四川省洪雅县人，教育学博士，副教授，硕士生导师。研究领域：教师与学前儿童发展，近期研究兴趣包括儿童学习品质、学前教育师范生学习经历等。
Email：yulu1990@swu.edu.cn
地址：重庆市北碚区天生路2号西南大学教育学部
一、教育背景
起止时间
学习阶段
学校
院系

2013.09—2016.06
博士
华南师范大学
教育科学学院课程与教学系

2011.09—2013.06
硕士
华南师范大学
教育科学学院课程与教学系

2007.09—2011.06
本科
华南师范大学
教育科学学院学前教育系


二、工作经历
起止时间
学校
院系
职务（职称）

2019.07 至今
西南大学
教育学部学前教育学院
副教授

2019.01—2019.06
西南大学
教育学部学前教育学院
讲师

2017.01—2018.12
西南大学
教育学部
师资博士后

三、学术成果
（一）儿童学习与教育评价
余璐，罗世兰.家庭资本对处境不利儿童学习品质的影响：家庭心理韧性的中介[J].学前教育研究，2020，（9）：58-68.
余璐.幼儿园“小学化”专项治理背景下入学准备何去何从[J].教育发展研究，2019，39（8）：26-32. （中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读》转载）
余璐.早期教育质量评估的困境和突围：基于《全球指导性评估量表》的分析[J].外国教育研究，2018，45（10）：3-12.
余璐，黄甫全，陈琳，谢妙蓉.善评者善学：学生评估素养的缘起、构成及发展策略[J].教育发展研究，2018，38（6）：54-61.
余璐，黄甫全，曾文婕.教育评估的四大隐喻及其生成与转化原理[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2018，45（1）：141-147.
余璐，刘云艳.评估促进儿童学习何以可能：学习故事的回顾与省思[J].比较教育研究，2017，39（11）：70-75. （中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读》转载）
余璐，黄甫全，曾文婕.飞跃地平线：新西兰幼儿教育学本评估的基础、原理与启示[J].外国教育研究，2016，43（2）：104-116. （中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读》转载）
余璐，黄甫全.让每个幼儿都享有优质教育：《国际儿童教育协会全球指导性评估量表》述论[J].教育研究，2013，34（9）：143-152.
（二）学前教师教育与专业发展
余璐，刘云艳.基于产出导向的学前教育专业毕业要求分解与评价[J].教育与教学研究，2020，34（3）：106-115. （中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读》转载）
余璐，黄甫全，曾文婕，潘蕾琼.大学生学习研究引论[J].江苏高教，2017，（7）：62-67.
余璐，曾文婕，王文岚，孙福海，潘蕾琼，申仁洪，黄甫全.构建网络化整体学习方式促进卓越教学能力发展的行动研究[J].中国电化教育，2016，（2）：102-112.
四、科研项目
1. 2018年，主持教育部人文社会科学研究青年基金项目《乡镇流动儿童学习品质发展的动态监测研究》，在研
2. 2018年，主持中国博士后科学基金第62批面上资助《家庭处境不利儿童学习品质的评估与追踪研究》，已结题
3. 2018年，主持重庆市博士后研究人员科研项目特别资助项目《家庭处境不利儿童学习品质的评估与保障机制研究》，已结题
4. 2017年，主持西南大学中央高校基本科研业务费专项资金项目《幼儿园学习为本评估原理与方法研究》，已结题
五、讲授课程
本科生课程：学前教育学、幼儿园教师专业伦理、学前教育行动研究
硕士生课程：学前教育行动研究
六、获得奖励
2019年度西南大学本科毕业论文优秀指导教师
2019年度西南大学教育学部青年教师课堂教学比赛三等奖
2017年度广东省教育教学成果奖二等奖（排名第五）
七、其他学术兼职及经历
重庆市教育评估监测专家（学前教育领域）
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