基本信息
陈志辉：男，汉族，1987年6月生于广东省普宁市，教育学博士，现为华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所博士后工作站特聘副研究员.
研究方向：数学教育国际比较、数学课程与教学、教师教育。
联系方式：sophoschen@163.com
教育背景
2007.9-2011.6 江南大学数学与应用数学（师范）专业 理学学士
2011.9-2014.6 上海师范大学课程与教学论专业 教育学硕士
2014.9 -2018.6 华东师范大学课程与教学论专业 教育学博士
2016.8-2017.9 美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）联合培养博士研究生
工作经历
2018.9至今 华南师范大学 教育科学学院博士后

学术成果
1.论文：
陈志辉(2019).上海七年级学生“平行”概念表征与转译的调查研究——基于数学核心素养的视角[J].数学教育学报,2019,28(01):37-42.
陈志辉(2018).学习机会视角下初中数学概念教学的实证研究：基于话语分析路径[D].华东师范大学学位论文.
陈志辉(2016).中美两国初中数学课程问题情境水平比较研究[J].数学教育学报, 2015,4(24):1-5.
陈志辉 等（2015）.PISA影射下数学学业水平考试的问题情境比较研究——以上海三年中考和新加坡O-Level试题为例[J].比较教育研究, 2015,10(37):98-105.
孔企平,许自强,陈志辉,彭墨缘(2015).近十年来国际数学教育研究趋势[J].全球教育展望, 2015,44(12):96-104.
陈志辉（2013）中英两国初中数学课程标准比较研究[A]，首届华人数学教育会议论文集[C] 北京：北京师范大学，2013,5:300-303.
Zhihui Chen et al(2016).A Comparison Study on Problem Situations and Characteristics in Mathematics Academic Proficiency Tests[A]. 13th International Congress on Mathematical Education[C]， July 24-31, 2016，Hamburg.
2.主持项目：
2019.5至今：中国博士后科学基金第65批面上资助项目，“面向素养培育的初中数学课堂教学评价模型实证研究”（项目编号：2019M652944）