此次“传承经典”系列音乐会由俞峰院长担任艺术总监、赵瑞林教授策划、陈冰副教授担任音乐总监、马蓉担任指挥。
本年度我校“高参高”项目中，合唱团已陆续开展了线上课件、线上音乐会等模式，与此次线下特色音乐会课程相结合，分为不同主题版块，通过丰富的音乐文化拓宽学生的视野。本次诗词专场音乐会以“讲唱结合”的方式，为师生们表演了《关雎》《枫桥夜泊》《游子吟》《行路难》《如梦令》《城南送别》《水调歌头》七首由经典古诗词改编的独唱、合唱曲目，引起了十八中师生的热烈反响。
“传承经典”诗词专场音乐会旨在提高北京市中学生的音乐素养，提升学生的审美情趣，用美好的音乐来启迪思想、塑造心灵。以音乐形式再现古典诗词魅力、传承经典文化，同时，在培养社会主义接班人的过程中，也助力于中学美育教育，培养中学生的音乐审美观念。为我国传统文化的传承以及新时代背景下的音乐发展添砖加瓦！
来自北京市第十八中的报道
2020年11月16日中午，伴着冬日的暖阳，中央音乐学院合唱团为北京市第十八中学左安门校区初二年级学生，举办了传承经典诗词专场音乐会。七首由经典古诗词改编的独唱、合唱歌曲，为同学们带来了震撼人心的艺术享受。
在主持人兼指挥声情并茂地介绍中，音乐会开始了。最先出场的是女高音独唱——《关雎》。那婉转低回、平顺流畅的声音，带同学们陶醉其中，一位倾国倾城的窈窕淑女仿佛浮现在眼前，似清风般纯美。歌者对高音的把控十分到位，诗词的独特韵味淋漓尽致地展现出来。
女独唱《关雎》与观众
接下来是男高音独唱——《枫桥夜泊》。他浑厚低沉的音色，将诗中的愁思完美地表现出来，凄冷的江上、孤独的小船、红透的枫叶、船上愁思着的人，如画般展现在听众眼前。
第三首是女声合唱——《游子吟》。轻灵悠扬的歌声回荡在多功能厅上空，充分表现出母亲深沉的爱。
专注欣赏的同学们
第四首是男生合唱——《行路难》。随歌声，同学们充分感受到了仕途多舛的李白那跌宕起伏的情感，歌曲将李白的豪迈大气表现得铿锵有力，给人以强烈的听觉冲击。
用心记录
第五首是合唱——《如梦令》。歌曲巧妙地将李清照的两首《如梦令》融合在一起，描绘出暗淡迷茫的景象，婉约中带着淡淡的忧伤。
【视频】《如梦令》演唱片段(点击图片观看)
男女合唱《如梦令》
第六首是合唱——《城南送别》。8 12的拍子具有推动感和稳定性，又应用了卡农的手法，人更能使感受到欢聚时的珍贵，离别时的忧伤。
【视频】《城南送别》演唱片段（点击图片观看）
同学们欣赏《城南送别》
最后，作为音乐会完美的句号，中央音乐学院合唱团为学生们带来了北宋著名词人苏轼所作的《水调歌头》（明月几时有）。随着空灵的混音歌声，同学们仿佛陷入了苏轼那个酩酊大醉的月夜，品味着思念之情与团圆之美，“但愿人长久，千里共婵娟”。
合影留念
学生感受
本次音乐会不仅加深了同学们对古诗词的理解和感悟，还陶冶了同学们的艺术情操，而且让大家充分感受到音乐的独特魅力。音乐会后同学们纷纷写下自己的收获：
七首诗词中有我学习过的，有没学习过的；有思乡的，有叹世的；有运用白描手法的，有运用用典手法的。具体说来，我学过的诗词，在音乐的衬托与歌手的演唱下，变得“活灵活现”，带我更加进入诗的意境。没有学过的诗词，通过演唱，也让我体会到了作者的情怀。还有一点让我很喜欢的是在每个歌曲前，歌手都会将演唱的歌曲内容和音乐如何展现讲述一下，这让我更容易进入诗词的意境。
——初二（1）班 刘正扬
在此次音乐会中，有几个节目使我久久不忘，首先是第一个节目《关雎》，虽然我对这首诗歌没有太深刻的了解，但是在聆听时，我还是被这首歌深深地吸引了，歌曲曲调时而深情，时而高昂，时而含蓄，时而飘逸，再加上演唱老师清越的嗓音，诗歌中细腻的情感表现得淋漓尽致。欣赏完这首歌曲后，我对《关雎》这首诗歌产生了极大的兴趣。
——初二（2）班 王浩裕
令我印象最深刻的莫过于《城南送别》。伴随指挥的挥手，钢琴中跃动出了轻柔的乐符，舒缓而平静。“长亭外，古道边”，轻柔的女声响起，眼前朦胧了，渐渐浮现出画面。在长亭外古道边上，清脆的草，抚动着裤腿。傍晚的风拂动着堤岸旁的杨柳，带着芳草的香味，扑面而来。远远的听见有人在吹笛子，惆怅绵长。离别之情愈发深沉，曲调也愈发高昂，又不失庄重。天涯海角，何处再觅挚友？想到这里，不禁簌簌地流下眼泪。只得和朋友把酒言欢，期待下一次的重逢。
——初二（4）班 韩雅雯
此时此刻我正置身于音乐的海洋，感受音乐带给我的无限魅力!这首诗是唐代诗人李白所作的《行路难》。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，歌声悠扬婉转使人眼前一亮，给人们一种豪放大气的感觉,钢琴轻薄的音调与演唱者一顿一挫的节奏表达了李白无限的愁绪。紧接着男高音分为两个声部进行演唱，随着音调越来越高，他们的眉毛高高挑起。此刻，我看向指挥的手，她的手势由高到低向下落去，歌声也变得越来越低沉。“行路难，行路难”，音调提升,仿佛他们就是那时充满愁绪的李白，感叹着人生道路的艰难。最后两句演唱铿锵有力，由一名男高音独唱,音色豪迈。和声将这两句诗重复多次，给人们冲破耳膜的冲击感，表达了诗仙李白怀才不遇、渴望受到重用的雄心壮志。诗意与乐音相融合，可谓是表达文学内涵的最高境界！
——初二（7）班 田梦涵
今天中午，我有幸去现场观看了中央音乐学院合唱团带来的专场音乐会。这场音乐会专业性极高，合唱团训练有素的阵容和美妙动听的歌声都令我十分震撼，他们抑扬顿挫的歌声带领我们走入古代诗歌的意境中，也带领我们走进诗人，了解诗人千变万化的心情。
在这众多动听的诗词演唱中，最令我着迷的还属唐代诗人孟郊的《游子吟》了。这首词由中央音乐学院合唱团的女声部合唱，开始时的钢琴伴奏为整首诗的感情做了铺垫，婉转悠扬的琴声将我引入词中。接着，女声部负责和声的成员营造出了慈母焦急、细心、又带着些许悲凉的心情，让我体会到了一位平凡的母亲对儿子伟大的爱。女声部对这首词的吟唱也让我十分难忘：那时，我仿佛身处一个茅草屋中，看着一位满脸皱纹、白发苍苍的慈母眯着眼睛，手持针线，仔仔细细的为外出的儿子缝补衣裳……
——初二（8）班 张卓然
让我印象最深刻的歌曲是《水调歌头》（明月几时有）。一开始，伴随着钢琴美妙的声音，我渐渐融入了苏轼当时对月独饮的意境。女声开始高唱，十分动听，随着男声渐渐加入，又变了一个层次，让我仿佛置身于月下，产生思乡之情。结尾随着节奏变慢，和声出“千里共婵娟”，表现出诗人的美好祝愿，即便相隔千里，也能同时欣赏着月光，给人一种意犹未尽的感觉。通过歌曲传唱古诗词，可以让我们跟着音乐来理解诗人当时的感受，随着音乐旋律的转变，我们可以明确地知道这一段的情感是悲伤、开心、还是忧愁，从而加深了我们对古诗词的理解。
——初二（6）班 王子轩
今天中午我观看了古诗诗词音乐会，我不禁惊叹，诗和音乐结合在一起是那么的动听、那么的美好。音符在空气中跃动，余音绕梁，久久不绝。美妙动听的歌声，让我想象到了作者当时的所思所感，让我身临其境。这次诗词音乐会让我了解了中国许多美好的诗词以及富有魅力的音乐，我更加喜爱诗词了！期待下次还能再看这样精彩的演出！
——初二（5）班 李欣怡
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