姓名：刘子云
职称：讲师
学位：博士
性别：男
职务：
电话：
邮箱：liuziyun@aliyun.com


研究方向
民族教育基本理论、民族高等教育与文化、高等教育基本理论


个人简历
中央民族大学民族教育专业博士，讲师、硕士生导师，台湾东华大学访问****，广州市民族学生工作与辅导员发展研究会理事；主持省哲社，参与国家重点及部级课题多项；在《民族教育研究》《国家教育行政学院学报》等刊物发表论文多篇，其中《新华文摘》论点摘编1篇，中国社会科学网全文转载1篇。出版专著《学术型研究生的培养与创新：以民族学为例》及合著《民族团结教育论》等2部。获得国家民委社科科研奖1项。
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论文著作
专著
1.刘子云.学术型研究生的培养与创新[M].北京：中国社会科学出版社，2019年（独著）；
2.韦兰明，李枭鹰，刘子云等.民族团结教育论[M].桂林：广西师范大学出版社，2013年（合著，第三）；
论文
[1]刘子云,刘晖.论高等教育质量保障现代性:表征、冲突及其反思[J].黑龙江高教研究,2019,37(10):57-64.
[2]刘子云.从西域到岭南:教育流动视阈下少数民族大学生的族群认同与文化适应——一项教育民族志研究[J].高教论坛,2019(08):67-76+80.
[3]刘子云.断裂与联结:儿童发展中的文化反思与教育策略[J].学理论,2019(03):141-143+172.
[4]谢爱磊,范冬清,刘子云,陈嘉怡.粤港澳大湾区:9+2城市高等教育发展的新框架[J].现代教育论丛,2019(01):5-7+19-20.
[5]刘子云,刘晖.论新时代高等教育国际化的转向[J].世界教育信息,2018,31(23):20-26.
[6]苏德,刘子云.双语教育研究回眸与前瞻[J].西南民族大学学报(人文社科版),2018,39(06):220-225.《中国社会科学网》全文转载。
[7]刘子云.论大学课程职业性的三重样态[J].大学教育科学,2017(05):62-65+71.
[8]刘子云.民族教育政策的实践理性——兼论苏德教授等著的《民族教育政策:行动反思与理论分析》[J].民族高等教育研究,2016,4(01):12-14.
[9]刘子云,李枭鹰.走向民生的高等教育[J].国家教育行政学院学报,2015(04):41-46.
[10]苏德,刘子云.民族高等教育的文化责任研究述评[J].民族高等教育研究,2014,2(05):5-11+75.
[11]刘子云.博克论现代大学的社会责任及其启示[J].高校教育管理,2013,7(06):116-119.
[12]刘子云.民族教育研究方法的三重境遇[J].当代教育与文化,2013,5(01):49-53.
[13]苏德,刘子云.论当代民族高等教育之文化发展中的十大关系[J].民族高等教育研究,2013,1(01):9-14+93.
[14]刘前程,刘子云.学术演讲:研究生学术素养系统培育的平台[J].高教论坛,2012(09):101-104.
[15]刘子云.大学权力主体及其结构嬗变:历史的视角[J].现代教育管理,2012(06):6-10.
[16]刘子云.田野调查视域中民族学研究生学术素养的系统培育[J].玉林师范学院学报,2012,33(01):139-143.
[17]刘子云.民族高等教育特色发展:历程、反思与前瞻[J].高校教育管理,2011,5(06):38-42.《新华文摘》2012年第5期论点摘编。
[18]刘子云,蒋国平.职业教育升学“立交桥”建构研究[J].职教论坛,2011(16):51-54.
[19]李枭鹰,刘子云.回顾与展望:民族高等教育特色发展研究的历史生态[J].民族教育研究,2011,22(02):20-24.
[20]刘子云.文莱大学办学特点研究——基于文莱高等教育发展的视角[J].钦州学院学报,2011,26(01):34-38.
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科研项目（主持）
1.广东省哲学社会科学“十三五”规划2016年度资助项目“华南少数民族大学生文化适应的教育民族志研究”（编号：GD16YJY02），2017.1-2018.12；
2.广州市教育科学规划2017年度课题“广州学校民族教育特色发展和质量保障研究”（编号：）, 2018.1-2019.12；
3.广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2016年度资助项目“构建广州城市和谐民族关系的教育策略研究”（编号：2016GZGJ89），2016.6.30-2017.12.30；
4.中央直属高校基金中央民族大学课题“民族团结教育实践模式研究”，2014.5—2015.7。
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教学情况
承担本科生课程：教育学基础、教学技能与训练、多元文化教育、中西文化概论、小学科学教育专题
承担研究生课程：教育管理案例分析