全日制英语教育硕士专业学位研究生

培养方案与实施细则

（外文学院2009年10月22日制定）

一、培养目标及规格要求

培养热爱教师职业；具有良好的学识修养和扎实的英语专业基础；掌握现代教育理论、具有较强的英语教育、教学实践能力和英语教学研究能力；能在中学英语教学管理和教学工作中发挥骨干作用的高素质的英语教师。基本规格如下：

1．掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本内容，忠诚党的教育事业，热爱教育职业和英语教育教学工作，有志于教育、教学改革的实践和研究，有较强的事业心和责任感，积极进取，勇于创新，能成为中学英语教学的骨干力量。

2．掌握语言学和语言教学理论的基本知识，具有较宽厚的文化和英语专业基础知识，具有较高的教育学、英语教学论和心理学素养，视野开阔，现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的英语教学和研究能力。

3．了解外语教育发展与改革现状和动态，熟悉外语教育改革、发展的现状和趋势；能较好地运用所学理论、观点和方法，分析解决英语教学中的实际问题。

4．能熟练掌握现代教育技术与方法；熟练阅读国外教育文献资料。

5．具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。

二、培养方式与学习年限

1．全日制英语教育硕士专业学位研究生教育采用脱产培养方式。学习年限3年，实行学分制，获36个学分达到毕业基本条件。

2．全日制英语教育硕士的培养以课程学习为主，同时重视教育实践和学位论文的撰写。全日制英语教育硕士学员修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分，才能进入教学实践和学位论文的撰写阶段。前三个学期为集中课程学习，后三个学期为教学实践、论文开题和学位论文撰写与答辩阶段。

3．全日制英语教育硕士的培养采用导师个人负责与指导组集体培养相结合的方式，充分发挥导师组在指导教育硕士学位论文方面的作用，发挥学员自身学习的主动性、自主性。

4．以校内导师指导为主，适当吸收校外导师和有丰富教育教学经验的人员参与课程教学、教学实践指导和论文指导工作。

5．公共基础课由学校研究生处统一组织教学；专业课与专业选修课由学院负责开设。学员选修课由个人提出并与导师研究确定。

三、课程设置

按三学期时间安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，以教学实际应用为导向，以教师职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，注重理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。课程设置分为公共基础课、专业必修课、选修课，教学实践课四大模块，总学分不少于36学分。

（一）公共基础课（8学分）

（1）政治理论（2学分）

（2）教育学原理（2学分）

（3）教育心理学（2学分）

（4）中小学教育研究方法（2学分）

（二）专业必修课（12学分）

（1）理论语言学 （60学时）2学分

（2）外语教学理论（60学时）2学分

（3）语言研究方法（60学时）2学分

（4）语料库语言学（60学时）2学分

（5）第二语言习得（60学时）2学分

（6）应用语言学（40学时）2学分

（三）选修课（至少12学分）

（1）语料库与语言教育（40学时）2学分

（2）语言研究统计学（60学时）2学分

（3）心理语言学（60学时）2学分

（4）语篇分析（40学时）2学分

（5）语用学（40学时）2学分

（6）语言测试（40学时）2学分

（7）英语教材教法研究（40学时） 2学分

（8）文体学（40学时）2学分

（9）语义学（40学时）2学分

（10）跨文化交际（40学时）2学分

（11）功能语言学（40学时）2学分

（12）生成语法理论（40学时）2学分

（四）教学实践课（4学分）

教学实践是专业学位教育硕士生培养的重要环节。学员在学期间，要有不少于半年的实践教学。教学实践采取导师负责制，即导师要负责并参与微格教学、教案准备等的指导，要对研究生实践的全过程进行管理、服务和质量评价。学员的教学实践分教学观摩见习、微格教学、课例分析和教学实习等部分。微格教学在校内完成，为期1周。教学实践可以由学院安排在本院的已建立的实践基地，也可由学员自己联系教学实践单位。学员要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。根据教学实践的表现，根据实践单位的评语，导师要给出学生的教学实践成绩。成绩合格者获得8个学分。

（五）非师范类专业与跨专业毕业生补修课程（不计学分，但应有成绩）

（1）非师范类专业毕业生应补修的教师教育课程（由学生自定1门课程）

心理学

教育学

（2）跨专业毕业生应补修学科专业课程

理论语言学

外语教学理论

四、教学方式

以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论、现场研究、模拟训练、观摩性教育教学实践等相结合的方式；坚持理论联系实际的原则，注重案例教学；加强对学员自学环节的指导；加强实践环节，有目的、有计划、有组织地指导学员的教育、教学实践活动。

（五）、学位论文与学位授予

学位论文是保证教育硕士专业学位质量不可缺少的培养环节。学位论文的研究与撰写一般从第3学期开始（可与教学实践同步，以便收集有关资料或进行教学实验研究），保证有一学年撰写时间，期间学员应至少保证一个学期时间在学校，在导师指导下完成论文撰写并参加论文答辩。论文形式可采用专题研究、调查报告、校本课程开发、教材分析、案例分析等多种形式。论文字数不少于1.5万字。

学位论文必须符合英语教育硕士专业方向的培养目标要求；必须符合全国教育硕士专业指导委员会提出的论文标准要求；其选题应来源于与中小学外语教育教学有关的应用课题或教育现实问题，必须要有明确的教育职业背景和应用价值。学员应在导师指导下进行选题。学位论文开题时间不迟于第三学期。开题报告经导师组讨论认为符合要求，方可进入论文撰写。开题报告一经确定，中途一般不换题。

修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核通过，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

全日制教育硕士教学计划表

学院主管领导（签字）：学院（公章）：

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