广东外语外贸大学
全国硕士研究生入学考试专业课试题
专业： 汉语国际教育
考试科目： 汉语基础
考生须知
1．本试卷共 8 页。
2．答案必须写在答题纸上，写在试题册上无效。
3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答，用其它笔答题不给分。
4．考试时间为 3 小时，成绩满分 150 分。
广东外语外贸大学研究生入学考试
汉语国际教育专业《汉语基础》试题
壹 汉语语言学基础知识（共60分）
一、填空题（每小题1分，共25分）
1．现代汉语普通话以 为语法规范。
2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是 。
3．现代汉语方言中，赣方言的代表话是 。
4．元音与辅音的区别是 。
5．普通话声母g、k、h从发音部位上看属于 。
6．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是 。
7．现代汉语普通话共有 个韵母。
8．现代汉语普通话大约有 个音节（包括声调）。
9．汉字是 的书写符号系统。
10．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是 字。
11．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在 还在使用部分汉字。
12．语言中最小的音义结合体是 。
13．单纯词有联绵词、叠音词、 、拟声词四种形式。
14．合成词有复合式、附加式、 三种形式。
15．词的形态可分为两种：一是构形形态，二是 形态。
16．词语的褒义、贬义关注的是词义的 。
17．构成词义的最小意义单位是 。
18．成语主要来于神话寓言、 、口头俗语和历史故事。
19．歇后语“下雨出太阳——假晴”是采用 的方式来表达语义。
20．双音节状态形容词的重叠方式是 。
21．根据句子结构特点分出来的句子类型叫 。
22．基本词汇有三个特点：稳固性、 、全民常用性。
23．“省得”在复句中表示的 关系。
24．“一A就B”是 关系的复句。
25．大多数“被”字句中，“被”引出的是 。
二、判断题（每小题1分，共15分）
1．音节是交谈时自然感到的最小语音单位。
2．“儿化”指的是一个音节中，元音带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。
3．轻声是汉语中的第五种声调。
4．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书、草书、行书等七种正式字体演变的过程。
5．一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。
6．音译的外来词都属于单纯词。
7．“巴不得”是惯用语。
8. “笔直”是表示状态的形容词。
9．语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。
10．“绕道行走”是连谓短语。
11．“你什么都不买吗？”是特指疑问句。
12．“他扶老奶奶过马路。”既是兼语句也是连谓句。
13．“你得亲自去请，要不然他是不会来的。”是转折复句。
14．“我们要夹起尾巴做人。”运用了比喻修辞格。
15．“男人的心可比天还高”运用了夸张修辞格。
三、选择题（每小题1分，共20分）
1. 厦门话属于 。
A 吴方言 C 北方方言
B 粤方言 D 闽方言
2．普通话声母中的塞擦音是 。
A d、t、ch、z、g、k C b、p、d、t、g、k
B j、q、zh、ch、z、c D d、t、g、k、n、l
3、“撇开”的正确读音是 。
A piěkāi C piēkɑi
B piěkɑi D piēkāi
4、“chuāng”的构成音素有 。
A 3个 C 5个
B 4个 D 6个
5. 普通话中“一会儿”是 。
A 三个音节三个语素 C 两个音节三个语素
B 三个音节两个语素 D 两个音节两个语素
6. “合格（hé gé ）”的韵母e属于 。
A 舌尖、前、高、不圆唇元音 C 舌面、后、半高、圆唇元音
B 舌面、后、半高、不圆唇元音 D 舌尖、后、半高、不圆唇元音
7．“森”是 。
A 象形字 C 会意字
B 指事字 D 形声字
8．“薅”是 。
A 象形字 C 指事字
B 会意字 D 形声字
9．下列词语中使用“打”的本义作为词素义的是 。
A 打工 C 打渔
B 打量 D 打手
10．“人口”属于构词方式合成词中的 。
A 联合型 C 偏正型
B 主谓型 D 补充型
11．“上街买菜”是 。
A 联合短语 C 动宾短语
B 偏正短语 D 连谓短语
12．“张老师教他们汉语口语课”是 。
A 主谓谓语句 C 双宾句
B 连谓句 D 兼语句
13．“她是昨天买的那件衣服。”的主语属于 。
A 施事主语 C 当事主语
B 受事主语 D 系事主语
14．“对于那天的情况，我们班的同学的确真不知道。”中有 。
A 3个状语、1个定语 C 4个状语、1个定语
B 5个状语、1个定语 D 4个状语、2个定语
15．“你们坐在后面看得见黑板上的字吗？”中的补语属于 。
A 结果补语 C 时量补语
B 可能补语 D 定语
16．“他篮球打得很棒。”属于 。
A 动词谓语句 C 名词谓语句
B 形容词谓语句 D 主谓谓语句
17．“她有个哥哥在北京。”是 。
A 存现句 C 兼语句
B 连谓句 D 双宾语句
18．下列短语没有歧义的是 。
A 借他十块钱 C 诗人般的风度
B 喜欢他的老师 D 北京人多
19．“不看也会。”是 。
A 假设关系紧缩复句 C转折关系紧缩复句
B 因果关系紧缩复句 D并列关系紧缩复句
20．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用的修辞格是 。
A 夸张 C 借代
B 比喻 D 拟人
贰 汉语应用能力（共30分）
四、语音能力题（共10分）
1．选择拼写正确的音节（5分）
（1）chūn （2）yǚ （3）miòu （4）lǔ （5） wǒ
（6）tūi （7）lán （8）lǚ （9）jüé （10）yüèn
2．写出下面句子的拼音（5分）
我朋友很想去看看“鸟巢”。
五、汉字能力题（共15分）
1.填空（10分）
（1）“臧”有 笔。
（2）“曦”有 笔。
（3）“这”是 结构。
（4）“同”是 结构。
（5）“静”的声旁是 。
（6）“蔼”的形旁是 。
（7）“旁 ”的第九笔是 。
（8）“鼎”的第八笔是 。
（9）“再”的笔顺是 。
（10）“卑”的笔顺是 。
2.改正下列词语中的错别字（5分）
（1）挖墙角 （2）穿流不息 （3）旁证博引
（4）锋芒必露 （5）涣然一新
六、语法词汇规范（共5分）
1．判断下列符合普通话规范的说法（对的画○，错的画×）
（1）她年底生了一个孩子，男的。
（2）报晓的公鸡是集合的信号。
（3）上次我们对你照顾得太不周全了。
（4）他突然跑到门外，对着很漆黑的旷野，“噢、噢”大吼了几声。
（5）晚饭后我喜欢在校园里散散步，与同学聊聊天。
叁 汉语语言分析（共60分）
七、语音分析题（共5分）
1．填空（1题1分）
（1）“不去”中“不”的正确读音是 。
（2）普通话音节guǐ的主要元音是 。
（3）普通话音节wá是由 个音素构成的音节。
（4）“是啊，我们应该好好孝敬父母。”中“啊”的实际读音是 。
（5）“刚下了一场雨，路面湿湿的，滑滑的。”中“场”的正确读音是 。
八、辨析下列词语（每题5分，共10分）
1．“尊敬”与“尊重”
2．“及时”与“马上”
九、语法分析（共20分）
A.短语分析。用层次分析法（框式图解法）分析下列短语。（每小题3分，共6分）
1. 做一个有理想有作为的青年
2. 张老师回来拿电话本打电话找学生王华
B.单句分析。用简易加线法分析下列句子成分，主谓之间用‖隔开，主语中心语 用表示，谓语中心语用 表示，宾语中心语用 表示，定语用（）表示，状语用[ ]表示，补语用< >表示，插入语用下划小△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。（每小题3分，共6分）
1．用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，未尝不是有益的事。
2．这家饭馆的饭菜我们从来没有尝过。
C.复句分析。用简易加线法分析下列复句，第一层关系用单竖线 | 隔开，在其上方或下方写明关系；第二层用双竖线 || 隔开，写明关系，以此类推。（4分）
小松收入微薄，而且上有父母，下有子女，家庭负担不轻，但是为人慷慨大方，经常帮助比他更困难的朋友。
D.分析下列句子中加点的词的词性。（4分）
1. 你可真是个孩子，真拿你没办法。
2．妈妈为了照顾我们而放弃了上学的机会。
3．在这样一个非常时期，我学院召开了一次非常会议。
4. 他不和我商量，就把工作给辞了。
十、修改下列病句并说明理由（共5分 ）
1．中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
2．狗能嗅出爆炸物，是经过战士们的长期训练而获得的。
十一、简答题（每小题10分，共20分）
1．简述“把”字句的特点与条件。
2．主谓谓语句中大主语与小主语之间有哪几种语义关系？
广东外语外贸大学研究生入学考试
汉语国际教育专业《汉语基础》试题参考答案
壹 汉语语言学基础知识（60分）
一、填空题（每小题1分，共25分）
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1
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典范的现代白话文著作
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2
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缺乏形态
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3
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南昌话
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4
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气流在声道中是否受到阻碍
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5
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舌面后音
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6
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音位
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7
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39
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8
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1200
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9
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记录汉语
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10
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2500和1000
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11
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韩国和日本
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12
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语素
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13
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音译外来词
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14
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重叠式
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15
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构词
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16
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色彩意义
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17
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义素
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18
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诗文语句
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19
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谐音
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20
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ABAB
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21
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句型
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22
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能产性
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23
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目的
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24
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顺承
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25
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施事
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二、判断题（每小题1分，共15分）
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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○
|
×
|
×
|
×
|
○
|
○
|
○
|
○
|
×
|
×
|
×
|
○
|
×
|
×
|
○
|
三、选择题（每小题1分，共20分）
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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16
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17
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18
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D
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B
|
D
|
B
|
C
|
B
|
C
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D
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D
|
D
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D
|
C
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A
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D
|
B
|
D
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C
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C
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19
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20
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A
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A
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贰 汉语应用能力（30分）
四、 语音能力题（10分）
1．选择拼写正确的音节（5分）
正确项：（1）、（4）、（5）、（7）、（8）
2．写出下面句子的拼音（5分）
Wǒ péngyou hěn xiǎng qù kànkan “Niǎocháo”.
五、 汉字能力题（15分）
1.填空（10分）
（1）14 （2）20 （3）包孕/围 （4）包孕/围 （5）青
（6）言字旁 （7）横折钩 （8）撇
（9）横竖横折竖横横 （10）撇竖横折横横撇横竖。
2.改正下列词语中的错别字（5分）
（1）挖墙角（脚）
（2）穿流不息（川）
（3）旁证博引（征）
（4）锋芒必露（毕）
（5）涣然一新（焕）
六、语法词汇规范（5分）
1．判断下列符合普通话规范的说法（对的画○，错的画×）
（1）○ （2）× （3）× （4）× （5）○
叁 汉语语言分析（60分）
七、语音分析题（5分）
1．填空（1题1分）
（1）bú（2）e （3）1 （4）ra （5）cháng
八、辨析下列词语（10分 每题5分）
1．“尊敬”与“尊重”
它们都是心理动词，都可以带宾语，“尊敬”的对象是人，指长辈或地位高的人；“尊重”的对象指人指事物皆可，“尊重你/尊重你的选择”，“尊重”的对象为人时不论长幼皆可；“尊敬”可以作定语“尊敬的老师”，但“尊重”不单独作定语，常常是构成一个主谓短语再充当定语，如“我最尊重的长辈”。
2．“及时”与“马上”
“及时”是形容词，“马上”是副词。它们都可以充当状语，但“及时”可以充当补语和谓语，“马上”则不能，如“医生来得很及时”，“这些药很及时”。它们在语义上也有一定差别，“及时”除表示“马上、立刻”的语义以外，还表示“正赶上时候，适合需要”的语义，如“及时雨”。
九、语法分析（20分）
A.短语分析。用层次分析法（框式图解法）分析下列短语。（每小题3分，共6分）
1、
1、
2、
B.单句分析。用简易加线法分析下列句子成分，主谓之间用‖隔开，主语中心语 用表示，谓语中心语用 表示，宾语中心语用 表示，定语用（）表示，状语用[ ]表示，补语用< >表示，插入语用下划小△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。（每小题3分，共6分）
1．用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》‖，[未尝] [不]是（有益的）事。
2．（这家饭馆）的饭菜 || 我们从来没有尝过。
C.复句分析。用简易加线法分析下列复句，第一层关系用单竖线 | 隔开，在其上方或下方写明关系；第二层用双竖线 || 隔开，写明关系，以此类推。（4分）
递进 并列 说解
小松收入微薄，||| 而且上有父母，|||| 下有子女，||家庭负担不轻，
转折 解说
| 但是为人慷慨大方， ||经常帮助比他更困难的朋友。
D.分析下列句子中加点的词的词性。（4分）
1.介词 2．连词 3．区别词 4. 介词
十、修改下列病句并说明理由（5分）
1．中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
定语“打下”与中心语“知识”搭配不当（1分），谓语与主语也不搭配（1分），“基础知识”与“为……创造条件”不配。可以改为“中学时代打下的坚实基础，是他进一步自学的有利条件。”（1分）
2．狗能嗅出爆炸物，是经过战士们的长期训练而获得的。
主语残缺，“狗”不能充当“是”的主语，因此，“是”前缺少主语（1分）“是”前可以添加主语“这种技能”。（1分）
十一、简答题（20分）
1．“把”字句的特点与条件：
①谓语动词一般不能是光杆动词，尤其不能是单音的光杆动词。如：
* 你 || 把茶喝。 * 我 || 把信带。
“把”字句的谓语动词前后总要有别的成分：
A. 动词＋了／着，如：你 || 把茶喝了。
B. 重叠动词，如：* 你 || 把情况谈。→ 你 || 把情况谈谈。
C. 动词＋补语，如：* 你 || 把他赶。→你 || 把他赶走。
D. 动词＋宾语，如：* 他 || 把消息告诉。→他 ||把消息告诉我。
E. 状语＋动词，如：* 他 || 把海报贴。→他 ||把海报到处贴。
F. 动词为中补型复合词，如：|| 把队伍解散！（多是祈使句）
但韵文可以不受上述限制。例如：“夫妻双双把家还”、“把门开”等。
② “把” 的宾语在意念上是有定的、已知的人或事物。结构上常用“这”、“那”等指示代词作修饰语。如：
爸爸||〔把那栋房子〕卖了。
爸爸||〔把房子〕卖了。
在“把”字介引的对象前，不能用数量短语作修饰语。例如：
* 爸爸 ||把几栋房子卖了。
③语义上的处置性。 谓语动词一般都带有处置性，就是动词对受事要有积极影响。如：
A. 同学们 ||〔把教室〕打扫得<干干净净>的。
B.* 我 ||〔把他的名字〕知道了。
“打扫” 带有处置性；而“知道 ”不带有处置性。
④否定词、能愿动词必须置于“把”字前。如：
老师 || 没有把谜底揭开。→ * 老师 || 把谜底没有揭开。
你 || 为什么不把茶喝了？→ * 你 || 为什么把茶不喝了？
我|| 愿意把青春献给山区。→ * 我 || 把青春愿意献给山区。
2．大主语和小主语的关系主要分为以下几类：
①大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事||施事—动作。如：
黑牡丹||我从来没见过。
什么骂人的话||她都能说。
②大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事||受事-动作。如：
我||什么苦都能吃。
他||一滴酒也不沾。
③大主语和小主语之间有领属关系。如：
你||英语说得很流利。
售货员||态度很和蔼。
她||个子很高。
④大、小主语之间是部分和整体的关系。如：
你们班||一半是广东人。
西红柿||一斤多少钱？
学生宿舍||一间十个人。
⑤谓语部分的某个成分与大主语有复指关系。如：
这孩子，||我也疼他。
咱们俩||谁也别忘了谁。
⑥大主语前暗隐含介词“对、对于、关于”等。大主语如果加上介词，就变成句首状语了。如：
这孩子，||我真拿他没辙。→ 对这孩子，我真拿他没辙。
这个问题||我有不同的意见。→对于这个问题，我有不同的意见。
