姓名 黄甫全 性别 男 单位  职务职称 现任教育科学学院课程与教学系主任，教授，博士生导师
教育从业经历 1、1976年12月-1986年1月，在原昆明军区后勤部服兵役；
2、1978年9月-1982年6月在云南农业大学植物保护系上学，获得农学学士学位；
3、1986年3月-1987年1月在云南师范大学教育系进修学校教育专业本科主要课程；
4、1987年3月-1990年7月在云南农业大学教务处任副处长，讲师，担任职业技术师范班《教育学》和   《心理学》课程的主讲任务；
5、1990年9月-1991年7月在西南师范大学进修教育学原理专业硕士研究生学位课程；
6、1991年8月-1994年6月在东北师范大学攻读教育学原理专业博士学位，获得教育学博士学位；
7、1994年7月-1995年4月在首都师范大学教育系从事教学和研究工作；
8、1995年5月-现在在华南师范大学教育系、课程与教学系从事教学和科研工作。
研究领域
主要研究课题 1、中小学学习化课程的理论与实验研究；全国教育科学“十五”规划教育部重点课题；2003-2006，全国教育科学规划领导小组，黄甫全主持。
2、新中国课程论发展的理论研究；教育部2002年度人文社会科学研究项目，教育部社政司，2002-2005，黄甫全主持。
3、新中国课程理论发展的理论研究；广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2003年重大项目，广东省教育厅，2003-2006，黄甫全主持。
4、建构小学创新教育课程与教学新体系的理论与实验研究； 广东省哲学社会科学“十五”规划项目，广东省理论领导小组； 2002-2005，黄甫全主持。
5、关于学习化课程的理论研究；广东省教育科学“十五”规划重点项目，广东省教育厅，2002-2004，黄甫全主持。
6、教育部“十五”国家级教材规划《现代课程与教学论学程》，教育部2002年6月立项，黄甫全主编。
7、《课程与教学论》教材，教育部师范司2000年立项，高等教育出版社2002年版，黄甫全主编。
主要研究成果及专著 论文：
1、Curriculum Reform in Contemporary China，Journal of Curriculum Studies，2004（1）。
合作活动学习雏论，教育研究，2004（10）。
2、简析课程论的主要任务、研究对象和基本内容。载课程教材研究所编：《课程改革整体论》，人民教育出版社2003年版。
3、大课程论初探，课程•教材•教法,2000（5）。
4、小学教育专业模块整合式课程的建构，课程•教材•教法，2002（9）。
5、逻辑型规律与阶梯型课程。载课程教材研究所编：《课程改革借鉴篇》，人民教育出版社2003年版。
6、试论信息技术与课程整合的实质与基本原理，教育研究，2002（10）。独著。
7、20世纪下半叶大陆的课程改革：回顾与前瞻，台湾《教育研究集刊》,2000（1）。独著。
8、学习化课程资源：课程资源的价值重构，课程•教材•教法，2/2，2004年第7期。
9、普通高中新课程培养目标变革的文献分析，课程•教材•教法，1/1，2004年第10期。独著。
10、树立共同教育理想，培养“四有”新型公民，学术研究，2002（3）。独著。
11、普通高中新课程培养目标的突出问题：基于文献的批判分析，教育理论与实践，2004（12）。独著。
12、网络教育中的隐蔽课程：概念、特征与文化建构原理，电化教育研究，2004（10）。2/2。

著作：

1、主编：《普通高中新课程目标研究与开发》，20万字，天津教育出版社，2005年1月
2、副主编：《普通高中新课程解析》（ISBN7-107-17626-9），48万字，人民教育出版社，2004年6月版。撰写第三章“普通高中新课程目标”。
3、主编：《现代教学论学程》（修订版）（ISBN7-5041-2516-4/G•2493），58万字，教育科学出版社，2003年9月第二版。
4、编著：《新课程中的教师角色与教师培训》（ISBN7-107-16693-X），20万字，人民教育出版社，2003年6月版。
5、主编：《现代化与课程改革》（ISBN7-5361-2810-X），20万字，广东高等教育出版社，2003年4月第一版。
6、主编：《课程与教学论》（统编教材），高教出版社,58万字,2002年3月。
7、编著：《阶梯型课程引论》，贵州人民出版社,25万字,1996年3月。
所获奖项

姓名 王永红 性别 女 单位  职务职称 副教授
教育从业经历 1995年7月于北京师范大学获教育学硕士学位。
自2000年2月以来，在华南师范大学教科院课程与教学系从事教学和研究工作。
研究领域
主要研究课题
主要研究成果及专著 论文
   关于小学数学教育几个问题的思考（第二作者） 《课程•教材•教法》 2002年第7期
   二战以来美国社会科的改革与发展 《课程•教材•教法》 2003年第6期
   当前我国（大陆）小学社会科研究述评 《学科教育》 2002年第5期
   左右美国社会科课程的社会力量分析 《学科教育》 2003年第8期
   关于我国当前师生关系研究的几点困惑与思考 《现代教育论丛》 2005年第1期
   关于校本课程开发的几个实践问题的思考 《现代教育论丛》 2004年第2期
著作
   《课程与教学论》，黄甫全等主编，承担字数2.7万，高等教育出版社,2002年3月；
   《20世纪教育学名家名著》，张人杰等主编，承担字数2万字，广东教育出版社，2002；
   《基础教育课程改革研究》，高凌飚等主编，承担字数约1万，广东教育出版社，2002；
   《课程与教学论》，王本陆主编，承担字数5万，高等教育出版社，2004。本书被评为教育部全国教师教育优秀课程资源（2005年）。

所获奖项