教师姓名：李臣
职称：教授
主要社会兼职：中国教育学会教育学分会课程学术委员会副理事长
广东省教育学会小学综合实践活动课程专业委员会理事长
广东省人民政府督学
研究领域：课程原理与实践、活动教育、教师教育


代表性著作（专著或教材）成果：

序号
著作名称
作者
出版社
出版时间
备注

1
《西方课程思潮研究》
李臣之、郭晓明、和学新、张家军
台北：五南图书出版有限公司
2017
初版由人民教育出版社出版

2
《校本课程开发》
李臣之
北京：北京师范大学
2015
全国百所高校规划教材、教师教育精品教材

3
《综合实践活动课程开发》
李臣之
北京：人民教育出版社
2003
教育部优秀课程资源

代表性教、科研项目：

序号
项目名称
项目编号
项目来源
立项时间
备注

1
粤港澳大湾区中小学国家认同教育课程共生研究
BHA190130
国家社会科学基金2019年度教育学一般课题
2019
主持

2
地方优秀文化与综合实践活动课程深度融合研究
16YJA880017
教育部人文社会科学基金项目
2016
主持

3
地方文化融入国家课程校本调适与创生的实践模式研究
DHA120224
全国教育科学规划教育部重点课题
2012
主持

代表性获奖：

序号
获奖成果名称
成果形式
奖励名称
本人排名
获奖时间
奖励等级
颁奖单位
类别

1
地方文化融入国家课程校本转化研究
论著、研究报告等
国家级教学成果奖
第一
208
二等奖
中华人民共和国教育部
教学

2
《西方课程思潮研究》
著作
第七届教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）
第一
2015
二等奖
中华人民共和国教育部
科研

3
综合实践活动课程创生性实施体系建构研究
论著、研究报告等
广东省普通教学成果奖
第一
2019
一等奖
广东省教育厅
教学

代表性论文：

序号
论文名称
作者
刊物名称
发表时间
引用次数
刊物级别

1
综合实践活动“主题设计”探讨
李臣之
教育研究
2002/4/17
58
CSSCI

2
活动课程规范化问题探讨
李臣之
教育研究
2000/12/17
9
CSSCI

3
活动课程的立论基点
李臣之
教育研究
1996/6/17
6
CSSCI

4
课程实施:意义与本质
李臣之
课程·教材·教法
2001/9/20
271
CSSCI

5
校本课程开发评价:取向与实做
李臣之
课程·教材·教法
2004/5/20
98
CSSCI

6
课程开发呼唤校本教师进修
李臣之
课程·教材·教法
2001/5/20
91
CSSCI

7
论教学内容创生:规定性要素及基本路径
李臣之;
课程·教材·教法
2007/2/5
89
CSSCI

8
后现代主义课程理论试探
李臣之
教育科学
1999/2/15
77
CSSCI

9
综合实践活动课程实施:现实复杂性及其取向
李臣之
课程·教材·教法
2002/11/20
75
CSSCI

10
校本课程开发的三个基本问题
李臣之;
课程·教材·教法
2012/5/1
69
CSSCI

11
校本课程开发的本土味:逻辑、空间与限制
李臣之;王虹;
课程·教材·教法
2016/1/1
60
CSSCI

12
校本课程开发:一种广义的认识
李臣之
课程·教材·教法
2005/8/20
58
CSSCI

13
活动课程的再认识:问题、实质与目标
李臣之
课程·教材·教法
1999/11/20
49
CSSCI

14
发展主义作业观
李臣之;孙薇;
课程·教材·教法
2013/7/1
43
CSSCI

15
活动教学法:历程、要义及趋势
李臣之;王虹;
课程·教材·教法
2013/11/1
31
CSSCI

16
综合实践活动课程教学过程论
李臣之;
课程·教材·教法
2006/8/30
30
CSSCI

17
“课外活动‘课程化””问题探析
李臣之
教育科学
1997/11/15
30
CSSCI

18
浅谈综合实践活动领域开发
李臣之
课程·教材·教法
2003/6/20
28
CSSCI

19
深圳市中小学教师参与校本课程开发行为意向的调查研究
李臣之;帅飞飞;
课程·教材·教法
2010/4/1
24
CSSCI

20
校本转化中教师课程领导
李臣之;
课程·教材·教法
2014/8/1
16
CSSCI

代表性采纳成果：

序号
成果名称
采纳单位
采纳证明
采纳时间

1
深圳市民办学校提供选择性教育服务研究
深圳市教育局

2018年6月8日

2
深圳市宝安区民办教育可持续协调发展
深圳市宝安区教育局

2015年7月26日

3
学校自评过程与方法研究
深圳市人民政府教育督导室

2016年3月