软件职业教育多阶段关联渐进式实践教学体系 席磊;张浩;张慧;郑光;许鑫; 1:河南农业大学信息与管理科学学院计算机系 摘要(Abstract):
针对软件职业教育专业实践教学环节存在的实践阶段独立化、实践内容缺乏渐进性、实践教学质量难以保证且与社会需求严重脱节等问题,文章介绍一种新的多阶段关联渐进式实践教学体系,从体系构成、组织模式、过程化管理和体系应用等方面阐述这种实践教学体系的特点。
关键词(KeyWords): 软件职业教育;;多阶段关联渐进式;;实践教学体系;;“2+3+2”组织模式;;过程化管理
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 2012年度校级重点教学改革项目——现代教育技术在计算机专业核心课程建设中应用的研究与实践(河南农业大学校政教[2012]3号文件)
作者(Author): 席磊;张浩;张慧;郑光;许鑫;
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参考文献(References): [1]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)[M].北京:高等教育出版社,2006:14.[2]郝继升.加强实践教学体系的建设,努力提高计算机专业学生的综合素质[J].计算机教育,2007(6):25-27.[3]苏玉,许绘香.高职院校计算机软件专业工程化实践教学体系的改革与探索[J].计算机教育,2007(12):5-7.[4]张永强,王嘉,王维坤.培养工程应用型软件人才的可教学化实训体系建设探索与实践[J].计算机教育,2007(12):12-16.[5]骆斌,赵志宏,邵栋.软件工程专业工程化实践教学体系的构建与实施[J].计算机教育,2005(4):25-28.
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软件职业教育多阶段关联渐进式实践教学体系
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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