杨欣，博士，西南大学教育学部副教授，主要从基础教育质量监测与评价、人工智能教育原理的研究。2012年-2017年，围绕“课业负担”开展了系列研究，在《教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《中国教育学刊》等CSSCI杂志上发表有关论文12篇；2019年以来，围绕“人工智能教育”、“教育舆情”、“教育治理”在《教育学报》、《中国电化教育》、《中国教育学刊》等CSSCI期刊发表独作论文12篇；2015年以来，围绕“课业负担”、“教育治理”等主体主持省部级课题7项；参与撰写的《义务教育第三方评估报告》获第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖；指导西南大学本科生获第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。
近五年论文
（1）杨欣.智能时代教育异化的表征、病灶及治理.中国电化教育,2021.
（2）杨欣.教育的舆论风险及其治理.内蒙古社会科学,2021(4).
（3）杨欣.人工智能与教育深度融合的创新、挑战及路向——如何讲好智能时代的教育故事.开放教育研究,2021(3).
（4）杨欣.魔法与科学:人工智能的教育迷思及其祛魅.教育学报,2021(2).
（5）杨欣.人工智能立场中的智慧教育：理据、内涵与特征.现代教育技术,2021(4).
（6）杨欣.我国基础教育舆情的挑战、特征与公共治理——以情理之中、意料之外的“李田田事件”为引.中国教育学刊,2021(4).
（7）杨欣.AI时代的未来学校：机遇、形态与特征[J].中国电化教育,2021(2).
（8）杨欣.人工智能助力教研变革的价值与逻辑[J].电化教育研究,2020(11).
（9）杨欣.“后真相”时代的舆情挑战及其长效应对——新冠肺炎疫情下教育的反思与担当.思想教育研究,2020(4).
（10）杨欣.人工智能“智化”教育的内涵、途径和策略——人工智能何以让教育变得更聪明[J].中国电化教育,2020(3).
（11）杨欣,江长州.西藏中小学教师幸福提升的诉求、挑战与对策——基于1535名西藏中小学教师的实证调查[J].西南民族大学学报(人文社科版),2019(8).
（12）杨欣.小学减负喜忧参半背后的对策探究——基于108所小学减负落实情况的调查[J].中国教育学刊,2019(8).
（13）杨欣,罗士琰,宋乃庆,朱德全,李森,张辉蓉.我国义务教育“减负提质”的评估研究——基于义务教育第三方评估的报告[J].中国教育学刊,2016(6)
（14）杨欣,宋乃庆.中小学生课业负担内涵的多视角分析——基于九省市学生、家长与教师的调查[J].华东师范大学学报(教育科学版),2016(2).