“C语言程序设计”教学研究
金华;崔荣一; 1:延边大学工学院计算机科学与技术系 摘要(Abstract)：

分析C语言教学中存在的问题,提出从实际应用的角度调整教学内容,以够用为原则,把重点放在算法和数据结构上,加强学生的逻辑思维能力,使学生形成良好的程序设计思想,注重培养学生的自主学习能力,以此提高教学效果和教学质量。

关键词(KeyWords)： C语言;;教学方法;;算法;;程序设计

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作者(Author): 金华;崔荣一;

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参考文献(References)： [1]郭慧敏,詹玲超.将C语言趣味化教学进行到底:提高C语言课程教学效果方法之我见[J].电脑知识与技术.2010,10(28):8030-8032.[2]曾辉.计算机专业实践教学体系的构建[J].中国成人教育.2008(2):41-42.[3]陈婷.C语言程序设计实验教学改革探究[J].实验技术与管理.2010,10(27):182-184.[4]屈卫清.C语言教学改革新探索[J].中国成人教育.2008(11):160-161.[5]傅由甲,杨长辉.C语言教学探讨[J].计算机时代.2009(9):67-68.[6]周长英,董翠英,陈颖.非计算机专业“C语言程序设计”教学方法探析[J].教育与职业,2010,8(23):148-149.[7]段煅.C语言编程技巧在C语言学习中的应用[J].电脑编程技巧与维护.2010(20):150-151.


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