“最近发展区”理论在C程序设计教学中的应用
Application of Zone of Proximal Development Theory in C Programming Design Teaching 廖灵芝;顾韵华; 1:南京信息工程大学计算机与软件学院 摘要(Abstract)：

首先指出"最近发展区"理论的内涵;然后探讨该理论与"问题解决"教学方法之间的关系以及实施要点;最后在"最近发展区"理论指导下,运用"问题解决"教学方法,围绕C程序设计课程中的一项重点及难点内容——数组及排序问题,设计了一份教学过程计划方案。

关键词(KeyWords)： “最近发展区”理论;;“问题解决”教学方法;;C程序设计;;数组;;排序问题

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作者(Author): 廖灵芝;顾韵华;

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参考文献(References)： [1]谭顶良.高等教育心理学[M].南京:河海大学出版社,2006:6-9.[2]赵巧玲.明确“最近发展区”营造“可教学时刻”[J].今日科苑,2009(4):273.[3]蔡晓云.“最近发展区”理论在“大学计算机信息技术”教学中的运用[J].镇江高专学报,2009,22(4):99-102.[4]曲霞,魏青.“最近发展区”理论对课堂教学设计的启示[J].科技风,2008(10):113.[5]谭浩强.C程序设计[M].北京:清华大学出版社,2005:131-135.


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