高皇伟
高皇伟，教育学博士后，华南师范大学青年英才，特聘研究员，英属哥伦比亚大学（UBC）博士后研究员，国家公派美国北佛罗里达大学（UNF）留学人员（13个月），主要研究方向是国际教育发展，研究兴趣包括国际比较教育、教师教育、教育政策、教育管理、汉语国际教育、教育国际化等研究领域，参与多个国家和省部级科研课题，到美国、印度尼西亚、加拿大及中国香港、北京等地调研和发表学术报告，在《教育研究》、《中国社会科学报》、《比较教育研究》、《华南师范大学学报（社会科学版）》、《外国教育研究》等刊物发表十余篇，部分成果被中国教育学会《初中教育研究》及人大复印报刊资料《教育学》全文转载。
一、基本信息
职 务：华南师范大学青年英才，特聘研究员，英属哥伦比亚大学（UBC）博士后研究员。
研究领域：国际教育发展，研究兴趣包括国际比较教育、教师教育、教育政策、教育管理、汉语国际教育、教育国际化等。
二、科研项目
负责人相关研究成果系属国家社会科学基金项目、全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目、教育部人文社会科学研究项目等课题的研究成果，入选“国家哲学社会科学学术期刊数据库”，被中国教育学会《初中教育研究》、人大复印报刊资料《教育学》等全文转载。截至目前，根据知网统计，相关成果总下载量5502次，被引用33次，得到同行的评价与认可。在相关学术会议和研讨会上，负责人相关观点被采用，受众包括香港、澳门、台湾、中国大陆及国外相关研究领域的****，在学术界产生了一定的影响。此外，相关成果还被中国社会科学网、中国教育科学研究院、中国知网、吾喜杂志网、百度学术、道客巴巴、网络孔子学院、光明网、搜狐网、大学官网等网站广泛传播，对学术和社会都产生了影响。
三、主要学术成果
主要学术论文
1. 马早明, 高皇伟. 大学通识教育价值取向的演进与转向[J]. 教育研究, 2016(4)：52-60.
2. 高皇伟, 吴坚. “一带一路”战略下东南亚汉语人才培养探析——以印度尼西亚亚洲国际友好学院为例[J]. 比较教育研究, 2016(12)：31-37.
3. 高皇伟, 吴坚. 麻省理工学院通识教育课程模式剖释[J]. 外国教育研究, 2016, 43(6)：68-80.
4. 高皇伟, 吴坚. 后现代主义视域下比较教育实证研究方法论的省思与转向[J]. 华南师范大学学报(社会科学版), 2016(4)：86-91.（人大复印报刊资料全文转载，《教育学》2017年第2期）
5. 高皇伟. 美国基础教育改革战略的举措、效益与挑战——基于田纳西州“力争上游计划”的实践[J]. 外国教育研究, 2015, 42(9)：16-27.
6. 高皇伟. 美国“力争上游—学前教育挑战”计划及启示[J]. 外国教育研究, 2013, 40(6)：31-35, 82.
7. 高皇伟. 英国中小学教师标准改革及其启示[J]. 湖南人文科技学院学报, 2013(1)：144-148.（中国教育学会《初中教育研究》全文转载）
8. 高皇伟. 新时代国际汉语教师教育发展走向[N]. 中国社会科学报, 2018年2月。
9. 高皇伟. 开启新时代东南亚汉语人才培养新征程[N]. 中国社会科学报, 2017年12月。
10. 吴坚, 高皇伟. 优化汉语国际教育现代化进程[N]. 中国社会科学报, 2017年2月。