C语言程序设计研究型教学实践
The Practice of C Language Programming Research Teaching 朱立才;汤克明; 1:盐城师范学院信息科学与技术学院 摘要(Abstract)：

C语言程序设计是计算机科学与技术以及相关专业的一门重要专业基础课,但长期以来,教与学的效果不尽人意。本文从研究与教学的关系,教学模式与教学观念的转变,协同学习模式的建立,教学内容的改革,评价体系的构建以及教学手段的改革等方面,全面阐述了C语言研究型教学实践活动。

关键词(KeyWords)： C语言程序设计;;研究型教学;;评价体系;;协同学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱立才;汤克明;

Email:


参考文献(References)： [1]王阵军.开展研究型教学,提高思想政治理论课教学的实效性[J].教育探索,2008(2):64-65.[2]陈效兰,张岩.师生互动式研究型教学对创新型人才培养的探索[J].教育探索,2008(10):35-36.[3]李红.研究型教学视野下教师角色思考教师[J].教育研究,2007(1):23-26.[4]关忠仁.C语言教学质量的思考与实践[J].计算机教育,2007(6):56-58.[5]王冰.C语言程序设计教学方法探讨[J].计算机教育,2009(2):142-144.[6]刘达明,甘玲.如何提高计算机专业的C语言教学质量[J].计算机教育,2005(8):5-36.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(557K)