嵌入式课程体系中的一体化教学模式
吕钊;张超;周蚌艳;张磊; 1:安徽大学计算机科学与技术学院 2:安徽大学信息保障技术协同创新中心 摘要(Abstract)：

在分析传统嵌入式教学模式存在的弊端基础上,结合课题组嵌入式课程体系的教学改革,提出"学—做—用"一体化教学模式,阐述其意义与内涵。

关键词(KeyWords)： 一体化教学模式;;阶梯式;;创新能力;;评价体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省高等教育振兴计划项目“信息安全振兴计划专业改造与新专业建设”(J05201380);;安徽大学校学术与技术带头人引进工程(02303203);;安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目“网络工程专业创新人才培养模式研究”(2013zdjy040)

作者(Author): 吕钊;张超;周蚌艳;张磊;

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参考文献(References)： [1]杨晶菁,张栋,余春艳.以应用为中心的嵌入式系统教学[J].计算机教育,2014(15):75-78.[2]吴中江,黄成亮.应用型人才内涵及应用型本科人才培养[J].高等工程教育研究,2014(2):66-70.[3]袁辉.基于学术与科研能力培养的研究生课程改革设计[J].农业图书情报学刊,2014,26(10):130-134.[4]徐薇薇,吴建成,蒋必彪,等.高校教师教学质量评价体系的研究与实践[J].高等教育研究,2011,32(1):104-107.[5]高东怀,裴立妍.基于网络课程的教学模式构建与应用[J].现代教育技术,2013,23(1):80-83.


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