版社，1998
59.粤语语气词“喽”、“啵”和“喽啵”（第二作者），《广州话研究与教学（第三册）》中山大学出版社，1998
60.对外汉语教字中多项分流、交际领先的原则，《汉字与汉字教学综合研究论文集》北京大学出版社，1999
61.介词结构和动词结构的句法语义分析，《语法研究与探索（九）》商务印书馆，1999
62.对外汉语教学研究方法散论，《武汉大学学报》，1999增刊
63.精读教材的现状分析和新型教材的编写，《汉语学习》1999.1
64.中级汉语精度教材的现状和新型教材的编写，《汉语学习》1999.1
65.频度副词的划类和使用规则，《华东师范大学学报》1999.3；《第六届世界汉语教学讨论会论文选》北京语言文化大学出版社，2000
66.对外汉语中的文化问题，《中山大学学报》1999.4（下）
67.介词结构和动词结构的句法语义分析，《中国语文丛书•语法研究与探（九）》商务印书馆，2000
68.论香港的普通话教育和师资培训，《启思教学通讯》（香港），2000.3
69.汉语作为第二语言的汉语教学《语言研究增刊•国际汉语教学学术研讨会论文集》，2001
70.大语文的构想与实施，《语言教育问题研究论文集》华语教学出版社，2001
71.新型汉语写作教材的编写原则《对外汉语教学与教材研究论文集》华语教学出版社，2001
72.“一再”“再三”的辨析，《汉语学习》2002.1
73.香港普通话教学的现状、问题与对策，《紫荆》（香港）2002.2
74.体词性“有的”“有些”的多角度研究，《语言研究》2001.3
75.汉语第二语言教学语法的特点，《中山大学学报》2002.6
76.“着”的教学与对外汉语教学语法，《对外汉语教学与研究》（第一辑）南京大学出版社 ，2003
77.普通话水平测试性质的思考，《汉语学报》湖北教育出版社，2003.6
78.副词的系统研究与第二语言教学，《对外汉语教学语法体系探索》中国社会科学出版社，2003
79.对外汉语语法项目的选择与排序，《对外汉语教学与中国文化2003国际汉语教学研讨会论文选集》汉学出版社，2003
80.汉语第二语言教学语法研究及相关问题，《21世纪的中国语言学（一）》商务印书馆，2004
81.学习难度的测定和考察，《世界汉语教学》2004.1
82.越南留学生学习汉语难点分析，《第七届国际汉语教学研讨会论文选》北京大学出版社，2004
83.“被”字句与“叫、让”被动句在教学语法中的分离（第二作者），《云南师范大学学报（对外汉语教学版）》2004.4
84.韩国学生汉语主要韵母发音－知觉的实验研究（第二作者），《对外汉语研究》（第一期）商务印书馆，2005
85.韩国学生学习普通话声母的知觉－发音关系（第二作者），《汉语教学学刊》（第1辑）北京大学出版社 ，2005
86.对外汉语教学助词“着”的选项与排序（第二作者），《世界汉语教学》2005.1
87.比较句语法项目的选取和排序（第二作者），《语言教学与研究》2005.2
88.韩国学生汉语声调知觉和发音的实验研究（第二作者），《汉语研究与应用》（第三辑）中国社会科学出版社，2005
89.对外汉语阅读的习得与教学研究，《对外汉语阅读研究》北京大学出版社，2005
90.“着”的习得情况考察，《第八届国际汉语教学讨论会论文选》高等教育出版社，2006
91.首届国际汉语教学与习得研讨会论文讨论综述，《对外汉语教学习得研究》北京大学出版社，2006
92.高级阶段词汇教学特点与措施，《对外汉语书面语教学与研究的最新发展》北京语言大学出版社，2006
93.对外汉语与语言规划，《语言规划的理论与实践》语文出版社，2006
94.越南人学习汉语语法难度考察，《云南师范大学学报》（对外汉语教学版）2007.1
95.与范围副词“都”有关的偏误分析，《汉语学习》2007.1
96.语法偏误类别的考察（第二作者），《语言文字应用》2007.1
97.汉语国际推广形势下的教材编写与汉语研究，《海外华文教育》2007
98.海外汉语师资的队伍建设，《云南师范大学学报》（对外汉语教学版）2007.4
99.韩汉语法对比与韩国人学习难度考察，《中国语教育与研究》韩国中国语教育学会编，2007
100.遵循客观规律，降低汉语学习和使用难度，《世界汉语教学》2007.5
101.培养猜词技能的教学设计，《汉语教学：海内外的互动与互补》商务印书馆，2007
102.商务汉语教材选词考察与商务词汇大纲编写，《世界汉语教学》2008.1
103.朝鲜、日本、越南汉语传播的启示与思考，《暨南大学华文学院学报》2008.3
104.非母语者汉语语法偏误研究程序，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）2009.1
105.两种“得”字补语句的习得考察，《汉语学习》2009.3
106.文化教材考察及思考，《多维视野下的对外汉语教学研究》广西师范大学出版社，2009
107.近三十年汉语作为二语的语音习得研究述评，《汉语学习》2010.1
108.汉语语法点学习发展难度，《华文教学与研究》，2010.1
109.建设数字化国际汉语教学资源库，《华文教学与研究》，
2010.1
110.程度副词“有点儿”结构的习得考察，《语言研究与探索（十五）》，商务印书馆，2010
111.国际汉语教材库的建设.《国际汉语教学实践与思考》外语教学与研究出版社.2010
112.基于中外对比的汉语文化教材系统考察，《语言教学与研究》，2010.5
113.中高级留学生汉语中介语辞格使用情况考察，《世界汉语教学》，2010.6
114.第二语言文化教材与跨文化交际《文化的对话：汉语文化与跨文化传播》，北京大学出版社，2010
（二）专著
1.《怎样教你的孩子学说话》（第二作者）湖南师范大学出版社，1991
2.《第二语言教学论》河北教育出版社，1996
3.《句法•语义•篇章——汉语语法综合研究》广东高等教育出版社，1996
4.《现代汉语介词研究》（第二作者）中山大学出版社，1997
5.《对外汉语教学中的副词研究》（第一作者）中国社会科学出版社，2002
6.《对外汉语教学入门》（主编）中山大学出版社，2004；第二版，2009
7.《怎样教阅读——阅读教学理论与实践》（第一作者）华东师范大学出版社，2007
8.《外国人学汉语语法偏误研究》（第一作者）北京语言大学出版社，2007
9.《汉语阅读教学理论与方法》（第一作者）北京大学出版社，2008
10.《对外汉语教学导论》（主编）商务印书馆，2009
（三）教材
1.《粤语区人学习普通话教程》（主编）高等教育出版社，1997
2.《中级汉语阅读教程》（2册；主编）北京大学出版社，1998
3.《阶梯汉语》（系列教材总编，已出版7种[《阶梯汉语•初级读写》，《阶梯汉语•初级口语》，《阶梯汉语•初级汉字》，《阶梯汉语•中级精读》，《阶梯汉语•中级口语》，《阶梯汉语•中级听力》，《阶梯汉语•中级阅读》]共25册）华语教学出版社， 2005－2007
4.《泰国人学汉语》（3册；第二主编）北京大学出版社，2006
（四）论文集
1.《广州话研究与教学》（副主编），中山大学出版社，1993
2.《东西方文教的桥梁》（主编），广东人民出版社，1997
3.《对外汉语阅读研究》（主编），北京大学出版社，2005
4.《对外汉语教学习得研究》（主编），北京大学出版社，2006
5.《中山大学国际汉语教育三十年教师论文集》（主编），中山大学出版社，2011
（五）词典
《中国语言学大辞典》（参编），江西教育出版社，1991
四、项目
（一）国家级项目
对外汉语语法点学习难度、顺序及偏误研究（主持人），国家社会科学规划基金项目，经费：7万，2005.01-2008.12
（二）省部级项目
1.对外汉语系列教材（主持人），国家汉办，经费：21万，1998.01-2004.12
2.对外汉语教学中的副词研究（主持人），国家汉办，经费：0.3万，1998.01-2002.12
3.粤港普通话教学的理论与实践（参加者），广东省社科项目，经费：1万，2002.01-2004.12
4.留学生汉语语法偏误生成的原因和相关语法规则的解释（主持人），国家汉办，经费：2万，2002.01-2005.12
5.语法项目的选取依据与排序（主持人），国家汉办，经费：2万，2003.01-2005.12
6.汉语网络资源建设（第二主持人），国家汉办，经费：68万，2007.10－2009.06
7.国际汉语教材研发与培训基地，国家汉办，经费：950万，2009.05-2010.06
（三）学校项目
1.中介语逻辑语料库的建设（主持人），学校211重点学科建设项目《智能逻辑系统及其应用》（逻辑认知研究所，主持人鞠实儿）的子项目，经费：35万，2003.01-2007.12
2.汉语作为第二语言的习得研究（主持人），中山大学项目，经费：3万，2003.01-2004.12
3.社科汉语（主持人），中山大学教材编写项目，经费：0.3万，2004.01-2005.12
（四）横向项目
香港普通话中文教师培训教材（主持人）,香港教育学院项目，经费：3万，2000.01-2001.12
（五）汉办教师培训项目
1．菲律宾汉语教师培训项目（主持） 国家汉办，33人，2004年4月12日-5月7日
2．越南汉语教师培训项目（主持），国家汉办，29人，2005年7月19日-8月12日
3．越南汉语教师培训项目（主持），国家汉办，17人，2006年7月15日-8月4日
4．菲律宾汉语教师培训项目（主持），国家汉办，17人，2008年5月16日-5月30日
5. 菲律宾汉语教师师资培训班（主持），国家汉办，8人，2010年5月23日-6月5日
6. 印尼汉语教师师资培训班（主持），国家汉办，17人，2010年6月26日-7月3日
7. 2010年国外汉语教师教材培训班（主持），国家汉办，297人，2010年11月18-26日
（一）博士 （获学位23人，含国际学生2人）
2005年6月-12月获学位（5人）
吴门吉（通过猜词策略看欧美韩日学生汉语阅读能力发展过程）
陈珺（成年韩国学生汉语比较句习得考察）
李蕊（非汉字背景留学生汉字习得研究）
赖鹏（以英语为背景的汉语情态习得——难度及偏误探讨）
李英（汉语否定结构的习得研究）
2006年6月-12月获学位（3人）
丁雪欢（留学生汉语疑问词系统习得）
何黎金英 [越南]（越南学生汉语“了”习得研究）
赵成新（汉英指示词语功能对比分析及汉语二语习得研究）
2007年12月获学位（1人）
彭淑莉（汉语作为第二语言的“被”字句习得研究）
2008年6月-12月获学位（6人）
陈凡凡（汉语“在”字句的习得研究）
干红梅（中级汉语学习者伴随性词汇学习影响因素考察）
邓小宁（汉语作为二语的“得”字句习得研究）
张舸 （汉语作为第二语言的程度副词习得研究）
黄露阳 （多义副词“就”的二语习得研究）
琴秀才 [越南]（越南学生汉语否定词习得研究）
2009年获学位（4人）
王黎今（汉语“被”字句和日语“受身文”——基于双向对比分析的习得研究）
何清强（外国留学生动宾式离合词语习得研究）
李冰（日本学习者汉语词汇习得研究）
王功平（印尼汉语学习者普通话平翘舌辅音习得研究）
2010年获学位（3人）
张静静（汉语全称限定词的二语习得研究）
刘瑜（持续体“V着”的二语习得和教学研究）
谢小丽（日本学习者汉语普通话舌尖后音习得研究）
2011年6月获学位（1人）
洪炜（汉语作为第二语言的近义词习得研究）
（二）硕士 （获学位41人，含国际学生12人）
2000年获学位（2人）
张世涛（代词“其他”和“另外”的语法特点和语法特征）
朱其智（“由”字句语篇功能研究）
2001年获学位（1人）
邓小宁（“一直”“一向”的多角度考察）
2002年获学位（1人）
林凌（“终于”与“到底”的综合研究）
2003年获学位（4人）
方平禄（“居然”句式的功能与篇章分析）
何黎金英 [越南]（汉越疑问代词对比）
潘慕婕（“不再”和“再不”）
杨氏金芝 [越南]（汉语“还是”和“或者”跟越南语相应词语对比）
2004年获学位（6人）
蔡晓（协同副词探索）
邓氏惠珍 [越南]（汉语“介词结构状语+谓语”组合与越南语相关结构的对比）
李莉（“比”字句否定式及其相关句式）
陆振邦 [越南]（汉语“比”字句和越南语hon字句对比研究）
单韵鸣（论粤语“量+名”的有定现象）
宋海东（作为介词的“向”和“对”）
2005年获学位（4人）
李梅 [罗马尼亚]（汉语“了”和罗马尼亚语相应成分的对比及相关问题）
米原千秋 [日本]（日本学生汉语差比句的学习难度）
朴善英 [韩国]（汉语“全”类词语与韩语对应词语的对比研究）
姚清垠（“概数表示法”的教材引导性偏误研究）
2006年获学位（3人）
刘宏帆（双及物结构的类型考察及其汉语习得）
谢仇伟（“是”字句的习得和教学研究）
源洁渝（留学生介词“对”习得考察）
2007年获学位（2人）
金珍玉 [韩国]（汉语副词“再”和“又”与韩语对应词语的对比研究）
王璐（对外汉语教学中含“反”语素篇章连接词的考察）
2008年获学位（3人）
孙珖辉 [泰国]（《实用汉语教程》与《泰国人学汉语》主课文及生词对译比较研究）
邢伟（中级对外汉语阅读教材评估）
张亮亮（外国留学生学习汉语成语功能偏误分析）
2009年获学位（5人）
岛美红 [日本]（日本初级汉语教材分析）
陶思佳（初级对外汉语口语课堂上的互动模式）
王皓舒（留学生疑问代词任指用法相关句式习得研究）
禤文辉（对外汉语学习网站评估理论和实践探讨）
张丽（中级汉语阅读理解多项选择题测试探析）
2010年获学位（5人）
李炅恩[韩国]（表示处所的韩国语助词“?”与汉语相应形式的对比研究）
高男（对外汉语文化教材考察———以《中国文化释疑》、《话说中国》、
《说汉语 谈文化》为例）
廖思媚（“到”作为结果补语的习得研究）
武海鹏（菲律宾华校三部中学华文教材的系统性考察）
陆燕冰（基于过程教学法的对外汉语记叙文写作教学设计及实践）
2011年6月获学位（5人）
龙艳平（《你好》与《快乐汉语》对比分析）
阮氏秋庄 [越南] (越南初中《汉语》教材的课文研究)
孙莎琪（面向美国儿童的书法汉字教材设计）
张世雄 （由学习者视角出发对两个对外汉语学习网站内容的考察与分析）
岑茵（作为第二语言的中国历史教材考察——以《中国古代史》和《中国历史常识》为例）
1.1998年《句法•语义•篇章——汉语语法综合研究》（专著）获“广东省普通高校第二届人文社会科学研究成果三等奖”
2.2006年，《对外汉语教学入门》（教材）获“中南地区大学版协优秀教材二等奖”； 2007年，获广东省第一届优秀出版奖（教材奖）
3.2009年5月,获“中山大学第五届校级教学名师奖”
4.2009年9月，《外国人学汉语语法偏误研究》（专著）获“教育部人文社会科学高等学校科学研究优秀成果三等奖”
5.2010年12月，获中山大学2010年卓越人才计划教授特别津贴资助
6.2010年12月总主编的《汉语阅读教程》（初级、中级、高级）获第五届孔子学院大会“优秀国际汉语教材奖”
