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同伴教学法在大学物理实验中的应用

清华大学 辅仁网/2017-07-08

同伴教学法在大学物理实验中的应用
THE APPLICATION OF PEER INSTRUCTION IN THE UNIVERSITY PHYSICS EXPERIMENT 赵云芳;袁博;罗积军;李雪琴; 1:火箭军工程大学理学院 摘要(Abstract):

文章介绍了目前大学物理实验教学中存在的一些问题,引入了同伴教学法,介绍了该教学法的基本程序.并以分光计的调节与使用实验为例,从教学目标、教学对象方面进行了分析,结合一次完整实验课过程介绍了该教学法的基本步骤.实践证明,该方法充分调动了教学中动态因素,通过学生间的相互合作、帮助实现角色的转变,在激发学生学习兴趣,培养实验创新能力方面有着积极的作用.最后分析了该教学法在实施过程中存在的一些问题.

关键词(KeyWords): 同伴教学法;;大学物理实验;;分光计

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 赵云芳;袁博;罗积军;李雪琴;

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参考文献(References): [1]Eric Mazur著.同伴教学法-大学物理教学指南[M].朱敏,陈险峰,译.北京:机械工业出版社,2011.
[2]赵云芳,苗怀鹏,罗积军,唐艳妮.问题驱动教学法在大学物理实验中的应用研究[J].物理与工程,2014(7):38-40.
[3]李辉,曹晴,李聪,吴莉莉,袁超.探索新形势下大学物理教学模式,全面提升大学生科学素养[J].电子测试,2013(16):159-160.
[4]张萍,涂清云,莫艳萍.课堂中的合作学习——同伴教学法对物理概念学习的促进作用[J].中国大学教学,2012(6):56-59.
[5]王祖源,武荷岚,顾牡.以同伴教学法促进学生互动式学习[J].物理与工程,2013(23):45-48.


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