MCLA教学法在计算机难点知识教学中的应用
The Design and Implement of the Basis of Applications of MCLA in Difficult Computer Knowledge Teaching 郭克华;李敏; 1:中南大学信息科学与工程学院 摘要(Abstract)：

针对计算机难点知识理论性强,按照从理论到实践的教学方法,往往存在部分学生学到一半就无法理解,失去兴趣,放弃学习,靠做题应付考试,最终导致知其然不知其所以然这一现象。本文针对计算机难点知识教学过程中遇到的问题,结合相关经验,以"图像处理中的各向异性扩散的偏微分方程"的讲解为案例,阐述MCLA(Model Centered Learning Architecture)方法在教学过程中的应用。实践证明,该教学方法能够加强学生对知识的理解,取得了较好的教学效果。文章最后还对该方法适用的范围进行了讨论。

关键词(KeyWords)： MCLA;;计算机教学;;教学研究;;教学改革

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基金项目(Foundation): 中南大学青年教师基金(761102000432)

作者(Author): 郭克华;李敏;

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参考文献(References)： [1]覃华,苏一丹.印度NIIT教学法及其在高校教学中应用的研究[J].广西大学学报,2004(9):73-78.[2]俞仲文.关于发展高等技术教育的若干思考[J].高等工程教育研究,2005(2):18-22.[3]Perona P,Malik J.Scale space and Edge Detection Using An isotropic Diffusion[J].IEEE Trans on PAMI,1990;12(7);1629-1639.[4]郭克华,刘传才,杨静宇.有损字符图像复原的偏微分方程方法[J].计算机工程与应用,2007,43(8):24-27.[5]Milan Sonka,Vaclav Hlavac,Roger Boyle.Image Processing,Analysis,and Machine Vision[M].2nd ed.Beijing:Posts&Telecom Press,2003:69-72.


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