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创设“多元”条件,激发学生潜能——用“多元智能理论”指导程序设计课程教学改革之感悟

清华大学 辅仁网/2017-07-08

创设“多元”条件,激发学生潜能——用“多元智能理论”指导程序设计课程教学改革之感悟
谢书良; 1:南昌理工学院计算机科学与软件工程系 摘要(Abstract):

近年来,"多元智能理论"在我国得到了广泛传播,在教育领域产生了很大影响,对指导课程改革具有重要的启发意义。本文阐述了笔者在计算机程序设计课程中运用这一理论,创设多元化学习环境,运用多样化教学手段,实施优势互补、多元评价,进行课程教学改革,取得初步成果的心得体会,仅供同行参考。

关键词(KeyWords): 多元智能;;多元环境;;多样手段;;多元评价

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 谢书良;

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