教育背景
工作经历
开设课程
科研项目
学术成果
社会兼职
其他




朱晓燕 （Judy ZHU）
哲学博士（PhD）, 英语教授 中国高等教育学会中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事 外国语言文化学院
研究方向: 英语教学理论与实践，外语教师教育和发展
020---8521 1329 faxmachine@qq.com




教育背景
[page] 1979---1983年 华南师范大学外语系 英语师范专业 全日制本科生，获英语文学学士学位；
1987---1990年 华南师范大学教科所 课程与教学论 全日制硕士生，获教育学硕士学位；
1999---2003年 香港大学教育学院 英语教学 全日制博士生，获哲学博士学位PhD。
（1997年8-9月，香港大学提供田家炳高级访问****研究基金， 在港大教育学院课程学系访学）



工作经历
1983---1987年 广州市第46中学任教4年； 担任初中和高中英语科任教学及班主任
1990---1999年 广州师范学院外语系任教9年； 英语教学法专任教师，助教、讲师、副教授；
2003---2009年 广州大学外国语学院任教6年； 英语教学法专任教师， 2004年起英语教授。
2009---至今 华南师范大学外文学院任教至今； 英语教学法专任教师，英语教授。


开设课程
本科课程： 英语新教师专业发展概论；英语学科教学论；英语教材分析与教学设计；英语教学技能； 微格教学；
语篇分析与英语教学；英语课标研读；英语教师教育科学研究方法；二语习得；综合英语；英语泛读；
学科前沿导引之一--英语教学知识 PCK
硕士研究生课程：外语教学理论与实践；英语课程；质的研究方法；教学篇章语言学； 教育研究方法与学术论文写作


科研项目
一、主持的重大课题：
1、广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题“大学、中学合作开展高中英语课堂有效教学模式的实证研
究”(2011-2014)；已结题。
2、国家基础教育实验中心外语教育研究中心课题“英语教师反思特征及模式的实证研究”（2006-2009）；
已结题。
3、广东省教育教学"十一五”规划立项”一般 课题,“创建岭南地区基础英语教学法体系的实证研究”（2004-
2007）；已结题
二、作为核心成员参与的重大课题：

1、参与教育部委托北京外国语大学全国外语教育研究中心承担的重大课题“中小学幼儿园教师培训课程标准研制——义务教育英语学科教学项目”（2015--2020年）已结题。

2、参与广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题“建设广东特色基础教育课程教材体系第二批研究项
目”中小学外语课程教材该革与发展研究，负责国外中小学英语课程比较；（2014-2016）已结题。

3、参与华南师大外文学院承担的教育部“教师教育精品课程建设”项目之一“中学英语教学设计”，负责其
中“英语单元教学设计”部分；（2013-2015）；已结题。

4、参与广东省教育研究院许世红主持（2017--2019）全国教育科学“十三五”规划2017年度一般课题"PISA
视角下中国经济发达区域的中学生发展基础素养状况及提升路径研究”，BHA170147，担任其中子课
题“PISA2015 阅读素养研究”负责人。


学术成果
1、主要论文
2017年论文 “对外语教师语言评价素养构成的再思考” 《英语学习》第9期， 独立
2017年论文 “论中小学英语教师教学核心能力的知识基础” 《中小学外语教学》第4期，第一作者
2015年论文 “外语教师运用PCK框架提升其教学专业性的行动研究” 《基础外语教育》第17卷 第4期，独立
2010年论文“探寻华南地区外语教育优秀传统的内涵与特征---对广州高校九位资深外语教授的访谈分析报
告”外语教学理论与实践》第二期，独立
2010年6月 参加澳大利亚布里斯班昆士兰大学主办的亚太地区语言教育学会上宣读会议论文
“The professional identityofteachers of English as a Foreign Language (EFL) in Mainland
China “ 第一作者
2、出版著作
（2018）《中国四省市PISA2015学生基础素养研究报告》广州：广州高等教育出版社，参编
（2015）《中小学外语课程教材改革与发展研究》广州：广州高等教育出版社，参编
（2014-15年）《广州市小学英语教材教辅好帮手》三至六年级（上下册共8本），广州：广东海燕电子音像出版社；主编
（2014）《大学、中学合作开展高中英语课堂有效教学模式的实证研究》 广州：广东教育出版社；主编
（2013）《外语教师如何开展小课题研究：实际操作指南》北京：外语教学与研究出版社；独撰
（2012） 导读英文著作《儿童语言学习评价》 北京：外语教学与研究出版社；独撰
（2011） 《英语课堂教学策略——如何有效选择和运用》上海：上海外语教育出版社；独撰
（2009）《未来之路---新教师入职教育》北京：北京师范大学出版社；译著第一作者
（2007） 《新课程课堂教学技能与学科教学：初中英语》北京：世界知识出版社； 第一作者
（2007） 《中学英语单元课型教学行动研究》 广州：广东教育出版社；主编
（2004） 《中学英语新教师学科教学知识的发展》南京：南京师范大学出版社；独撰
（1995） 《英语教学技能训练》广州：广东科技出版社； 独撰
（1993） 《走出英语教学误区》广州：中山大学出版社；参编


社会兼职
中国高等教育学会中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事
中国教育学会外语教学专业指导委员会教学研究与教师教育指导委员会委员
中国英语阅读教育研究院学术委员会委员
中国基础教育外语测评研究基金学术委员会委员
广东省教育厅基础教育学科教学指导委员会专家组成员、广东省普通高中英语教学水平评估专家组成员
广东省中小学教材评审专家组成员、广州市教育评估中心评审专家组成员
外语教学专业刊物 《基础外语教育》编委会成员
广东外语外贸大学承办的广东省高校外语教师教学发展示范中心专家委员会成员
广东外语艺术职业学院“英语教育专业指导委员会委员”
广东省第一届、第二届高中青年教师教学技能大赛英语学科评委组长（2016年4月、2019年12月）
首届全国全日制研究生学科教学（英语）授课大赛评委分组长（2016年12月）



其他
一、受邀参与国家教育部、广东省教育厅的相关专业工作
全国教育科学研究“十三五”规划一般课题2017年度课题编号：BHA170147 （2017--2019年）
我国义务教育英语教师国家培训课程标准研制工作（2015--2018年）；
我国教育部考试中心有关英语新教师准入制度的相关研制工作（2010--2016年）；
广东省高考英语试卷的相关研制工作（2013--2014年）；
我国普通高中和义务教育英语新课程标准的部分咨询工作（2015--2016年）。

二、长期参与中小学教师培训
1、在职教师培训的主讲课程和工作坊名称：
高中/初中/小学英语单元教学设计；高中/初中/小学英语阅读课、听说课、写作课、语法课型教
学与评价；英语教材中的各种体裁分析；英语教师如何开展小课题研究；教研论文写作；英语
教师专题培训方案设计；英语同课异构分析；英语教师专业性；新教师专业发展导论，英语教
师如何开展行动研究等
2、主要培训课程机构和受训教师来源
-2005年12月--2008年12月主持广州大学承办的第三期、第四期广东省级初中英语骨干教师培训课程
-2006年8月—2008年11月 主持广州大学承办的广州市高中、初中英语新课改的教师全员培训课程
-2006年9月 主持广州大学承办的广州市赴英国培训小学骨干教师培训课程
-2009年2—4月 参与广东省高中英语新课改的教师全员职务培训专家组成员 2010年6---7月 担任华南师范大学外文学院承办的广东高中英语新课改的骨干教师培训课程设计
2011年6---2015年11 参与华南师范大学外文学院承办的国培、省培高中和初中英语骨干教师培训课程
2016年 ---2017 受邀担任华南师大教信学院、福建漳州师范大学、云南师范大学、北京外研社基础教育师训中心、等多场培训专家，培训学员分别来自广东肇庆市、东莞市、福建漳州市、云南昆明市、江苏无锡市、湖北十堰市、贵州省贵阳市、四川绵阳市等全国多地的中小学英语骨干教师。
三、服务社会
-2017年4月北京外研社、北师大外文学院共同主办的“首届英语教学与测评学术研究会”专题发言嘉宾
-2012-2014年 参与首届华南师大外文学院承办的“广东省高校英语师范生教学技能课堂大赛”策划工作
-2010-2017年参与华南师范大学网络学院承办的中小学英语教师视频课程的拍摄：
《外语教师如何开展小课题研究》、《小学英语教学设计和实践》、《中学英语教学设计与实践等》


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