模式识别教学实践与课程改革
Teaching Practices on Undergraduate Patten Recognition Course and Curriculum Reforming 戚玉涛;刘芳;焦李成; 1:西安电子科技大学计算机学院 2:西安电子科技大学智能信息处理研究所 摘要(Abstract)：

本科模式识别教学由于学生的数学基础有限而面临着两难的境地。结合教学实践,将模式识别的教学内容划分为基础型和前沿型两类,并针对两种类型提出弱化公式推导强调物理含义的教学思路。为了提高学生的学习兴趣,加深理解,提出实例先导教学方法;同时从培养学生实践能力和科研兴趣的角度给出了一些有益的建议。

关键词(KeyWords)： 模式识别;;本科教学;;教学实践;;教学改革

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作者(Author): 戚玉涛;刘芳;焦李成;

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参考文献(References)： [1]边肇祺,张学工.模式识别[M].2版.北京:清华大学出版社,2002.[2]顾波.模式识别本科教学方法浅谈[J].中国科教创新导刊,2010(4):68.[3]Andrew R.Webb.统计模式识别[M].2版.王萍,译.北京:电子工业出版社,2004:1-10.[4]Richard O.Duda,Peter E.Hart,David G.Stork.模式分类[M].2版.李宏东,姚天翔,译.北京:机械工业出版社,2003.[5]杨淑莹.模式识别与智能计算:Matlab技术实现[M].北京:电子工业出版社,2008.


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