更新日期：2018年12月3日
姓 名 谢笑珍 性 别 女
出生年月 1969年1月 籍贯 湖南益阳市
民 族 汉族 政治面貌 九三
最后学历 博士研究生 最后学位 管理学博士
技术职称 研究员 导师类别 硕导
行政职务Email **@qq.com
工作单位 华南理工大学高等教育研究所 邮政编码 510640
通讯地址 广州市天河区五山路381号
单位电话 **


个人简介
谢笑珍，女，1969年1月生，博士，专任教师系列研究员，硕士导师，九三学社社员，现任职于华南理工大学高等教育研究所。曾先后就读于湖南师范大学教育学院、北京大学教育学院、华南师范大学公共管理学院，先后获得教育学学士学位、教育学硕士学位、管理学博士学位。1992年7月-2001年9月任职与湖南人文科技学院，担任教育学、心理学等课程的教学与科研工作；2001年10月至今，任职于华南理工大学，先后承担大学生心理健康教育与心理咨询工作、高等教育专业领域的教学与研究工作，承担政府决策咨询研究、以及企事业单位领导力培训、人力资源培训与研究等相关事务。主持各级各类项目十多项，其中省部级以上项目5项；在《中国高等教育》、《高等工程教育研究》、《学术研究》、《高教探索》等各级高水平学术刊物上发表论文二十多篇，其中人大索引一篇；在《光明日报》、《南方日报》等报纸发表理论文章多篇，出版译著一部，参著2部。作为九三学社社员，主持九三学社省委参政调研项目4项，提交高质量参政调研报告4篇。
工作经历
1992.7-2001．9，湖南人文科技学院工作，担任教育学与心理学课程教学与科研工作。
2001.10-至今，华南理工大学工作至今，主要承担大学生心理健康教育与心理咨询、高等教育教学与科研工作。
教育经历
1988.9-1992.7，湖南师范大学教育系学习，专业方向教育学专业，获教育系学士学位；
1999.9-2001.7，北京大学教育学院学习，专业方向高等教育管理，获教育学硕士学位；
2009.9-2013.9，华南师范大学公共管理学院学习，专业方向教育经济与管理，获管理学博士学位。
研究领域
研究领域主要是：大学学术治理、领导力培训、高等工程教育、心理健康与咨询。
科研项目
主持项目：
高等工程教育模式嬗变与创新，全国教育科学规划项目，2018年6月，
提升广州留学吸引力，推动广州城市国际化，广州市哲学社会规划项目，2018年3月；
大学学术治理“去行政化”的制度路径，广东省哲学社会规划项目，2012年12月；
学术职业压力管理研究，广州市哲学社科规划，2010年6月；
经济发展视域中的工程能力教育，广东省哲学社科规划，2010年1月；
产业革命与过程教育改革互动演化机制研究，华南理工大学，2018年9月；
面向第四次产业革命的高等工程教育模式改革，华南理工大学，2018年7月；
人力资源与高水平大学建设，华南理工大学，2003年12月；
《教育管理的理论与实践——教育领导力培训》课程建设，华南理工大学，2011年4月；
员工胜任力培训与系统开发研究，企事业单位委托技术开发项目，2018年1月；
领导力培训软件系统开发，企事业单位委托技术开发项目，2010年6年；
船员心理健康调查研究，企事业单位委托技术开发项目，2003年7年；
新社会阶层人士的社会责任研究，华南理工大学，2008年11月；
高水平大学与师资队伍建设，华南理工大学，2001年12月；
发表论文
留学生教育可发展为朝阳产业，光明日报，2017年4月2日第6版；
大学学术治理制度设计：从古典人文主义到学术资本主义，高教探索，2017年5月；
大学学术权力博弈之路径研究，博士论文，2013年7月；
大学法人化改革的问题与疑虑，光明日报，2014年7月22日第13版；
刍议大学学术自治管辖权，学术研究，2014第7期；
大学学术治理行政化的制度性困境——基于组织行为学的视角，高教探索，2012年第5期；
学术组织科层化的实践性困境——基于组织行为学的视角；学术研究；2012年第8期；
共享治理实践中的管辖权剖析，当代教育论坛，2012年第3期；
科层制学术治理模式的功能障碍，高校教育管理，2011年第6期；
创新机制 推动工程教师“工程化，高教探索，2014年第5期；
以实践为导向 探索工程领导力培养路径，中国高等教育，2014年第12期；
再造“知行合一”的大课程观，高等工程教育研究；2014第3期；
刍议大学生就业形势下高等教育改革之对策——以珠三角为例，当代教育论坛，2010年第10期；
大学专任教师压力差异性比较研究，湖南师范大学社会科学学报，2010年第1期；
“大工程观”的涵义、本质特征探析，高等工程教育研究；2008第3期；
中美一流大学人力资源结构与遴选标准比较，比较教育研究，2006第3期
美国高等工程教育模式的嬗变与创新，中国成人教育，2009第4期；
试论素质教育的教育价值观，高教探索，2001第1期；
论高校教师“针对式”在职培训，师资培训研究，2001第2期；
成人高等教育的三个误区（人大复印资料全文索引），成人教育，2001年7期；
大学生自杀之归因分析，青年探索，2001年6月；
古代书院的教育教学特色及其对高等教育改革的启示，娄底师专学报，2001年2月；
出版专著和教材
美国高等教育质量认证与评估，北京大学出版社，2013-08-30；
教学活动
主要承担课程：
本科生课程：大学生心理健康与咨询、现代人际交往心理学、安全行为心理学；
研究生课程：高等教育心理学、外国高等教育史、中外教育史、高等工程教育专题研究；