姓 名
杨来恩
籍贯
福建建阳
学历学位
博士


职称
讲师
学科专业与研究方向
专业：中国教育史
研究方向：教育思想史；教师专业发展

主教课程
中国教育史；教育原理
个人邮箱
laien503@126.com

个人简介
福建师范大学教育学院讲师，华东师范大学中国教育史专业硕士、博士。在国内公开发表论文十余篇。主持的研究项目《中国近代比较教育学家的学术范式》获“全国联校教育社科医学研究生论文一等奖”，硕士论文《常道直师范教育思想研究》获上海市优秀硕士学位论文。此外，负责校订的著作《平民主义与教育》获华东地区优秀教育图书一等奖。

教学主张与追求
善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志

承担的主要项目（包含课题、发表的论文、出版的著作、成果获奖及学术会议）
一、主要论文：
1.《清末民初修身科教授案的文本分析——基于20份教授案案例》，《现代基础教育》，2018年第1期。
2.《清末民初小学教授案是如何撰写的？——对117份教授案的文本分析》，《全球教育展望》，2017年第2期。
3.《清末民初中小学教授案的兴起及其价值》，《基础教育》，2017年第1期。
4.《常道直比较教育思想探微——以其<各国教育制度>为考察中心》，《教育史研究》，2017年第2期。
5.《教育现代化评价指标体系如何优化》，《中国教育报（理论版）》，2017-04-14.
6.《杜威在华讲学的最早中译本》，《中国教育报（读书版）》，2017-03-06.
7.《“校长”称谓流变与近代中国教育的发展》，《集美大学学报（教育科学版）》，2016年第6期。
8.《试评常道直译著<平民主义与教育>》，《宁波大学学报(教育科学版)》，2016年第6期。
9.《常道直与近代教育制度研究》，《宁波大学学报（教育科学版）》，2015年第6期。
10.《新西兰高中生涯教育评估标准述评》，《基础教育》，2013年第5期。
11.《高中生生涯发展水平及指导现状的实证研究——基于福建省六市十校的调查》《基础教育》，2013年第2期。
二、出版的专著及教材
1.《平民主义与教育》，福州：福建教育出版社，2016年9月（校订）。
2.《学校道德氛围建设：学习共同生活》，北京：北京大学出版社，2016年9月（参与撰写）。
3.《大夏文存?常道直卷》，上海：华东师范大学出版社，2018年（主编）。
三、课题项目
1.中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（项目号：16JJD880019），2016-2019年（参与）。
2.大夏文存项目编校，华东师范大学教育学部项目，2013-2015年（主持）。
3.《研究生教育质量评价指南研究》，“中国学位与研究生教育学会立项研究课题”（项目批准号：2015Y0401），2015-2018年（参与）。
4.《自我决定理论视角下的教师专业发展促进策略研究——基于浦东XX中学教师的实证调查》，上海市浦东新区教育科学研究课题，206-2018年（参与）。
四、成果获奖
1.2018年，博士论文《中国近代比较教育学家的学术范式研究——以庄泽宣、常道直与罗廷光为中心的考查》获全国联校教育社科医学研究生论文一等奖。
2.2016年，论文《清末民初小学教授案是如何撰写的？》获第十七届教育史年会优秀论文。
3.2016年，硕士论文《常道直师范教育思想研究》获上海市优秀硕士学位论文（省级）。
4.2016年，教学设计《职业生涯发展与规划》获第三届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛二等奖。
五、学术会议
1. 中国教育学会教育史分会第十九届年会（南京师范大学承办），2018年，江苏南京。
2. 中国教育学会教育史分会第十八届年会（北京师范大学承办），2017年，北京.
3.中国教育学会教育史分会第十七届年会（山西大学承办），2016年，山西太原。
4. 第七届“两岸四地”教育史论坛（华东师范大学承办），2013年，上海。