高职高专计算机专业研究性学习新探
On Investigative Study of Computer Science in Higher Colleges 董彦;李颖; 1:马鞍山师范高等专科学校计算机系 摘要(Abstract)：

现代教育呼唤研究性学习,本文论述了高职高专的计算机专业应当更加要求加强专业课程设置、提升师资力量、引进项目初训和介入模式,从而实现教学的改革与创新,进一步增强专业及学生的核心竞争力。

关键词(KeyWords)： 研究性学习;;介入模式;;计算机教育;;高职高专

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2009年度安徽省教育科学规划课题:高职院校计算机专业建设研究(JG09302)

作者(Author): 董彦;李颖;

Email:


参考文献(References)： [1]B.A.苏霍姆林斯基.怎样培养真正的人[M].北京:教育科学出版社,1992.[2]续润华,魏彩霞.苏霍姆林斯基论研究性学习法[J].河南工业大学学报:社科版,2006(2):56-58.[3]赵莉.高校研究性学习的价值取向及定位辨析[J].中国大学教学,2007(9):16-18.[4]石惠春,卢双鹏.信息技术背景下大学本科生研究性学习实例展示与分析[J].高等理科教育,2007(5):148-151.[5]王钧铭,王维平,姜振鹏.以研究室为平台:高职院校开展研究性学习的理论与实践[J].职教通讯,2006(7):29-31.[6]顾可民,王晓丹,景秀丽,等.计算机专业人才培养模式的研究——以沈阳师范大学职业技术学院计算机专业教学改革为例[J].辽宁高职学报,2008(11):21-23.[7]胡锐.高校计算机专业教学“介入”模式探析[J].当代教育论坛,2008(4):66-68.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(779K)