重点难点：
重点是书信格式和信封格式的训练。难点：汉语书信的程式性和礼貌特点。
课时分配：2课时。
第四讲 看图作文
讲授内容：
一、热身练习：听后写：04怎么上下班
二、上次作文讲评
三、范文：二比一——[柬埔寨]王康俊
四、写作要点
五、单项练习：分段练习
六、作文：看漫画“主人和狗”，写一篇记叙性文章。
教学目标和要求：
因为看图作文有相对固定的依据，利于开启学生的写作欲望，所以本讲专门讲解和训练看图作文。要求学生了解两种基本的看图作文类型（隐蔽图画说明类和说明图画信息类），并通过练习掌握看图作文的写作要领。
重点难点：
重点是共同讨论，明白画意。难点：学生词汇甚至背景知识不够，老师要边辅导帮助边用语言减弱他们的畏难情绪，告诉他们可以查字词典，可以查手机、快译通之类，可以用拼音代替不会写的字。
课时分配：2课时。
第五讲 记叙文写作：写人
讲授内容：
一、热身练习：听后写：05毕业以后
二、上次作文讲评
三、范文: 我的母亲——[印尼]张晓丽
我的母亲——宗世海，写于美国
四、写作要点
1．以事写人，内容要具体；情感要真挚。
2．对所写的内容要做出选择、取舍，精心写好两三个主体段落。
3．记叙文的六要素
4．叙述的顺序
5．泛写和特写
五、单项练习：病句修改练习
六、作文：我的母亲/父亲/……。
教学目标和要求：
本讲通过教师示范作文，激发学生写出具有真情实感的写人记叙文。母亲人人都有，母亲对子女的恩德永远铭记在心。布置作文时还要求用事实写人，注意多种人物描写手法的运用（作为知识点，人物描写下次再讲）。
重点难点：
重点是激发学生情感和写作欲望。难点是要求学生写长。
课时分配：2课时。
第六讲 记叙文写作：记事（1）
讲授内容：
一、热身练习：听后写：06为什么这么早去上班
二、上次作文讲评
三、范文：洪和霞的故事——暨南大学本科生：刘莹
上帝的谈话——[缅甸]林敏玉
四、写作要点
1．人物描写
2．叙述的人称
2．文章结构的安排：列提纲和分段
五、单项练习：
人物描写方法辨认分析
段落主句辨认和加写练习
六、作文：写一篇复杂的写人记叙文。
教学目标和要求：
本讲选择学生熟悉的恋爱话题开启学生写作欲望，要求写复杂的写人记叙文。训练的另一个知识、能力点是列提纲和分段。
重点难点：
重点是复杂记事，有的学生生活积累不够，有的语言积累不够，老师鼓励学生不必每个词都查词典，写不出来的可以跳过。难点是列提纲。列提纲是各种写作的基本功，应当反复训练。
课时分配：4课时。
第七讲 记叙文写作：记事（2）
讲授内容：
一、热身练习：听后写：07怪不得打不开门
二、上次作文讲评
三、范文：接受——[印尼]邓舜心
故乡
四、写作要点
1．人物较多，事件头绪较多，矛盾纠葛深
2．故事曲折，离奇，引人入胜。
3．对长故事做取舍
4．对比的方法
五、单项练习：泛写特写辨认分析
六、作文：写复杂记叙文。
教学目标和要求：
更为复杂的叙事。要求学生学会取舍，重点写好几个段落。
重点难点：
重点和难点是借助列提纲的办法自己先理清故事的脉络，然后才按照确定的简要叙事提纲写作。
课时分配：2课时。
第八讲 说明文写作（1）
讲授内容：
一、热身练习：听后写：08改掉粗心大意的毛病
二、上次作文讲评
三、范文：东方奇迹吴哥窟——[柬埔寨]杨宝丽
四、写作要点
1．说明文的定义、写作要求和分类
定义
写作要求
分类：事物类说明文；工艺流程类说明文
2．说明的顺序
3．常用说明方法（1）：下定义、分类别、举例子
五、单项练习：续写练习
六、作文:写一篇事物类说明文，说明一个你的国家或者地区的特有事物。
教学目标和要求：
教会学生写简单的说明文。
重点难点：
重点是说清说明文与记叙、议论文明显不同的地方是相对客观、平实，不能写成记叙（特定的事件任务，主观感情）或者议论（主观性）。难点是学生选材困难和专有词汇的掌握局限。
课时分配：2课时。
第九讲 说明文写作（2）
讲授内容：
一、热身练习：听后写：09写字应该用心
二、上次作文讲评
三、范文:景泰蓝的制作——叶圣陶
马达加斯加的烩菜——[马达加斯加]陈秀青
四、写作要点
1．常用什么方法（2）：举数字、作比较、打比喻
2．说明方法综合分析示例
五、单项练习：病文修改练习
六、作文：写一篇工艺流程类说明文，说明一种你的国家或地区特有的工艺。
教学目标和要求：
训练学生写作工艺流程类说明文的写作能力。
重点难点：
重点是写作训练；难点本过程性说明文和记叙文有近似的一面，但是仍然有客观性，要学生掌握好。
