研究生“知识工程”课程教学模式探索
Research on Teaching Model for Knowledge Engineering of Postgraduate Students 唐素勤;刘立浩; 1:广西师范大学计算机科学与信息工程学院 2:广西高等学校师资培训中心 摘要(Abstract)：

在分析计算机专业研究生课程设置的重要性,专业课程教学在引导研究生自主学习、主动探索及提高研究生科研能力的作用的基础上,研究知识工程的课程设置和教学内容。结合课程教学和改革实际,提出基于建构主义学习理论的教学模式,在实际教学中取得了较好的教学效果。

关键词(KeyWords)： 知识工程;;课程设置;;教学模式;;自主学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育厅科研项目“多领域OWL本体的构建与推理”(桂教科研[2009]25);;广西教育科学“十一五”规划项目“提高广西高校教师队伍信息化水平的研究”(桂教科学[2010]8)

作者(Author): 唐素勤;刘立浩;

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参考文献(References)： [1]陆汝钤.世纪之交的知识工程与知识科学[M].北京:清华大学出版社,2001:1-27.[2]复旦大学非规范知识重点实验室[EB/OL].[2010-03-10].http://www.iipl.fudan.edu.cn/nsfck/research.htm.[3]胡乐.建构主义:革新高等教育教学改革[J].高等教育研究,2006(12):99-101.[4]韩壮志,尚朝轩,何强.研究生专业课教学设计模式研究[J].中国电力教育,2010(1):90-92.


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