姓名：刘志文
性别：男

学历
江西上饶师范学院中文系毕业（专科，1993）
汕头大学高等教育研究所毕业（教育学硕士，1998）
厦门大学教育研究院毕业（教育学博士，2006）

职称、职务
教授、博士研究生导师

学术兼职
全国教育专业学位委员会职业技术教育专家组副组长
广东省人力资源研究会产教融合协同创新专业委员会主任
广东省高等教育学会副秘书长
广东省高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长
广东省本科高校教师教育教学指导委员会委员
《现代教育论坛丛》期刊副主编
研究领域
高等教育理论与政策、高等职业教育、教师教育与教师发展等

主要学术成果
独著、主编或参编出版著作教材10余部，主要有：
《高职院校办学模式改革》《转型与构建：网络教学变革的理论研究》《广东高校课程育人工作研究》《现代教育思想》《职业教育学》《高等教育新论》等

发表论文60余篇，主要有：
1.综合大学教育学科发展的三维审视，《华南师范大学学报（社会科学版）》2018.1
2.职教领域专业学位研究生培养的竞争优势策略分析，《华南师范大学学报（社会科学版）》2016.8
3.VocationaltrainingforLiushouwomeninruralChina:developmentbydesign,JournalofVocationalEducation&Training.2015.1
4.美国应用型本科院校的特色发展之路——罗斯·霍曼理工学院的经验与启示，《江苏高教》2015.4


5. 德国应用科技大学(FH)专业设置特色初探,《职教论坛》2015.13
6. 广东职教园区建设的模式选择与策略分析，《高教探索》2015.4
7. 论高等教育外部关系理论的科学性——与《理性视角：走出高等教育“适应论”的历史误区》商榷，《教育研究》2013.11
8. 教师教育中实践性知识教学的缺失与构建,《华南师范大学学报(教学专刊)》2011.8
9. 创新与求实并重,析理与论道相融_论潘懋元先生的学术思想，《教育发展研究》2010.9
10. 论潘懋元先生高等教育研究的社会责任意识，《高等教育研究》2010.8
11. 广东教师教育人才培养模式一体化改革的思考，《高教探索》2009.5
12. 中国高等教育自主发展的路径研究，《高教探索》2008.3
13. 我国高等教育质量政策的特点及走向，《教育发展研究》2008.13（人大复印资料全文转载）
14. 潘懋元与中国高等教育学分支学科的发展，《高等教育研究》2008.12
15. 后现代主义知识观与网络课程变革，《高教探索》2007.4
16. 中国高等教育学分支学科发展的历史脉络，《江苏高教》2007.2
17. 提升联合办学水平的三条纽带_西南联大的成功经验与启示，《新华文摘》2006.12
18. 知识社会转型中的知识与大学，《高教探索》2005.3
19. 自主与依附的抗争_中国高等教育百年发展道路[J].清华大学教育研究.2004,(3).（人大复印资料全文转载）
20. 论高等教育制度创新的模式选择，《江苏高教》2004.2（人大复印资料转载）
21. 发挥资本市场功能,促进高等教育投资体制改革，《高教探索》2004.2
22. 知识的价值与高等教育哲学_布鲁贝克高等教育哲学读书报告，《现代大学教育》2004.4
23. IT技术认证培训的特点及对高职教育的启示，《江苏高教》2001.3
24.民办高等教育产业发展面临的问题及其对策，《教育发展研究》2000.1


25. 试论高等教育管理思想的现代化，《汕头大学学报(社会科学版)》1998.2（中国教育报转载）
26. 香港地区大学现行学费政策及其问题，《汕头大学学报(社会科学版)》.1997.1（人大复印资料全文转载）
主要学术获奖
广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖（2009）
广东省高等教育教学成果奖二等奖（2014）
中国高等教育学会学术研究优秀成果二等奖（2016）
中国高等教育学会优秀学会工作者（2017）

承担科研项目
主持完成国家、省教育科学规划项目、省市相关部门委托项目10余项，主要有：


1．广东高校课程育人工作研究，广东省教育科学规划重大项目，2018
2．职业技术教育学研究生协作式培养模式研究, 广东省学位与研究生教育改革研究项目,2015
3．中等职业学校学业水平考试与职业能力考核的制度设计研究,广东省教育科学规划中等职业教育教学改革重点项目,2015
4．云南职业技术教育与产业发展研究,云南省省院省校合作人文社科项目,2013
5．发达地区高职院校办学模式改革研究,全国教育科学规划国家青年基金项目,2010
6．高校教师工作绩效制度改革研究,广州市哲学社会科学项目,2009
7．改革开放以来广东高等教育发展的历史经验研究,广东省哲学社会科学项目,2005.
8．广东职中教育发展研究,广东省教育科学规划项目,2000