软件工程课程研究性教学方法探索
窦万峰;吉根林; 1:南京师范大学计算机学院 摘要(Abstract)：

研究性教学作为现代大学培养创新人才的一种新型模式,是对传统教育教学方法的重要革新。文章从软件工程课程角度出发,探讨了教学与科研相互统一的学习方法,结合软件工程的实践,提出了一套研究性学习方案。

关键词(KeyWords)： 研究性教学;;软件工程;;结对编程

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基金项目(Foundation): 江苏省教育科学“十一五”规划课题“基于结对编程的主动学习有效模式与方法研究”(D/2009/01/093);;南京师范大学重中之重教改项目(201207);;南京师范大学教育教学改革课题“基于结对编程的主动学习方法与实践”(201125);;江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于结对编程的主动学习模式与方法研究”(JSYJ09/45)

作者(Author): 窦万峰;吉根林;

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参考文献(References)： [1]张利荣.大学研究性学习理念及其实现策略研究[M].青岛:中国海洋大学出版社,2012:45-67.[2]詹文都,李文章.大学研究性学习的反思[J].煤炭高等教育,2011,29(4):49-52.[3]窦万峰.软件工程方法与实践[M].2版.北京:机械工业出版社,2013:20-39.[4]Willams L,Kessler R.结对编程技术[M].北京:机械工业出版社,2004:1-23.


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