本科生第二课堂跨年级培养模式研究与实践
尹美娟;刘晓楠;刘琰;罗军勇;王益伟; 1:信息工程大学网络空间安全学院 摘要(Abstract)：

分析高校网络工程专业本科生实践能力培养体系不完善的现状,给出以培育综合实践能力为目标的第二课堂教学形式;针对第二课题教学存在的主要问题,提出跨年级培养模式,并给出该模式的内涵;提出依托本科生全程导师制,在网络工程专业的第二课堂实践教学中实施该模式。

关键词(KeyWords)： 网络工程专业;;实践能力培养;;第二课堂;;跨年级培养模式

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作者(Author): 尹美娟;刘晓楠;刘琰;罗军勇;王益伟;

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参考文献(References)： [1]魏军英,王静,王吉岱.工科大学生科技创新实践能力培养体系的建设研究[J].中国电力教育,2014(3):14-15.[2]武卫莉.提高大学生毕业设计(论文)的教学质量研究[J].实验技术与管理,2012,29(2):153-155.[3]叶信治.高影响力教育实践:美国大学促进学生成功的有效手段[J].中国高教研究,2012(9):35-39.[4]顾红欣.以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养[J].创新教育,2009(2):31-32.[5]胡艳维,张义良.科技竞赛对大学生素质培养的影响研究[J].萍乡高等专科学校学报,2009,26(6):103-105.[6]刘济良,王洪席.本科生导师制:症结与超越[J].教育研究,2013(11):53-56.[7]丁林.本科生导师制:意义、困境与出路[J].黑龙江高教研究,2009(5):74-77.[8]王旭冕,王俊萍,申健,等.基于需求分析和就业导向的工科类本科生毕业设计教学改革的探讨[J].时代教育,2015(1):7-13.


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