研究领域：教育政策学、流动儿童教育、高校智库建设、湾区教育发展

电子邮箱：hui.yu@m.scnu.edu.cn

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工作经历
2021 - 华南师范大学教育科学学院 副教授
2018-2020 华南师范大学教育科学学院 “青年英才”特聘副研究员
教育背景
2013-2017 伦敦大学学院教育学院（IOE）哲学博士
2010-2013 北京师范大学教育学部 硕士
2006-2010 北京师范大学教育学部 学士
学术服务
· 广东教育学会粤港澳大湾区教育协同发展专业委员会 秘书长
· 华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院 研究室主任
· 华南师范大学基础教育治理与创新研究中心、教育立法研究基地成员
· 广东教育学会理事、中国教育发展战略学会家校协同专业委员会常务理事、广东高等教育学会比较教育专业委员会理事
· 广东省海外留学青年联谊会理事、广州市执信中学办学指导专家
· 出版社/SSCI期刊审稿人：Routledge、Journal of Education Policy、Cambridge Journal of Education、Journal of Ethnic and Migration Studies、Current Sociology、Australian Educational Researcher、International Journal of Inclusive Education、International Journal of Educational Research
主持课题
[1] 广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度教育学青年项目“粤港澳大湾区流动人口子女教育支持体系研究”（GD18YJY02）
[2] 广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度一般课题“大湾区建设背景下广州市境外人员子女教育支持体系研究”（2019GZYB33）
代表性论文
[1]Yu, H. (2018) Shaping the educational policy field: ‘cross-field effects’ in the Chinese context,Journal of Education Policy,33(1): 43-61. [SSCI一区]
[2] Yu, H. (2020) The making of ‘incompetent parents’: intersectional identity, habitus and Chinese rural migrant’s parental educational involvement,The Australian Educational Researcher, 47(4): 555-570. [SSCI] (Shortlisted for the 2020 Springer/AER Best Paper Award)
[3] Yu, H. (2020) Inheriting or re-structuring habitus/capital? Chinese migrant children in the urban field of cultural reproduction, Educational Philosophy and Theory, 52(12): 1277-1289. [SSCI]
[4]Yu, H. (2020) Making restrictive schooling policies for rural migrants: discourse, power, and policy cycle in the Chinese context, Asia Pacific Journal of Education. [SSCI]
[5]余晖, 刘福才. 英国高校智库：功能定位、运行机制和服务模式[J]. 比较教育研究, 2018(12):59-66.
[6]余晖, 刘水云. 世界一流大学如何培养教育政策人才？——对六种主流模式的分析[J]. 清华大学教育研究, 2017(2):43-49.
译著
[1] [美]芭芭拉·伊萨克斯(著), 黄玮琳, 余晖(译). 蒙台梭利教育[M]. 武汉：湖北教育出版社, 2020.
[2] [美]莎伦·汉森(著), 余晖(译). 执行力：青少年战胜拖延低效的行动计划[M]. 北京：机械工业出版社, 2018.
开设课程
《教育政策研究》、《基础教育政策解读》、《学前教育政策研究》、《教育研究方法》、《教育学》、《英语》（博）、《Multidisciplinary and International Perspectives on Education》

Dr. Hui Yu (PhD, IOE) is Associate Professor in the School of Education at South China Normal University. His main areas of interest are in sociology of education with a focus on policy processes and social class equalities. His ongoing research project focuses on the rural migrant children’s education and social mobility in urban China. He is MA Module Leader of ‘Multidisciplinary and International Perspectives on Education’ (taught in English).
Email: hui.yu@m.scnu.edu.cn
ORCiD: orcid.org/0000-0002-9651-502X
Selected Refereed Journal Articles:
Yu, H. (2020) ‘Making restrictive schooling policies for rural migrants: discourse, power, and policy cycle in the Chinese context’, Asia Pacific Journal of Education. (DOI: https://doi.org/10.1080/**.2020.**)
Yu, H. (2020) ‘The making of “incompetent parents”: intersectional identity, habitus and Chinese rural migrant’s parental educational involvement’,The Australian Educational Researcher, 47(4): 555-570. (DOI:https://doi.org/10.1007/s13384-019-00361-z) (Shortlisted for the 2020 Springer/AER Best Paper Award)
Yu, H. (2020) ‘Inheriting or re-structuring habitus/capital? Chinese migrant children in the urban field of cultural reproduction’,Educational Philosophy and Theory, 52(12): 1277-1289. (DOI:https://doi.org/10.1080/**.2019.**)
Yu, H. (2018) ‘Shaping the educational policy field: “cross-field effects” in the Chinese context’,Journal of Education Policy, 33(1): 43-61. (DOI:https://doi.org/10.1080/**.2017.**)