段 芸 副教授
重庆北碚西南大学外国语学院 邮编 400715
电子邮件 @qq.com

段芸，英语语言文学博士，副教授，硕士生导师。1994年毕业于西南师范大学获文学学士学位，1996年在西南师范大学获英语语言文学方向硕士学位, 2012年在西南大学获英语语言文学方向博士学位。1994年7月至今任教于西南大学外国语学院。2003年赴澳大利亚塔斯玛尼亚大学学习。主要研究兴趣：认知语言学、语用学、语义学、语篇分析、英语教学、外语教育等。中国认知语言学研究会会员。讲授课程主要有：综合英语、语言学、英语词汇学、英语语音课、英语口语课等。

教育背景
1990-1994 西南师范大学英语专业文学学士
1994-1996 西南师范大学英语语言文学硕士
2007-2012 西南大学外国语学院英语语言文学博士
学术论文
认知语料库语言学刍议，《外语与外语教学》（2012年第6期）。
言语行为语力的认知语言学研究，《外语研究》（2012年第3期）。
英语礼貌表达式的认知理据，《语言的多维研究》（论文集）（2012），外语教学与研究出版社。
诗歌翻译与皮尔士的认知符号学理论阐释，《西南大学学报》（社会科学版）（2011年第5期）。
优秀学习者的语言学习策略探究，《西南师范大学学报》（增刊）（2001）。
如何面对新世纪对培养师范外语人才的要求， 《西南师范大学学报》 （增刊）（2001）。
Analysis of the Poem Shui Diao Ge Tou from the Functional Perspective,参加在北京大学举行的第22届国际系统功能语言学大会和第四届中国系统功能语法会议，该论文被收入论文集《功能语言学在中国的进展》（1997），清华大学出版社。
学术专著、教材、辞书
《言语行为语力的认知语言学研究》（专著），科学出版社，2014年。
《基础英语》（参编），重庆大学出版社，2007年。
《学生英语学习词典》（参编），四川辞书出版社，2001年。
《饭店与旅游英语》（独立主编），四川科学技术出版社，2000年。
《专科英语应用能力考试B级模拟试题》（第二主编），重庆大学出版社，2000年。
《高职英语同步练习》（第一副主编），重庆大学出版社，2000年。
科研项目
主持：认知语言学视角下的语用问题研究（2013），西南大学哲学社会科学博士基金项目。
主持：基于力量-动态模型理论的语用问题研究（2011），西南大学中央高校资金项目。
主持：言语行为语力的认知语言学研究（2009），重庆市社科规划项目。
主研：范畴与范畴化的认知研究（2006），西南大学2006年度发展基金项目。
主研：网络环境下的英语教学：对中国学习者语言认知能力发展的作用机制（2006），西南大学育苗基金项目。
主研：中小学生英语学习观念与学习策略的调查研究（2001），全国基础教育外语教学研究资助金项目。
主研："面向21世纪"中学英语教师素质提高与培训途径研究（2000），国家基础教育研究中心项目。
主研：师范院校英语教育专业（本科）面向21世纪双向渗透式培养模式研究（2000），重庆市教委项目。
主研：重庆市面向21世纪"以学校为基地"中小学英语教师在职培训模式研究与实验（1998），重庆市社科规划项目。
主研：英语教学法课程教学改革研究（1996），重庆市教委项目。
获得的奖励
科研项目"高师院校英语专业英语教学法课程改革研究与实践"（主研）获2003年第四届年优秀教学成果校级一等奖。
2004年指导的英语教育专业本科毕业论文分别获校级二等奖和三等奖。
所指导的2011届英语教育专业本科毕业论文《英语学习策略培养---基于20部优秀示范课例的观察研究》获校级三等奖。
2002年获"2001-2002学年度优秀实习指导教师"奖。
2003年被评为"2002年度教职工年终考核优秀奖"。
学术交流和会议
2012年，参加由西南大学主办的"第三届国际生态翻译学研讨会"。
2011年，参加由上海外国语大学主办的"第7届全国认知语言学研讨会"。
2009年，参加由《中国外语》杂志社和湖南大学外国语学院主办的"第六届中国外语博士论坛"。
2009年，参加由北京外国语大学中国外语教育研究中心和西南大学主办的"第二届全国外语教学与研究专家论坛"。
2009年，参加由东北师范大学主办的"第六届认知语言学会议"。
1995年，参加由北京大学主办的"第22届国际系统功能语言学大会和第四届中国系统功能语法会议"。
Associate professor Yun Duan
College of International Studies, Southwest University, Chongqing, 400715, China
E-mail: @qq.com
Associate professor Yun Duan serves as teacher, researcher and M.A. instructor at the College of International Studies, Southwest University. She graduated with Ph.D. in English Language and Literature from Southwest University in 2012. She had been an undergraduate and postgraduate student of Southwest Normal University from 1990 to 1996. She graduated with B.A. in English Education and M.A. in English Language and Literature. She has been an English teacher in Southwest University from 1994 till now. She received TESOL training in University of Tasmania in Australia in 2003. She is interested in Cognitive Linguistics, Pragmatics, Semantics, Discourse Analysis, Cross-cultural Studies, English Teaching Studies , and Foreign Language Education. Her teaching courses for students include Comprehensive English, Linguistics, English Lexicology, English Pronunciation, and Spoken English.


Education
1990-1994 B.A. in English Education, Southwest Normal University
1994-1996 M.A. in English Language and Literature, Southwest Normal University
2007-2012 Ph.D. in English Language and Literature, Southwest University
Publications
Articles
Duan, Y., Mo, Q. Y. & Wen, X. 2012. A preliminary comment on cognitive corpus linguistics. Foreign Languages and Their Teaching (6): 35-39.
Mo, Q. Y. & Duan, Y. 2012. A cognitive linguistic approach to illocutionary force. Foreign Language Research (3): 21-26.
Duan, Y.2012. Cognitive motivation of English polite expressions. In Wen, X. & Liu, C.Y. (eds) , Perspectives on Language. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
Duan, Y. 2011. On poem translation from the aspect of cognitive semiotics. Journal of Southwest University (5): 184-187.
Duan, Y. 2001. Learning strategies of good English learners. Journal of Southwest Normal University (supplementary issue): 97-98.
Duan, Y. 2001. Requirements for normal university students in new century. Journal of Southwest Normal University (supplementary issue): 127-128.
Duan, Y. 1997. Analysis of the poem Shui Diao Ge Tou from the functional perspective. In Hu, Z.L & Fang, Y. (eds), Advances in Functional Linguistics in China. Beijing: Tsinghua University Press.
Books
Duan, Y. 2014. A Cognitive-Linguistic Approach to the Illocutionary Force in Speech Acts. Beijing: Science Press.
Duan, Y(ed.). 2000. English for Hotel and Tourism. Chengdu: Sichuan Science and Technology Press.
Huang, Y. L. & Duan, Y(eds.). 2000. Model Tests for Junior College Students. Chongqing: Chongqing University Press.
Tang, Q. Y. & Duan, Y(eds.). 2000. Workbook for Vocational School Students. Chongqing: Chongqing University Press.
Projects
2013, “A Cognitive-Linguistic Approach to Pragmatic Study”, Research Grants for Ph.D. Holders of Southwest University.
2011, “A Force-Dynamic Approach to Pragmatic Study”, Central University Research Grants for Social Sciences of Southwest University.
2009, “A Cognitive-Linguistic Approach to the Illocutionary Force in Speech Acts”, Chongqing Research Grants for Social Sciences