C语言程序设计函数实验教学设计
黄宏博; 1:北京信息科技大学计算中心 摘要(Abstract)：

从C语言程序设计实验教学的函数部分内容出发,依据函数概念和应用的实际特点,在分析学生学习认知规律和认知心理的基础上,提出设计实验教学的基本思想和几个原则,设计针对不同专业人才培养需求的分级分层次实验教学方法,结合实际教学实践,在理解基本教学内容的基础上启迪学生创新思维,着重培养学生解决实际问题的素养和能力。实践表明,新的实验教学设计可以显著激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

关键词(KeyWords)： 程序设计;;实验教学;;函数;;网络实验教学平台

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Keywords:

基金项目(Foundation): 北京信息科技大学教学改革项目(2010JG44)

作者(Author): 黄宏博;

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参考文献(References)： [1]郝惠馨,李秀坤,夏清泉.C语言程序设计实验教学探索[J].计算机教育,2010(17):82-84. [2]龚沛曾,杨志强,顾春华,等.大学生计算机实践能力培养的改革和实践[J].中国大学教学,2008(6):16-18. [3]黄天元.当代认知心理学的“学习观”及教学启示[J].湖南师范大学教育科学学报,2002(4):109-112. [4]徐慧,陈建平,程学云.计算机课程中以作品驱动学生创新性学习[J].南通大学学报:教育科学版,2007(2):80-83. [5]高健,刘旦,陈耀,等.远程网络教学软件的设计与实现[J].计算机工程与设计,2010(4):862-865. [6]刘群,李坚.C++程序设计实验教学中若干问题探讨[J].实验科学与技术,2010(6):95-98. [7]Roberts,E.S.C语言的科学和艺术[M].翁惠玉,等译.北京:机械工业出版社,2005. [8]李文杰.C语言程序设计[M].北京:清华大学出版社,2010.


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