基于Blending Learning的Access数据库教学模式探索
侯爽;陈世红; 1:北京联合大学应用文理学院 摘要(Abstract)：

传统教学方法与建构主义理论都片面强调教师或学生的绝对主体地位,而Blending Learning则体现了两种精神的有机结合。本文将Blending Learning的思想应用于Access数据库教学过程,在课堂教学环节、实验实践环节和网络学习环节进行了教学模式的改革,突出了教师主导和学生主体地位并重的理念。

关键词(KeyWords)： Blending Learning;;Access数据库;;教学模式

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作者(Author): 侯爽;陈世红;

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参考文献(References)： [1]何克抗.从Blending Learning看教育技术理论的新发展[J].中小学信息技术教育,2004(4):21-31.[2]刘如.任务驱动式教学法在Access数据库教学中的应用[J].中国科技信息,2008(6):242-243.


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