基于知识树的操作系统迁移教学法
程昌品;周如旗;牟来彦; 1:广东第二师范学院计算机科学系 摘要(Abstract)：

针对目前操作系统课程教学存在的问题,提出以建构主义为指导的基于知识树的迁移教学法,即提倡以学生为主体、以教师为主导的教学理念,学生在教师的引导下,识别或总结操作系统各章节知识点的内在关系,自主画出各章节知识点的"知识树",实现对知识点的总体把握、关联记忆和有序排列,从而实现从领域知识到学生个体知识的迁移,形成学生知识体系的建构。

关键词(KeyWords)： 知识树;;迁移教学;;知识迁移

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基金项目(Foundation): 2013年广东第二师范学院教学研究与改革项目“基于知识推荐的个性化网络教学平台研究”(广东第二师范学院教学处201211号文);;广东省高等教育教学改革项目“提高师范院校工科教育实验教学效果的策略研究与实践”(xm080036)

作者(Author): 程昌品;周如旗;牟来彦;

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参考文献(References)： [1]程昌品,陈强.比较教学法在“操作系统”教学中的应用[J].重庆文理学院学报:自然科学版,2011(1):39-41.[2]程昌品,邬依林,陈强.基于网络平台的个性化知识推荐系统设计[J].重庆文理学院学报:自然科学版,2013(5):92-96.[3]王玉兵.在学科知识树的构建中共同成长[J].中国教师,2010(18):35-36.[4]马西彪.知识树在计算机教学中的应用[J].科技信息,2009(26):41-42.


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